План-резиме на лекцијата (постар, подготвителна група) на тема: Апстракт од тематската лекција „Кримска пролет“, посветена на Денот на повторното обединување на Крим со Русија, за деца од постара предучилишна возраст
МБДОУ „Детска градинка од општ развојен тип бр.9 „Оган - птица“ општинаградски округ Симферопол
Република Крим
АПСТРАКТ
интегрирана лекција со користење на народни игри
во мешана возрасна група бр.4
со наставниот јазик на кримско-татарски јазик
„Крим мултинационална“
Подготвено од:
наставничката Аметова Г.Р.
Симферопол
2015 година
Цел. Продолжете да ги запознавате децата со традициите, обичаите, ритуалите, народните игри на руските, украинските и кримските татарски народи.
Обрнете внимание на она што е заедничко, слично, обединувачко во традициите.
Да се негува почит кон луѓето не само од сопствената националност, туку и кон другите народи кои живеат на Крим.
Продолжете да учите да ги координирате движењата со текстот, консолидирајте ги вештините за ориентација во просторот.
Да негува умешност, брзина, издржливост, комуникациски вештини.
Направете атмосфера на доверба и меѓусебно почитување.
Опрема. Капи и ластовички клукајдрвец за игри на отворено, обрачи, аудио запис на музика (од различни нации), жито, монети, јаглен, кукли мотанка, сина мушка.
Песната е за Крим. Децата доаѓаат во народни носии.
Дете: Нашиот роден Крим, нашиот роден Крим
Собрано братство на народите.
И сите со задоволство велат сега
Срдечно здраво до сите. (на три јазици)
Едукатор: Деца, јадете на земја неверојатен полуостров, која е населена со народи од различни националности. Секој народ има свој јазик, симболи, традиции и обичаи. За сите нас, овој полуостров е татковината, местото каде што се родени и работат, каде што живеат нашите родители и пријатели. Дали веќе погодивте за што зборуваме?
Деца:Ова е нашиот Крим.
Едукатор: А кој ќе каже што е нашиот Крим?
Деца: Бајка, волшебна, сончева, морска, убава, светла, зелена итн.
Едукатор: Во право. Живееме во Република Крим. Тоа е дел од Русија. Главното богатство на Крим е неговиот народ; многу, многу различни народи живеат на полуостровот. Имаат различни имиња, различни обичаи и традиции. Погледнете ја картата на полуостровот и запомнете кои националности живеат на Крим?
Деца: Руси, Украинци, Кримски Татари, Ерменци, Евреи, Грци, Германци, Бугари, Караити итн.
Едукатор: Навистина, нашиот Крим стана дом за многу луѓе. И сите сакаат да живеат во мир и пријателство.
Дете: Дури и ако има малку простор
Сепак, овде не сме преполни.
Заедно сме едно семејство
Сите народи се пријатели овде.
Едукатор: Добро сторено! Денеска ќе зборуваме за некои од народите кои живеат во нашиот заеднички дом, до нас: Кримските Татари, Русите и Украинците. И не е важно што луѓето зборуваат различни јазици, важно е ние, на Крим, да живееме заедно, еден голема фамилијасо нивните традиции, обичаи и ритуали. Момци, кој знае што е традиција?
Дете: Традициите се правила кои се почитуваат во семејството, тие се пренесуваат од постарата генерација на помладата.
Едукатор: Момци, кој ќе ни каже за обичаите на Кримските Татари?
Дете. Ги знам обичаите на семејството Крим Татар. Во овие семејства децата ја бакнуваат раката на своите родители, баби и дедовци како знак на почит кон постарите.
Воспитувач. И кога ќе го исполнат барањето на постарите, им велат „Живеј подолго од мене“.
Дете. Многу за жалење
Она што сега е заборавено
Во знак на љубов и почит
Бакнување раце.
Воспитувач. Кој друг ќе додаде какви други обичаи имаат Кримските Татари?
Дете. На третиот роденден на детето, мулата чита молитва и трипати му го шепнува името на детето на уво. Сина или сина мушка е врзана за раката за да го заштити детето од злото око.
Воспитувач. Добар обичај, добра традиција. И за секој народ, народните празници и свечености се сметаа за традиции. На овие свечености луѓето се натпреваруваа во сила, умешност и генијалност. Се сеќавате ли како се викаа овие игри?
Деца.Народни игри.
Инструктор по физичко образование. Затоа, сакам да ви понудам да ја играте народната игра на Крим Татар „Ајдиниз Балалар“.
Дете. Togerekke tez - tez turynyz
Оинин башлајк.
Децата стојат во круг и ги кажуваат зборовите:
Aydynyz balalar
Бу (име на детето)
Ортамизга алаик.
Онет Јапса Бизде Онеј
Еп бирликте јапајик.
Децата ги повторуваат движењата на детето што го избрале.
(излегуваат деца во руски костими)
Воспитувач. - За какви обичаи можете да ни кажете?
Дете. Во Русија, многу одамна, кога за прв пат се капело бебе, прабабите и прадедовците ставале јаглен, житарки и парички во леген со вода.
Воспитувач. - А зошто мислиш дека ги ставаат овие работи во леген со вода?
Дете. - Кога го ставаа јагленот, рекоа - навикни се на топлината на куќата.
И кога ќе ги стават зрната, рекоа, секогаш бидете сити.
Кога ставаат парички, велеа, бидете секогаш богати.
Воспитувач. И, се разбира, секогаш здрав. Што мислите дека треба да направите за да бидете здрави?
Дете. Темперамент, вежбај, оди понатаму свеж воздухи играјте различни игри.
Дете. Знаеме многу руски игри
Среќни сме што играме со нив.
Инструктор по физичко образование. И предлагам да ја играте руската народна игра „Голтачка и пчелите“.
Руска народна игра „Голтачка и пчели“
(Децата трчаат во сите правци, имитирајќи го летот на пчелите, водителот ги кажува зборовите)
Пчелите летаат, медот се собира.
Зум, зум, зум
Зум, зум, зум - 2 пати.
Ластовичката ќе се крене и ќе ги фати пчелите.
(излегуваат деца во украински костими)
Деца. Добро утро, војастаемо
Воспитувач. - Што се сеќаваме на обичаите и ритуалите во украинските семејства?
Дете. При раѓањето на детето, тие направија кукла - мотанка - „бебе“. Оваа кукла изгледаше како бебе во повиени. Таа беше ставена во лулка на бебето, за да го заштити од злото око, да го заштити неговиот сон и да го заштити неговото здравје.
Дете. И знам дека куклата беше талисман за домот и семејството. Во главата, со која се крие паричка, жито и волна од овца за благосостојба и семејна удобност. За хармонија во куќата, мотанка - беригина, крстот беше нужно ранет на лицето. Таквата кукла беше обесена или ставена во агол, од страната на изгрејсонцето.
Воспитувач. Момци, обрнете внимание дека куклите - мотанок немаат лице. Бидејќи се веруваше дека ако куклата мотанка има лице, тогаш зол дух може да се пресели во неа.
Инструктор по физичко образование.
На нашето свето
Друз јаспри јавување,
Заедно со него јасјас денес
ВО јасајде да ја играме групата.
И јас ќе го наречам „клукајдрвец“
Украинска народна игра „клукајдрвец“.
Деца. Прошетајте го клукајдрвецот низ амбаритејас, шукае зрно пченицајас.
Клукајдрвец.Мејн јасне сам, кого сакам, тоа војасзму.
(Децата бараат партнер).
Воспитувач. Момци, денес се запознавме со традициите, обичаите, народни игри од различни националности. Главната работа е да живееме во мир и хармонија.
Дете. Ти се грижиш за мудроста на народите,
Живејте заедно во пријателство и радост,
Бидете секогаш познати по пријателството на народите,
Роден град и родна земја.
Воспитувач. Пријателските народи нека бидат големо семејство
да те прослави,
Инструктор по физичко образование. (слајд 19)
Шарениот остров по име Крим
Има прекрасно место во светот.
Татар, Грк, Ерменец, Караит
Сите живеат овде заедно.
Момци, што имам во моите раце?
Деца.Венец.
Погледнете ги прекрасните цвеќиња во овој венец. Сите различни: сина, жолта, црвена… и сите тие се вткаени во една единствена целина.
љубов едни со други,
Бидете пријателски расположени
Како во овој венец - овие цвеќиња!
Децата одат на музика. (песна „Заедно пријателско семејство!“)
Чолах Сузана Асановна
Резиме на лекцијата „Патување низ градовите на Крим“ за постари деца предучилишна возраст
MBDOU №21 "Светулка"
Резиме на лекцијата на темата:
« Патување низ градовите на Крим» .
(За)
Составен
Чолах С.А.
Симферопол, 2017 година.
Резиме на лекцијата на темата:
« Патување низ градовите на Крим» .
(За деца од постара предучилишна возраст)
Приоритетно образование регион: когнитивен развој, развој на говорот, социјален и комуникативен развој, уметнички и естетски развој.
Возрасна група: постар
Цел:
Создадете услови за запознавање деца со нов материјал;
Формирајте поглед децата за родна земја , градови, атракции;
Да се формира способност да се види убавината на природата на родната земја;
Консолидирај знаење децатаО флорародна земја;
Обидете се да се јавите децатачувство на благодарност за фактот дека светот е убав;
Консолидирајте го знаењето за државни симболи Крими да развијат чувство за патриотизам;
Проширете го вокабуларот, негувајте култура на развој на говорот;
Развијте креативни способности децата, имагинација, говор, внимание, меморија;
Подигнете ја љубовта и почитта кон вашата земја, град, природа Крим.
ОБРАЗОВНИ ОБЛАСТИ:
„Когнитивен развој“
„Социо-комуникативен развој“- во текот на целата активност.
„Уметнички и естетски развој“- Вовед во литература Кримски поети, употреба на музички композиции, развој на креативноста.
„Физички развој“- физичко образование, пауза за физичко образование.
Материјали и опрема: икт, глобус, слајдови: карта Крим, атракции Крим, одделно слика од градови: Симферопол, Бахчисарај, Севастопол, Јалта (циркус Тезиков, « Крим во минијатура» , океанариум, итн.); аудио снимки: песна „Јас сум морнар, ти си морнар“, "Опуштање"За децата, УвертираБ. Конти; Знаме Крим, карта Кримсо нацртан преглед, сини и црвени акварели, четки, масла, салфетки; разгледници за децата(со слика на мапа Крим со потпишани градови, дете - « патник» Со слоган: « Патување низ Крим!» )
Речник: полуостров, главен град, атракции, туристички град.
Напредокот на GCD.
Деца на музика Увертира B.Conti) влези и седни на столици.
негувател: Здраво дечки!
Деца: Здраво!
ВО: Сега ќе ти кажам една песна, и ќе разбереш за што ќе разговараме лекција:
« Крим- ова е здравствено одморалиште и ова е чудо - градина (Слајд во градината)
Крим е овошје, тоа е слатко грозје (тобоган од грозје)
Крим е море, тоа се рајски места (морски тобоган)
Крим- Ова јужните планинистрмна висина (планински тобоган)
Криме степата и заштитени шуми (степски слајд)
Крим е бајкагледајќи во очи“. (лизгање картичка Крим)
В.: - За кој полуостров се споменува во песната?
Д:- ЗА Крим
ВО: - Како изгледа нашето? Крим?
Д: - (Децата одговараат).
ВО:- А и тој личи на мал зелен лист кој лебди по синото море.
негувател (зафаќа глобус):
ВО: - Момци, што имам во моите раце?
Д: - Глобус.
ВО: - Така е, имам глобус во рацете, мало топче кое го вртам десно-лево. Каде е Крим? Еве ја, мала, речиси незабележлива зелена капка против синилото на Црното Море. Незабележително? јас размислувам. Но, во оваа капка се вклопуваат толку многу (слајд шоу): Златни песоци Плажите на Црното Море, суви степи на Тарханкут, антички могили на Panticapaeum во Керч, бизарни планини, модерни автопати, рибарски села и бучни градови. Мојата Крим. Мојата мала татковина. Можете да патувате низ целиот свет, но никаде на друго место нема да најдете таков проѕирен извор како во Кутузовка. Никаде на друго место не можете да видите толку светол сјај на бои во прскањата на водопадот Џур-Џур. (Слајд со водопад). И ширум светот познат камп „Артек“? (слајд од кампот „Артек“). Најдете друго место во светот каде децата се толку среќни. Овде учат многу нови и интересни работи, ги откриваат своите таленти, стекнуваат нови пријатели. Да, ова е мојата земја, мојот дом, мојата татковина!
В.: - Дали сакате виртуелно патуваспоред нашата магија Крим?
ВО:- Деца, а кој знае каква сина лента се протега низ нашиот полуостров?
Д:- Ова е реката Салгир - таа е најмногу долга река Крим.
П: Дали сакате да се претворите во река?
Д:- Да!
ВО: - Па, напред. Ќе кажам, а вие ќе ми помогнете да ја довршам реченицата.
(Се одржува физичка минутажа "Река": децата одат "мотор"за наставникот).
ВО:- Значи, најдолгата река Крим...
Д: - Салгир.
ВО:- Потекнува од падините на планината ...
Д:- Chatyr - dag и Angarsk премин.
ВО:- Многу мали паѓаат во него ...
Д: - реки.
ВО:- Пред Симферопол се полни Симферопол ...
Д: - резервоар,
ВО:- тече низ нашата град...
Д: - Симферопол,
ВО:- низ цела…
Д:- Крим
ВО:- и паѓа во ...
Д: - Азовско Море.
(Децата седнуваат)
В.: - Така водите на Салгир не доведоа до градво која живееме. Како се вика нашиот град?
Д: - Симферопол
ВО: - Каде е нашата град?
Д:- Во средината на полуостровот
ВО: - Знаеш ли како се преведува зборот „Симферопол“? (име на нашето градови„Симферопол“преведено од грчки. значи "симфо"- Собирам „политика“ - град. Симферопол - град на собирање).
ВО: - А зошто велат дека Симферопол - град на собирање? (Сите кои доаѓаат до Крим, прво се собираат во Симферопол, а потоа веќе се растураат во други градови. Затоа што во Симферопол има (слајдови:) Што? Д:-Аеродром, железничка станица, автобуска станица.
ВО:- Слушај:
Симферопол - срцето Крим,
Град на светлина и топлина.
Јужен градколку си убав.
Ова е мојата татковина!
И сега да играме.
Играта се вика „Како го познавам Симферопол“. (наставникот покажува слајдови: железничка станица, циркус им. Тезикова, детски парки името на децата).
ВО:-Браво момци, патуваме понатаму. (наставникот покажува слајд: Палатата на Кан) .
ВО:- Дали дознавте која градот што го погодивме?
Д:- Град Бахчисарај
ВО:-Деца, дали некој од вас бил во Бахчисарај?
Д:- (одговори децата)
ВО:-Дали знаете дека името е преведено од Кримски татарски јазик„Градинарска палата“ (диња - градина, барака - палата). Ете го (наставникот покажува фотографија од знаменитостите на Бахчисараи): Канската палата, « Крим во минијатура»
Наставникот покажува слајд: Споменик изгубени бродови). И сега знаете што градот што го погодивме?
Д:- Град Севастопол
ВО: - Момци, дали некој од вас бил во Севастопол?
Д:- (одговори децата)
Д:- Деца, знаете дека Севастопол- главното пристаниште Крим. (слајд шоу)Тука има и поморска база. (слајд шоу)Воените морнари за време на воените години ја бранеа нашата Крим од непријателите. Сега да се претвориме во морнари и да танцуваме.
Има минута за танцување „Јас сум морнар, ти си морнар“
ВО:-Момци, и последното град, за која ќе зборуваме е Јалта. Дечки, дали некој од вас бил на Јалта?
Д:- (одговори децата)
ВО:- Јалта - туристички градкоја е позната низ целиот свет. Овде доаѓаат луѓе од целиот свет. И во близина на Мечката - планини, на брегот на Црното Море (слајд шоу)има здравствен дом за деца „Артек“(слајд шоу каде се релаксираат децата од целиот свет. (Едукатор, покажува слајд од ботаничката градина Никитски.
ВО: Дали знаете што е ова место?
Д:- (одговори децата) .
ВО:- Да, момци, ова е Никитски Ботаничка градинакој е стар околу 200 години. Расте ретки растенијаод целиот свет.
Спроведена дидактичка игра „Именувајте го растението“
ВО:- Сега ќе именувам различни дрвја и грмушки, а вие ги избирате само оние кои растат во нашата Крим. Ако растат, тогаш плескајте со рацете, ако не, тогаш молчете. Значи, јаболко, круша, смрека, портокал, јавор, бреза, баобаб, слива, трепетлика, костен, кафе, топола, чемпрес, бор.
ВО:- А во Јалта има „Глед од бајките“ (слајд шоу). Еве гледаме херои од бајките, кои беа направени од рацете на мајсторот од стеблата и корените на дрвјата.
Спроведена дидактичка игра „Именувајте ја приказната“
ВО:- Кои познати бајки ги гледате?
Д:- Одговори децата.
ВО:- И во ова Градот има позната…., погледнете што? (слајд шоу)
Д: - Зоолошката градина во Јалта "Бајка".
ВО:- И сега, момци, време е да се вратиме градинка. Да ги затвориме очите и рече:
Д: - „Еден, два, три, влезете во градинка!
В.: - Кај нас Кримполуостровите имаат свое знаме. Кои се боите на знамето Крим знаеш?
Д:- Сина, бела, црвена.
ВО:- Точно (наставникот го покажува знамето Крим) А сега да ја обоиме картата на нашиот полуостров во боите на неговото знаме
V .:- Само прво треба да ги подготвите нашите прсти
Играње игра со прст „Прстите излегоа на прошетка“:
Еден два три четири пет
(наизменично одврзете ги прстите)
Прстите излегоа на прошетка.
Сонцето изгреа рано наутро
(раширете ги прстите широко, рацете прекрстени)
Сите деца беа галени
(галење на рацете и нозете)
Еден два три четири пет
Повторно се сокриле во куќата.
(наизменично стегајќи ги прстите)
Децата работат на маси со музика во заднина.
В.: - Значи, момци, кажи ми, те молам, што денеска ги посетивме градовите на Крим?
Д:-Бахчисарај, Севастопол, Јалта, Симферопол.
ВО:-Добро. Кои глетки се сеќавате?
Д:- Одговори децата.
ВО:- Дали ви се допадна нашата патување?
Д:- Одговори децата
ВО:-. И денес, во спомен на нашите патуваСакам да ви ги дадам овие разгледници (дава картички на децата).
Србина Елена Евгениевна
Наслов на работно место:воспитувач
Образовна институција:МАДУ бр. 1 „Бајка“
Локалитет:Приморско-Ахтарск, Краснодарскиот регион
Име на материјалот:Класен циклус
Тема:„Запознавање на децата од предучилишна возраст со Крим“
Датум на објавување: 13.09.2016
Поглавје:предучилишно образование
ЦИКЛУС НА ЧАСОВИ НА
ПРЕТСТАВУВАЊЕ НА ДЕЦАТА ОД ПРЕДУЧИЛИШНИОТ
СО КРИМ.
ПОДГОТВЕН И РАЗВИЕН
ЕДУКАТОР МАДУ №1 СРБИНА Е.Е.
ПРИМОРСКО-АХТАРСК
КРАСНОДАРСКИ РЕГИОН
Објаснувачка белешка.
Една од главните области на имплементација на образовната област „Социјален и комуникативен развој“ е патриотското образование на децата од предучилишна возраст. Специјално местопосветени на воспитувањето на патриотизмот кај помладата генерација. На крајот на краиштата, формирањето на ставови кон земјата и државата во која живее човекот започнува уште од детството. Во периодот на предучилишното детство започнува процесот на социјализација, се воспоставува врската на детето со водечките сфери на битието - светот на луѓето, природата, објективниот свет; има вовед во културата, во универзалните вредности, времето на почетното формирање на личноста, формирањето на основите на самосвеста и индивидуалноста на детето. Затоа, важно е да се постават овие основи во предучилишното детство. Главната задача што си ја поставив во едукацијата на младите патриоти е да ја воспитувам љубовта кон својата татковина и настаните што се случуваат во нејзината историја. Темата на циклусот часови „Воведување на деца од предучилишна возраст на Крим“ е многу релевантна. Една од приоритетните области на работа со деца од предучилишна возраст е образованието на морални и патриотски чувства. Колку и да е голема нашата земја, човекот го поврзува чувството на љубов кон неа со местата каде што е роден и израснат. И ние сме родени и растеме во Кубан. Во светлината на неодамнешното пристапување на Република Крим на територијата на Руската Федерација, сметам дека е релевантно одржувањето на настани меѓу децата од предучилишна возраст поврзани со овој настан. Разговорите и едукативните активности со децата на оваа тема ќе ги прошират хоризонтите на децата, ќе развијат интерес за светот околу нив и, особено, за нивната земја. Бидејќи територијата Краснодар се наоѓа во непосредна близина на територијата на Крим, оваа тема е најрелевантна за жителите на Кубан.
Апстракт
едукативни
активности
когнитивни,
социо-
ал-комуникативни
уметнички и естетски
развој
користење на ИКТ „Вовед во Крим“
Цел:
Запознајте ги децата со полуостровот Крим.
Задачи:
Образовни:
Запознавање со знаменитостите на Крим.
Развивање:
Да се прошират детските идеи за територијата на Русија и Крим. Создадете позитивно емотивно расположение;
Образовни:
Негувајте чувство на љубов и гордост во својата татковина.
Прелиминарна работа:
1. Разговори за земјата во која живееме, за нејзините региони. 2. Читање уметнички дела (приказни, легенди, песни за Русија, Крим). 3. Испитување на картата на Русија, Крим и светот. 4. Разгледување на илустрации за Крим. 5. Разговор за Крим како дел од Русија. 6. Испитување на кукли од сетот „Народни носии“. 7. Слушање песни и музика на народите населени на Крим, учење на песната „Бела капа без капа“ Сл. З Александрова, музика. V. Модел.
Опрема:
Мултимедијална инсталација, презентација „Крим. Ние сме заедно“, мапа на Русија, светот, музички центар, музика за релаксација „Звуците на шумата“, аудио снимка на песната „Бела капа без врв“.
OD потег:
Едукатор: Деца денес ве поканувам да одите на возбудливо патување низ нашата огромна земја. Наставникот: Како се вика нашата земја? Деца: Русија. Едукатор: Како се вика регионот во кој живееме? Деца: Краснодарска територија. Кубан. Едукатор: Сакам да ти прочитам песна, да слушам внимателно и да ми кажеш кој регион пишува? Не ми треба компас за да се соочам со летото. Сите страни на Крим ќе откријат тајни.
Старите камења ќе ни кажат митови Како Таурите живееле овде и владееле Скитите. Сите мистерии - од Дорос до Теодоро... Да почнеме со Херсонезе и да завршиме со Босфорот. И повторно на југ, каде што Аллаховото сечило силно го пресече земното упориште - До Големиот Кањон со волшебна вода, измијте се - ќе станете вечно млад. Сега оди напред! Чатир-Даг те чека Во длабочините на пештерите, вечен студ и темнина. Овде убавината е скриена од светот на луѓето, она што водата го создавала илјадници години. И тогаш - побрзајте да стигнете до небото! Качете се на мистериозното Демерџи (некогаш го нарекуваа зачадена планина), Погледнете наоколу, уживајте во висината. Ах, да може птица да лета низ цел Крим... Но нема доволно време, нема време за се. Така, повторно ќе се вратам некаде во планините повторно да го прославам кримското лето. Воспитувач. За кој регион се зборува во оваа песна?
1 слајд.
Одговори на децата. - За Крим. Едукатор: Така е, за полуостровот Крим, и токму таму ви предлагам да одите на патување и да се запознаете со знаменитостите на овој полуостров. А за да видиме сè, ќе се претвориме во птици преселници и ќе се восхитуваме на оваа прекрасна земја од птичја перспектива. Погледнете ја мапата, која земја мислите дека покажува? Одговори на децата: Русија
2 слајд:
Овој полуостров, (покажува на картата), кој го мијат две мориња, Црното и Азовското, се нарекува Крим.
3-4 слајд:
18 март 2014 година беше важен историски настан за нашата земја. Претседателот на Русија В.В. Путин и гувернерот на Крим Аксјонов Сергеј Валериевич потпишаа декрет за припојување на Крим кон Русија.
5 слајд:
Народот излезе на плоштадите на своите градови и беше многу драго што Крим и Русија беа повторно заедно, заедно и засекогаш.
6 слајд:
Како нашата Краснодарска територијаима свои симболи, па така и Крим има свое знаме, грб и химна. Погледнете го слајдот. Кои се боите на знамето на Крим? Одговори на децата. - Сина. - Бело. - Црвено. Едукатор: Што е прикажано на грбот на Крим? Одговори на децата. - Лав? - Тигар? - Птица? Воспитувач. Грбот на Крим го прикажува Сребрениот Грифин, кој за многумина е неразбирливо суштество. Грифин е суштество кое потекнува од митовите Античка Грција, кој е чувар на земјата и воздухот, симбол на храброста и единството. А на грбот се напишани зборовите: „Просперитет во единство“.
7 слајд:
Како што се сеќавате, Крим е полуостров, од три страни го мијат морињата, а за да биде поудобно да се стигне таму, руската влада одлучи да изгради голем мостповрзување на Русија и Крим. Планирано е да се изгради транспортен премин низ Керченскиот теснец со железнички и патни премини. Мостот ќе минува меѓу полуостровот Керч и Таман преку островот Тузла и Тузланскиот Плунка. Изградбата на мостот треба да даде поттик економски развојКрим и Краснодарската територија.
8 слајд:
Новиот железнички пат преку теснецот Керч треба да биде готов до крајот на 2018 година. Вкупната должина на транзицијата ќе биде 19 километри.
9 слајд:
На Крим има голема база на руски воени бродови, кои ги чуваат границите на нашата татковина. И оваа воена база се наоѓа во градот Севастопол.
10 слајд:
Градот Севастопол е главното пристаниште на Крим. Бродовите доаѓаат од тука различни земји. Тука е базата на руската морнарица. Споменикот на уништените бродови бил подигнат во спомен на бродовите кои биле жртвувани за да се заштити Севастопол од непријателските напади од морето. На неколку метри од насипот на булеварот Приморски, тенка коринтска колона се издига на триметарска карпа изградена од грубо обработени гранитни блокови. Тој е крунисан со бронзен орел со раширени крилја. Наведнувајќи ја главата, држи ловоров венец. Натписот на постаментот гласи:
„Во спомен на бродовите потонати во 1854-1855 година за да го блокираат влезот во рацијата“.
11 слајд:
Од античко време, Црното Море е главното за Крим, со него се поврзани историјата, нашата сегашност и иднина. По морето пловеа бродови со стока, а гостите од странство побрзаа да ја видат нашата земја. Морето ни дава богат улов на риби, топли бранови ни го мијат брегот! Нашето Црно Море е неверојатно - се велича во легенди, песни, песни. Неговата убавина привлекува уметници, поети, писатели, историчари. Во нашево време, долж целиот брег се изградени здравствени одморалишта, санаториуми и детски здравствени кампови. Секоја година сакаме да се опуштиме покрај морето, да пливаме во неговите топли бранови, да гледаме во нежното сурфање, да возиме лајнери.
12 слајд:
Воените морнари за време на воените години го бранеа нашиот Крим од непријателите. И сега морнарите ја чуваат границата од непоканети гости. Симбол на упорност и слава и величина на морнарите. Севастопол е град на славата, симбол на храброста на вековите. На тумбата Малахов, искри на вечен оган замрзнуваат во сив камен, зачувувајќи го сеќавањето на минатото. Се сеќаваат како лежеше Корнилов ранет во битка.Како, борејќи се, падна Нахимов, издржа налетот на Турците. Ветераните со болка се сеќаваат на минатите битки. Незалечени рани, кама, туника по нарачки. Слава на Севастопол, и заповеди на антиката, И голема сила, спомни ги славните синови! Севастопол е град на славата, град херој!
13 слајд:
Севастопол морско пристаништеи сите момчиња сонуваат да станат капетани. Градот има Црноморска виша поморска школа именувана по П.С. Нахимов, која обучува воени морнари. Воспитувач. Момци, веројатно и еден од вас сонува да стане морнар. Сите заедно да се потсетиме на песната „Бела капа без капа“ Децата стануваат од своите места, пеат заедно со аудио записот од песната и импровизираат движења.
14 слајд:
Светилникот во Севастопол е основан во 1816 година и во текот на својата долга служба, која достигна повеќе од 170 години, одигра и продолжува да игра значајна улога во историјата и животот на Црноморската флота. Светилникот беше првиот што се сретна со бродовите на ескадрилата на адмирал Ф.Ф. Ушаков, вице-адмирал П. Во текот на ноќта, кулата на светилникот е осветлена со моќни рефлектори, што ја подобрува нејзината препознатливост од морето. Lighthouse - предводник на светилниците на Црното Море - сигурно обезбедува безбедност
пловејќи на пат кон градот херој Севастопол, главниот град на Црноморската флота. Момци, зошто светилникот свети ноќе? Одговори на децата. - За да можат бродовите да го гледаат пристаништето од далеку. - Да се најде начин во бура.
15 слајд:
Градот Јалта.„Гнездото на ластовица“ е изградено на чиста карпа на Кејп Аи-Тодор. Сегашната зграда наликува на средновековен витешки замок. Таа стана еден вид амблем на јужниот брег на Крим.
16 слајд:
Палатски комплекс Палата Воронцовво Алупка, се состои од пет згради, изградени во 1828-1848 година. според проектот на англискиот архитект Едвард Блор за генералниот гувернер Територијата на НоворосијскГрофот М.С. Воронцов.
17 слајд:
Палатата Ливадија е поранешна јужна резиденција на руските императори, сместена на брегот на Црното Море во селото Ливадија во регионот Јалта на Крим, на 3 километри од Јалта.
18 слајд:
Парк Ливадија. Во паркот Ливадија растат 400 видови грмушки и дрвја Патеките и патеките во паркот Ливадија се поставени на таков начин што зад секој чекор се отвора нов поглед. Во суштина, таков парк е надополнет со различни резервоари - езера, езерца или нивни каскади. - Момци, дали би сакале да посетите ваков парк? Да ги затвориме очите и ментално да се транспортираме таму ... Музиката за релаксација „Звуците на шумата“ звучи нежно. Наставникот води психо-гимнастика. Здраво шума, густа шума, Полна со бајки и чуда. Што зборуваш со зеленило, Во темна бурна ноќ, Што ни шепотиш во мугрите, Сите покриени со роса и сребро, Кој демне во твојата пустелија, Каков ѕвер, каква птица Отвори сè, не скриј Гледаш - ние сме свои. - Сега отвори ги очите. Пред нас е друга палата.
19 слајд:
На Крим, на неговиот јужниот брег, каде што планинските бранови на Аи-Петри стрмно се избиваат кон морето, во античкиот град Кореиз, се наоѓа палатата Јусупов - палата на палатата и парковиот комплекс-резерват. Палатата е изградена според проектот на најталентираниот архитект Н.Краснов. Од
Прозорците нудат прекрасна панорама на небото, морето и околината. Палатата Јусупов во Кореиз е најмистериозниот комплекс на палата и паркови на Крим. Целиот период од неговото постоење е обвиен со тајни, кои не ги открива ниту сега.
20 слајд:
Град Феодосија. Било кој познат градима свој симбол, а Феодосија е, без сомнение, Златната плажа - прекрасно место за релаксација на возрасни и деца. За фантастично погодна е лента широка три километри од мек песок во близина на плиткото море активности на плажаод сите ленти.
21 слајд:
Во градот Партенит меѓу ртовите Тепелер и Плака, на стрмните падини на мал залив, се наоѓа прекрасен, романтичен парк Аивазовскоје. Главната идеја во основата на концептот за создавање модерен парк беше историјата на Крим. Митови и легенди поврзани со една или друга фаза од развојот на полуостровот се рефлектираат во елементите простор на паркот. Овде можете да видите фрагменти од историјата на Таурида, Џеновјаните, Татарите и периодот на Руската империја.
22 слајд:
планината Аи-Петри. Името на планината се поврзува со грчкиот манастир Св. Всушност, името „Аи-Петри“ може да се даде и на најјужната точка на платото - врвот на планината, и на целата Аи-Петри јаила (која уште се нарекува и „масив на маса“), чија област е околу триста квадратни метри. Висината на планината Аи-Петри е 1234,2 метри над Црното Море. Спротивно на популарното верување, врвот на планината е речиси рамномерен и рамен. - Ајде да се обидеме да се искачиме на планината со тебе.
Физкултминутка.
Ветерот дува над полињата. И лисјата се нишаат. (Занишајте се со исправени раце) Облак лебди над нас, Како да бела планина. (Сркање, кренати раце) Ветерот носи прашина преку полето, ушите се наведнуваат надесно, налево, напред и назад, (наведнува десно кон лево, назад напред) И потоа обратно. Се искачуваме на ридот (Одиме високо колена) и се одмораме. Многу е тешко да се стане. Ајде да се запознаеме со друг град на Крим.
23 слајд:
Алушта градско одморалиште со прекрасни плажикаде што можете да најдете многу забава.
24 слајд:
Успение манастир. На неколку километри од Бахчисарај, живописната клисура Марјам-дере сече низ планините, што на татарски значи „клисура на Марија“. Патеката се витка по нејзиното дно меѓу дрвјата и
грмушки, од страните се издигаат стрмни карпи. Гледајќи ја клисурата од врвот, разбирате дека во стари времињалуѓето беа помудри од нас и ја ценеа убавината на природата, се трудеа да живеат во склад со неа, па за своите домови, а уште повеќе за манастирите, избраа убави места. Тука, пред многу векови, се појавил Успение манастир, еден од најстарите на Крим.
25 слајд:
Градот Евпаторија е здравствено одморалиште, ви овозможува да го подобрите вашето здравје, да го подобрите вашето здравје. уникатни споменициприродата на историјата и културата. Должината на насипот Горки е околу еден километар. Ова е одлично место за прошетка, како и во празнична сезонакако и во вонсезона. Одење полека по морето, вдишување во чистиот морски воздух, восхитувајќи се на прекрасните примери на вековната Евпаторија Арт Нову, врамена со модерни елементи - сето тоа е насипот Евпаторија по име. Горки.
26 слајд:
Керч. Турската тврдина Јени-Кале е една од најпознатите архитектонски и историски споменициКерч. Подигнат е на почетокот на 18 век, неговото име е преведено од турски како „нова тврдина“. Претходно, за време на последната турска доминација на Крим, зградата се користела за заштита Теснец Керч.
27 слајд:
Таурик Херсонес е името на градот основан од античките грчки колонисти пред повеќе од две и пол илјади години на југозападниот врв на Крим. Сега неговите урнатини се една од атракциите на Севастопол.
28 слајд:
Главен град на полуостровот Крим е прекрасен градСимферопол. Така, момци, нашето патување на Крим привршува.
Исход. Рефлексија.
Кои градови ги посетивме? - Дали ви се допадна нашето патување на Крим? - Како си? - Сега сум многу добро расположен: научив многу нови работи. Кои нови и интересни работи научивте за Крим? - Кои знаменитости на Крим ви се допаднаа? Одговори на децата. Воспитувач. Нашето патување на Крим заврши. А сега да провериме колку бевте внимателни за време на нашето патување. На екранот ќе се појават слики кои ги прикажуваат знаменитостите на Крим, ќе мора да ги запомните нивните имиња.
Повторете ги слајдовите од 2-28.
Едукатор: Русија е огромна земја, има многу убави агли. Крим е најтопол, сончев, пријатен, Крим - неверојатен раб, го сакаат и гостите и самите Кримјани. Тој е неверојатно убав. Има: бескрајни степи, ридови, планини, пештери, водопади и прекрасни градби.
- Момци, дали би сакале да го посетите Крим? Од 18 март 2014 година, Република Крим е дел од нашата земја и се надевам дека еден ден дефинитивно ќе го посетите овој прекрасен полуостров.
29-30 слајдови.
Моделирање. „Бродови во нашето пристаниште“.
Развиена од воспитувачката Сербина Е.Е.
Цел:
Да предизвикаат чувство на патриотизам, радост, гордост во својата татковина, за припојувањето на Крим кон Русија.
Задачи:
Образовни:
Да се прошират детските идеи за видовите транспорт на вода, неговата цел.
Развивање:
Зајакнете ги вештините за работа со пластелин. Промовирајте го развојот на когнитивната активност кај децата.
Образовни:
Негувајте независност во извршувањето на задачите, упорност. Негувајте чувство на љубов и гордост за својата татковина.
Прелиминарна работа:
1. Разговори за земјата во која живееме, за нејзините региони. 2. Читање уметнички дела (приказни, легенди, песни за Русија, Крим). 3. Испитување на картата на Русија, Крим и светот. 4. Преглед на презентацијата „Крим. Ние сме заедно". 5. Разговор за Крим како дел од Русија, која има морнарица. 6. Разгледување на сите видови поморски транспорт.
Опрема:
Карта на Русија, музички центар, музика за релаксација „Звуците на морето“, „Звукот на сурфањето“, аудио снимка на песната „Капетан, капетан, насмевни се!“, материјали за моделирање: табли, купишта, пластелин, салфетки, празно на картон „ Нашето пристаниште.
OD потег:
Воспитувач. Момци, погледнете ја картата на нашата земја, колку е голема и убава. И неодамна, нашата Русија стана уште поголема. Република Крим се приклучи на нашата земја. Овој настан беше голема радост не само за Кримјаните, туку и за цела Русија. Ние, народот на Русија
Руска Федерација, сега можеме да одиме на одмор на Крим без пасош, бидејќи има толку многу знаменитости и одморалишта што веќе ги запознавме. Сега руската Црноморска флота повторно е во нејзините територијални води! Ве молиме запомнете во кој град е најголем морско пристаниште? Одговори на децата. - Во Севастопол. Воспитувач. Во право! Во Севастопол има морска трговска флота. Дали сите се сеќавате што е пристаниште? Така е, пристаништето е дом на морски садовиили поморски транспорт, поинаку кажано. Момци, слушате ли? Што е тоа? Звучи како звукот на сурфањето. Одговори на децата. - Тоа е звукот на морето. Воспитувач. Така е, тоа е звукот на сурфањето. И токму овие звуци ќе ви помогнат да ја решите мојата загатка. Слушнете овде: Вакви убавици, секогаш и секаде, Родени на копно - живеат на вода? Одговори на децата. -Бродови! Воспитувач. Да, тие се бродови. И нашата денешна лекција ќе биде посветена на бродовите. Каков вид на транспорт се бродовите? Одговори на децата. -До водата. Наставникот отвора слики од бродови подготвени однапред на табла - патнички, воени, товарни, чамци со мотор и весла. - Се согласувам, погледнете и запомнете какви типови бродови знаете. Одговори на децата. - Воена. - Под вода. - Патник. - Карго. - Одење. - Едрилица ... Едукатор. Секој брод има своја намена, но секој брод има основни делови, нешто што ги обединува сите бродови. Ајде да ги именуваме. Одговори на децата. - Стерн. - Дното.
- Носот. - Цевка. - Сидро. - Кабината на капетанот. Дефинициите на децата се придружени со прикажување на овие делови на една од сликите на таблата. Воспитувач. И кој знае зошто бродот има сидро? Одговори на децата. - За да не го носат брановите во морето. - Да го задржам на место. Воспитувач. И кој знае што значи изразот „Бродови во пристаништето“? Незнам? Слушај. Пристаниште - место за закотвување на бродови во близина на брегот или во пристаништето. Садовите во пристаништето можат да останат долго време, да вршат операции на утовар и истовар, да примаат гориво, вода, а понекогаш и да се поправаат. Секое пристаниште има свое име. Во Севастопол - ова е пристаништето во Севастопол. И ќе го имаме „Нашето“. Договорено? И кој контролира кој било брод? Одговори на децата. - Капетан. Воспитувач. Веројатно, секој од вас, па дури и девојките, сонуваат да станат капетан на вашиот брод барем за некое време. Дали е вистина? И денес можете да станете еден, но прво треба да решите загатки. Подготвени? За да не може силен бран да го придвижи бродот, Брзо го фрламе синџирот на морето, го спуштаме товарот во водата... (СИДО) - Свилен и убав, зелен, како на ливада. Брзо никнуваат во водата, можам да најдам риба во нив... (АЛГИ) - Злото го гледам со двоглед, ќе му пријавам на капетанот. Сите знаат за неа совршено: опасно е да си играш со неа, да се шегуваш со неа! (АЈКУЛА) - Да ме видиш на далечина бродови, бродови. Брзо ќе го разгледам, ќе му кажам на целиот тим ... (Двоглед) Едукатор. Браво момци. Сите се подготвени да станат капетани. И сега треба да заслепиш таков чамец за себе, што сакаш. Не заборавајте само за главните делови: строг, дното, лак, сидро. Но, пред да дојдеме на работа, ајде да се загрееме. Одржана
минута за физичко образование:
Тивко прска вода, Пливаме покрај топла река (движење на рацете) Облаци на небото, како овци,
Бегавме на сите страни (рацете во различни правци) Излегуваме од реката, За да се загрееме одиме (чекориме на место) И сега земете длабок здив И седнавме на песокот (седнавме) Свифтови летаат над водата ( полека се креваме, мафтаме со рацете) Рафовите пливаат под вода (змиски раце) Плива чамец за убавина, Шарени едра (рацете на страните). По сесијата за физичко воспитување, децата седнуваат на масите, каде што веќе лежат подготвени даски, купишта, салфетки, глина за моделирање. За време на работата, звучи музиката „Звукот на морето“. Децата ја завршуваат задачата, ако се појават тешкотии, наставникот помага со совети.
Исход. Рефлексија.
На крајот од работата, децата ги ставаат своите композиции на празното место „Нашето пристаниште“, ги отстрануваат нивните работното местои зборуваат за нивните впечатоци. - Момци, ставете ги вашите бродови во „Нашето“ пристаниште. Иако не е толку голема како Севастополскаја, таа е исполнета со разни видови транспорт на вода! Кои интересна работаТи направи. Дајте им име. Одговори на децата. - „Брод“. - „Смешен брод“. - „Брод за тато“. - "Едрилица" - "Воен стражар" - "Граница" ... Едукатор. - Кој дел од бродот ти се покажа најубав? Во која фаза бевте заинтересирани да работите? Дали имавте потешкотии додека работите? Какви решенија избравте за да ги надминете тешкотиите што се појавија? Одговори на децата. Воспитувач. Каква практична примена можете да најдете за вашата работа? Одговори на децата. - Подарете им на пријателите. - Роднини. - Украсете ја вашата соба. - Стави на екранот.
Воспитувач. И сега, момци, да ја испееме песната „Капетан, капетане, насмевни се!“
Апстракт едукативни активностиво уметнички и естетски
mu и когнитивниот развој.
Колективно дело „Русија и Крим - заедно сме!“.
Развиена од воспитувачката Сербина Е.Е.
.
Цел:
Формирање на уметнички и креативни способности. Да се консолидира способноста за учество во колективна работа, да се најде место за нечија слика во целокупниот состав.
Задачи:
Образовни:
Зајакнете ги знаењата на децата за нивната татковина
.
Развивање:
Да се развијат кај учениците креативни способности, естетски вкус и точност во работата.
Образовни:
Негувајте естетски став кон светот, чувство на љубов кон татковината
Прелиминарна работа:
1. Разговори за земјата во која живееме, за нејзините региони, за анексијата на Крим. 2. Читање уметнички дела (приказни, легенди, песни за Русија, Крим). 3. Испитување на картата на Русија, Крим и светот. 4. Преглед на презентацијата „Крим. Ние сме заедно". 5. Разговор за Крим како дел од Русија, за неговите знаменитости. 6. Запознавање со симболите на Крим и Русија.
Опрема:
Карта на Русија, музички центар, музика за цртање, разни уметнички материјализа работа на подгрупа деца: гуаче бои, четки, обоени картон и хартија, ножици, лепак.
OD потег:
Воспитувач. Момци, денес вие и јас мора да се претвориме во вистински уметници и да создадеме слика на Крим. Кој сака да учествува? Секој од вас ќе има своја задача, но прво, ќе се потсетиме на сè што научивме за Крим. Ти си спремен? Одговори на децата. - Да.
Воспитувач. Момци, сега ќе ви кажам една легенда за потеклото на земјата. Пред многу години на планетата имаше само мориња. Но, тогаш морето почна да се грижи, водата почна да врие, а брановите се кренаа, а од под водата се појави копно, мало парче земја што личеше на птица што лета. Имаше планини, реки, водопади, долини, пештери, дрвја, трева, со текот на времето растеше цвеќиња, се појавија животни и птици. Така на планетата се појави најмногу убаво катчеземјиште (прикажи карта на Крим). - Деца, погодивте како се вика оваа чудесна земја? Одговори на децата. - Крим. Едукатор: Да, ова е полуостровот Крим. - Кој од вас ќе се сети зошто Крим е полуостров? Одговори на децата. - Од едната страна е поврзан со копното, а од трите мориња. Воспитувач. Од кои мориња се мие Полуостровот Крим? Одговори на децата. - Црно, Азовско. Воспитувач. Крим е неверојатен и прекрасен, едно од најдобрите места за одмор. Илјадници луѓе доаѓаат на Крим да се релаксираат и да уживаат во природата и нејзините знаменитости. Како се викаат луѓето што живеат на Крим? Одговори на децата. - Кримјаните. Воспитувач. Во кој регион живееме? Одговори на децата. - Во Краснодар. Воспитувач. Кое е другото име за нашиот регион? Одговори на децата. - Кубан. Воспитувач. Како се викаат луѓето што живеат во Кубан? Одговори на децата. - Кубанците. Воспитувач. Како се вика главниот градКубан? Одговори на децата. - Краснодар. Воспитувач. Како се вика главниот град на Русија? Одговори на децата. - Москва. Воспитувач. Како се вика главниот град, главниот град на Крим? Одговори на децата. - Симферопол.
Воспитувач. Така се потсетивме малку на полуостровот Крим. Фала момци, многу ме израдувавте со вашите одговори. Се разбира, се сеќавате дека неодамна полуостровот Крим се приклучи на Русија. Сите Руси со задоволство го дочекаа овој настан и насекаде беа закачени постери со натписи: „Крим и Русија – заедно сме!“! И денес, под ова мото, ќе ја работиме нашата колективна работа. Предлагам да се нацрта на голем лист полуостровот Крим, измиен од три страни од морињата. Дали се согласуваш? Што друго можете да нацртате? Зошто Крим е познат? Одговори на децата. - Знаме. - Луѓе. - Одморалишта. - Галебите. - Палати ... Просветител. Затоа решивме кој што ќе прави. Но, пред работа, треба да спроведеме минута за физичко образование „Насмевка“. Нагоре доле грчеви раце, Како да вееме знамиња. Истегнување на рамената. Рацете се движат напред. (Едната рака горе, другата надолу, отсечените раце се менуваат). Рацете на страните. Насмевка. Навалете се лево и десно. (Се навалува на страна). Почнуваат сквотови. Не брзајте, не заостанувајте. (Сквотови). И на крајот - одење на самото место, ова одамна им е познато на сите. (Одење во место). Повторување на вежбата Весело мавтаме со рацете, месиме раменици. Еден-два, еден-два, еден, два, три, повторете ја вежбата. (Едната права рака нагоре, другата надолу, грчи за да ги смени рацете). Случајот лево го ротираме, Три-четири, еден-два. Повторете ја вежбата: На десно раменици, главата. (Ротација на телото налево и надесно). Сите имавме време да се загрееме, И пак седнавме. (Децата седнуваат). Момците седнуваат на масите со потребните уметнички материјали и секој ја започнува својата работа. Во текот на работата
Наставникот им помага на децата со совети и препораки. На крајот, децата ги лепат сите елементи на заедничка позадина.
предучилишна образовна институцијаГрадинка №4 „Бајка“
методична канцеларија
Апстракт од отворена лекција
ТЕМА: „Патување низ Крим“
(подготвителна група)
Едукатор: Дворченко О.В.
Време: мај
Алушта, 2016 година
Тема: „Патување низ Крим“
ЦЕЛ: Имплементација на интегриран пристап кон образованието во духот на патриотизмот, запознавање на децата од предучилишна возраст со историјата и културата на нивниот роден град, локалните атракции, негувањето љубов и наклонетост кон нивната родна земја.
ЗАДАЧИ:
- Создавање услови за согледување на информации за историското минато и културната слика на родната земја;
- Да ги запознае децата од предучилишна возраст со историската, културната, географската, природната и еколошката оригиналност на нивниот роден регион;
- Да се развие грижлив однос кон градот, неговите атракции, културни добра, природа;
- Развијте кохерентен говор на децата; збогатете го и активирајте го вокабуларот на децата, научете ги да размислуваат слободно, да фантазираат;
- Да негуваат чувство на гордост кај своите сонародници, емотивен и вреден однос кон регионот.
МАТЕРИЈАЛ: проект на тема: „Патување низ Крим“; интерактивна табла; лаптоп.
ПОСТАПКА НА СТУДИИ:
Восп-л: Твоите полиња и планини се магични, Татковино,
Твоето сонце и море се лековити, Татковино.
Ќе ја спасиме оваа земја
И на нашите внуци ќе им го оставиме Крим да цвета како градина,
Цвета како градина, Крим!
Те грееја зорите на слободата, Татковино,
Те пееја браќа-народи, Татковино.
Ќе ја спасиме оваа земја
И заедно Кримјани ќе се величаме векови на Крим,
Ајде да го величаме Крим со векови!
Поздрав Крим!
Момци, денес ќе одиме на патување. Дали погодивте каде ќе патуваме? (одговори на децата) Момци, кажете ми, како се вика главниот град на Крим? (одговори на децата) И првиот град што ќе го посетиме е градот Симферопол.
ВОДИЧ ЗА ЕКСКУРЗИЈА ЗА ДЕТЕ:
На бреговите на реката леано железо
Салгира врби, се наведна кон ѕвездите
Онаму каде што луѓето - како мравки брзаат, трчаат
Од зима, во топлината на летото ... тоа е толку едноставно на „кримски“ начин.
Нема потреба да барате... јас и ти знаеме
Поплочени патеки во далечното минато
Каде се саќе - Крим ... мој бисер
И во центарот на градот ... Пчела - Симферопол.
Кримското Татарско име на градот Акмесџит е преведено на руски како БЕЛА ЏАМИЈА. Симферопол се наоѓа на реката Салгир. Ова е едно од двете најголемите градовиКрим. Во античко време, на местото на градот се наоѓал главниот град на скитското кралство, скитскиот Неапол. Друг превод на името на градот Симферопол е „Град на употреба“, „Град - колектор“.
Споменици на градот:
Споменик - тенк во спомен на ослободувањето на Симферопол од тенковски корпус од нацистичките напаѓачи.
Петсто годишен даб „Богатир Таурида“ во Детскиот парк.
Железничка станица
Восп-л: Значи, го посетивме градот Симферопол. И сега, ќе одиме во градот на брегот на теснецот Керч. Што мислите, каков е овој град? (одговори на децата) А автобусот веќе не чека. И додека возиме, да се помрднеме малку.
ФИЗИЧКА МИНУТА: Тркала, тркала и прекрасен волан,
Бришачите работат, водата истура буле - буле.
Вклучете го палењето и свртете лево
Растојание на карта, одиме - напред!(Движење во текстот)
Така стигнавме во градот Керч. А за Керч ќе ни раскаже Данил А.
ТУРСКИ ВОДИЧ ЗА ДЕЦА:
На планината висока Митридат
Обелиск и топови од три страни
Во чест на борецот - морнар и војник -
Над морето е подигнат споменик.
Потонат параброд на патот
Зградите во спреј на експлозии строг изглед -
Град кој знае многу трагедии,
Зборуваме за будност.
И упорноста дишат по улиците на патеката,
И на брегот, не на водата,
Свежо обоени чамци
Зборуваат за мир и работа.
Керч е град кој се наоѓа на брегот на Керчен теснец. Керч е еден од антички градовимир. Сега на нејзината територија има многу споменици на историјата и архитектурата.
Споменици на градот:
1. Планината Митридат која се наоѓа во центарот на градот.
„Обелиск на славата“ - таму гори вечниот пламен во чест на војниците кои го бранеа Керч и го ослободија од непријателот за време на Велики Патриотска војна.
Урнатини антички град Panticapaeum.
„Скалите на Митридат“ - има повеќе од четиристотини скалила.
2. Во градот има и многу храмови и урнатини од тврдини.
Восп-л: Ти благодарам, Данил, за приказната. А до следниот град ќе одиме со брод.
ФИЗИЧКА МИНУТА:
Моторни бродови
Од зелениот пристаниште
Бродот оттурна, (Децата станаа.)
Еден два
Тој се повлече првиот (чекор назад.)
Еден два
И тогаш тој зачекори напред, (Чекор напред.)
Еден два
И тој пливаше, пливаше покрај реката, (движење на рацете како бранови.)
Добивајќи полна брзина. (Одење на место.)
Така стигнавме до следниот град. И Никита ќе ни каже за овој град.
ТУРСКИ ВОДИЧ ЗА ДЕЦА:
Дадено од Бога, величествено, -
Стоите на брегот на морето,
Малку среќен, малку тажен
Без возраст со векови!
Во изгледот скромен и дискретен -
Град на многу векови, -
Ни го дадовте Аивазовски
И дојде до неговите платна.
Среде морето и небото,
Облечен во древен хитон,
Стоиш покрај брановите, Теодосиј,
Победник на времето!
Феодосија е град на брегот на Црното Море. Името Теодосиј значи, преведено од грчки, „даден од Бога“. Во средниот век се нарекувал Кафа (турски и кримски. Кефе) Верски објекти:
Цркви, џамии (активни)
средновековни храмови(неактивен)
Знаменитости на Феодосија:
Ѕидови и порти Џеновска тврдина;
Фонтана на Аивазовски;
Фонтана „До добриот гениј“;
ерменска фонтана;
Грото на Пушкин.
Споменици кои се однесуваат на периодот на Големата патриотска војна
Уметничка галеријаименуван по И.К. Аивазовски;
музеј Александар Грин;
Музеј на Марина и Анастасија Цветаев, Феодосија;
Музеј на пари Феодосија
Восп-л: Ви благодарам, Никита, за интересна приказна. И сега ќе одиме во градот, чие име е преведено како чисто. Што мислите, каков е овој град? (одговори на децата)
Така завршивме во Судак. А за Судак ќе ни раскаже Лера К.
ТУРСКИ ВОДИЧ ЗА ДЕЦА:
Што е Судак кога прашуваме
На себе и на тебе сакам да кажам -
Во неговите дланки нежноста на боровите,
Неговата душа е морската површина.
Еве песни кои се радуваат на сурфањето,
Можете да почувствувате со вашата душа
Веќе стои на насипот
Бранови на магичен мирис
Во античко време, градот се нарекувал поинаку: Византијците - Сидагиос и Сугдеа, Италијанците - Солдаја, во античките руски извори - Соурож. ВО отоманско времеГрадот го добил името Судак. Името на градот е преведено како: „свето“, „чисто“, „беспрекорно“, „свето“. Судак - традиционален центарпроизводство на вино и одморалиште.
Атракции:
добро сочувана џеновска тврдина.
Кејп Алчак природни пејзажи
винарија
засадена на почетокот на минатиот век Алејата на чемпресите.
Vosp-l: Ви благодариме, Лера, за интересната приказна. И сега ќе одиме кај нашите родниот град. Градот во кој живееме. Кој град е ова? (одговори на децата) А за Алушта ќе ни раскаже Маша Д.
ТУРСКИ ВОДИЧ ЗА ДЕЦА:
Над Алушта ѕвонат мугри
И сурфањето татне по морето;
И сонцето на Таурида се загрева Соништата наоѓаат мир;
И планините во раните утрински часови
Гледајќи во безграничната далечина;
Каде што мириса во проѕирна магла
Цветно пенлив бадем;
И јато разбудени галеби
Запознајте ја златната зора;
Прелистување на страниците од минатото
Чинарите ми мавтаат со лисјата.
Заборавајќи на замор и тага,
Не можам да го задржам моето задоволство;
И повторно море што врие
Повик до бескрајниот простор. Игнат Криворучко
Алушта е туристички град. Се наоѓа на јужниот брег на Крим.
Атракции:
Тврдината Алустон
Средновековното утврдување на Фуна Дача на трговецот Н.Д. Стахеев, сега Центар за детско и младинско творештво.
Колибата „Гулаб“, сега - Централната градска библиотека. С.Н. Сергеев-Ценски.
Храм во името на сите кримски светци и Теодор Стратилат Јукарско-Јами џамија.
Манастир Космо-Дамјановски (Козмодемјановски).
Во градот - споменици на писатели, членови на владата на Република Таурида, комеморативни знациво чест на кримските партизани и советските војници-ослободители.
Планината КастелПланината Демерџи Долина на духови
Планината Чатир-Даг
Vosp-l: Ви благодариме, Маша, за информативната приказна. А потоа ќе одиме во градот Јалта. Но, таму ќе стигнеме како туристи.
ФИЗИЧКА МИНУТА:
Заедно шетаме низ шумата
Не брзаме, не заостануваме.
Еве одиме на ливадата. (Одење на место.)
Илјада цвеќиња наоколу! (Сркање - рацете на страните.)
Еве една камилица, пченкарно цвеќе,
Lungwort, каша, детелина.
Тепихот се расплетува.
И десно и лево. (Наведнете се и допрете ја левата нога десна рака, потоа обратно - десната нога со левата рака.)
Рацете испружени кон небото
'Рбетот беше истегнат. (Сркање - рацете горе.)
Сите имавме време за одмор
И повторно седнаа. (Децата седнуваат.)
Восп-л: Така дојдовме во Јалта. А за Јалта ќе ни раскаже Саша С.
ТУРСКИ ВОДИЧ ЗА ДЕЦА:
Јалта е град во кој соништата се остваруваат.
Дојдете овде и заборавете на сè.
На насипот ги храниш гулабите од рака
Или оди на долго патување на брод.
Јалта е признат главен град на одморалиштата на Крим, важен патник и Трговско пристаништена јужниот брегКрим. Според најчестата верзија, името на градот доаѓа од грчкиот јазик. јалос - „брег“, сепак, се верува дека името на градот има друго потекло. Од кримскиот татарски јалид е преведен како „на брегот“ (кримски татарски јали - „брег“). Низ градот има прекрасна природа. најголемите парковиЈалта се Масандра, Ливадија, Мисхор, Алупка. 164 видови растенија на Крим и особено Јалта се наведени во Црвената книга на Русија.
Атракции:
Не е за ништо што жителите на градот ја нарекуваат Јалта огромен музеј под отворено небо, во самата Јалта атракција е пред се самиот град.
Јалта жичарница;
Зоолошката градина „Сказка“
Музеј-парк „Глејд на бајките“
Делфинариум Јалта
Филмско студио Јалта
Ботаничка градина Никитски
палати
Цркви
Водопад Вучанг-Су
дом за птици
Восп-л: Ти благодарам, Саша, за приказната. И тогаш ќе одиме во градот херој Севастопол. Во овој град ќе одиме по море.
ФИЗИЧКА МИНУТА:
Галебите кружат над брановите
Ајде да ги следиме заедно.
Прскање на пена, звук на сурфање,
И над морето - ние сме со вас! (Децата мавтаат со рацете како крилја.)
Сега пловиме по морето
И веселба во вселената.
Позабавно гребло
И бркајте ги делфините. (Децата прават пливачки движења со рацете.)
Восп-л: А за Севастопол ќе ни каже Глеб П.
ТУРСКИ ВОДИЧ ЗА ДЕЦА:
Бело-синиот град Севастопол,
Белокрилен град во сино...
Морска блескава прашина
На плоштадите таа се смести на тревата.
Марија Петрових
Севастопол е град на брегот на Црното Море. Несмрзнувачко трговско-риболовно море, индустриски, научно-технички и културно-историски центар. Главната поморска база на Црноморската флота на Руската Федерација се наоѓа во Севастопол.
Во античко време, градот Херсонезе бил првата населба.
Севастопол бил изграден по наредба на царицата Катерина II. Името на градот се состои од два грчки збора Севастос - „многу почитуван, свет“ и политика - „град“.
Најпознатите знаменитости на градот:
Панорама „Одбрана на Севастопол“;
Малахов Курган;
Диорама „Напад на планината Сапун“;
Лак во чест на 200-годишнината на градот на влезот
Споменик на царицата Катерина II
Споменик на уништените бродови
Кејот на грофот
Урнатините на градот Херсонезе
Vosp-l: Ви благодариме, Глеб, за значајната приказна.
Дали ви се допадна овој град? (одговори на децата) Па тогаш, ајде да играме.
ФИЗИЧКА МИНУТА:
Јас одам и ти одиш - еден, два, три. (Одиме на место.)
Јас пеам, а ти пееш - еден, два, три. (Ние плескаме со рацете.)
Одиме и пееме - еден, два, три. (Скокање на место.)
Живееме многу пријателски - еден, два, три. (Одиме на место.)
Восп-л: А за следниот град, на нашиот пат, ќе ви кажам сам.
За Евпаторија / Градот заљубен во мене.
Исушени од морскиот ветер,
Целосно изгорени од жештината...
Тој ми стана толку драг
Градот во кој чука сурфањето.
Топло сонце и бранови
Спреј со сол во лицето...
Убава во секое време
Со ликот на античките отци.
Евпаторија е приморски туристички град. Во текот на својата историја, градот имал три имиња: Керкинитида, Гезлев, во денешно време - Евпаторија. Евпаторија - „Благородна“, „Роден од благороден татко“. Евпаторија е детско одморалиште.
Атракции:
цркви;
Џамии;
трамвај линија
Евпаторија е позната по својата терапевтска кал: езерата-утоки Моинаки, Отар-Моинаское, Јали-Моинаское, Сасик-Сивашское се расфрлани во близина на градот. Големо исцелителна моќкалта и водата од овие езера, високо концентриран солен раствор - саламура, поседуваат.
А последен градна нашиот пат - многу Стар градБахчисарај. Овој град е стар многу години. Момци, кој уред го мери времето? (одговори на децата)
ФИЗИЧКА МИНУТА:
тик так
Кој оди лево-десно?
Ова е нишалото во часовникот.
Работи правилно
И повторува: „Тик-так, тик-так“. (Рацете на ременот, се навалуваат надесно и лево.)
А над него седи кукавица.
Тоа воопшто не е играчка.
Птицата ја отвора вратата
Се известува за точното време. (Рацете се свиткани пред градите, со остри грчеви рацете се исправени на страните.)
И часовникот оди, оди,
Не брзајте, не заостанувајте.
Нема да знаеме без нив
Дека е време да станете. (Одење на место.)
ТУРСКИ ВОДИЧ ЗА ДЕЦА:
Бахчисарај падна во долината,
Круна на бесмртна веѓа.
Животот и славата на Харем Гирај,
Прославената фонтана е горчлива солза.
Четирдаг висок врв,
Во синџирот на подмолните планини на Крим.
Покриен со облак - градите на џин.
Но, тоа го гледаме од сите страни.
Врвовите на планините почиваа во облаците,
Карпите овде ги бакнуваат облаците.
Чуварот од небото гледа одозгора.
И фрла молња наоколу.
Александар Алексеев
Бахчисарај е град на Крим, поранешен главен градКримскиот ханство. Името е преведено од кримскиот Татар како „градина-палата“.
Атракции:
Покриви на стариот град во Бахчисарај
Палатата на Кан
Минаре на џамијата во палатата Бахчисарај
пештерски градЧуфут-Кале.
Манастир„Свето Успение“
РЕЗИМЕ НА ЧАСОТ:
Vosp-l: Така, нашето патување заврши. Дали ти се допадна? (одговори на децата) Кажи ми кои градови би сакале да ги посетите и кои знаменитости би сакале да ги видите со свои очи? (одговори на децата)
Момци, нашиот Крим е мултинационален. Тука живеат заедно Руси, Украинци и Кримски Татари. Ајде да ја завршиме нашата лекција на пријателска нота.
ПСИХО-ГИМНАСТИКА:
Децата заедно со наставникот стојат во круг.
Во широк круг, гледам
Сите мои пријатели станаа.
Одиме на десно сега
Сега да одиме лево
Ајде да се собереме во центарот на кругот
И сите ќе се вратиме на своето место.
Да се насмееме, да намигниме
И да почнеме да играме повторно.
МБДУ бр. 30 „Бреза“
во средната група
Патување во Крим
Средна група наставник бр.3
МБДОУ бр.30 Афанасиева О.М.
Симферопол 2014 година
Патување низ Крим
На музиката на В. Шаински „Насмевка“, влегуваат децата, ги поздравуваат гостите. 
Едукатор:Момци, живееме во прекрасно живописно место. Како се вика?
Деца:Крим.
Едукатор:Погледнете ја картата на нашиот полуостров. Како изгледа Крим?
Деца:Во авионот. На голема риба, на птица, на крст.
Едукатор:Кои градови на Крим ги знаете?
Одговори на децата
Едукатор:Секогаш со задоволство примаме гости. Како стигнуваат до нас?
Деца:Тие доаѓаат со авиони, доаѓаат со бродови, доаѓаат со возови и автомобили.
Едукатор:Зошто одат на Крим?
Деца:Сончајте се, пливајте во море, јадете овошје, пијте минерална вода, размачкајте лековита кал, искачувајте се на планини, се восхитувајте на природата.
На музиката влегува момче со маска „сонце“.
Едукатор:Сонцето излезе и не загреа. Која боја е тоа?
Деца:одговори.
Едукатор:Што друго е жолто?
Деца:Песок, банана, лимон, ѕвезден нос, есенски лист итн.
Децата седат и поставуваат броеви, од еден до десет.
Едукатор (погодува загатка).
Какви жолти грутки се мелат по мајко клешта
Вие момци ги препознавте, но тоа е ......
На музиката на „Чик-чик, кокошки мои“, влегуваат деца облечени како кокошки.
Едукатор:Видете кој е во средината, кој е десно, кој е лево?
Како се викаат мајката и таткото на кокошката?
Одговори на децата
Пилешко дете покажува шепа, децата бројат колку прсти има напред, зад, колку нозе има, колку кокошки вкупно, подигнете го соодветниот број.
Едукатор:Момци, во нашиот Крим, покрај жолт песок, има и ливади и шуми. Каква боја се, што друго е зелено? Што друго е зелено?
Деца:Шума, лисја, трева, крокодил, краставица итн.
Имаме прекрасни градини со овошни и зеленчукови градини на Крим, ајде да одиме таму.
Пред нас се две патеки на цвеќе: едната е тесна и долга, момчињата мора да одат по неа, другата е широка и кратка, девојките ја избираат.
Децата го избираат соодветниот пат и го следат, изговарајќи пеење, придружувајќи го со ритмички вежби.
Деца:Ајде да одиме во шумата за малини
Собирање слатки бобинки
Сонцето е високо
И патека во шумата
Слатко ти си мој
бери малина
На крајот од патеката, децата земаат малина, на задната странакој прикажува зеленчук или овошје.
Ова е она што го собравме во нашата градина.
Време е да се подготват.
Ќе готвиме борш од зеленчук, а џем од овошје.
Децата ги изговараат имињата на зеленчукот и овошјето и ставаат зеленчук во тенџере и овошје во тегла.
Едукатор:Ајде да одиме во шумата со тебе сега. Како треба да се однесуваме во шумата?
Одговори на децата
Звучи како снимка од чврчорење на птици. Децата шетаат низ имагинарна шума.
Едукатор:Обидете се да откриете чии птичји гласови ги слушате сега?
Едукатор: ги поканува децата да седнат и да направат птици.
Две деца избираат слика на птици, одделно додаваат преселници и непреселници, именувајќи ги.
Едукатор:И тука е ливадата. Уморен си, ајде да седнеме. Децата седнуваат, ставаат „волшебни очила“ и ги кажуваат своите негувани желби на пеењето на птиците.
Едукатор:добро во шумата, но време е да продолжиме понатаму, кон сината вода. Какви резервоари имаме?
Деца:Реки, езера, Црно и Азовско Море.
Едукатор: Поставува сина крпа.
Д / и „Кажи љубезен збор - чекор преку реката“.
Д / и „Фати риба во реката“.
Едукатор:Конечно стигнавме до морето.
Едукатор:Тој ја става капетанската капа на музиката, се одвива морска физичка минута.
Едукатор:Еве колку е убав и прекрасен нашиот Крим. Дефинитивно ќе патуваме по него понатаму. Во меѓувреме, време е да се вратиме во нашата градинка.
Патувањето заврши.
