Vissza előre

Figyelem! A dia-előnézetek csak tájékoztató jellegűek, és nem feltétlenül képviselik a prezentáció összes jellemzőjét. Ha érdekli ez a munka, töltse le a teljes verziót.

Célok:

1. Előadások formájában segíteni a hallgatóknak, hogy felismerjék az összegyűjtött anyag társadalmi jelentőségét egy projekt elkészítéséhez
2. Hozzon létre feltételeket:

• a korábban megszerzett ismeretek, készségek és képességek alkalmazása a kutatómunkában a „Világ természeti és kultúrtörténeti öröksége” témában;
• a kutatómunka iránti érdeklődés felkeltése az összegyűjtött anyag nyilvános megtekintésre történő bemutatásával;
• a környezet iránti szeretet, tisztelet, érdeklődés és gondoskodó hozzáállás kialakítása;
• atlaszsal, tankönyvszöveggel, kiegészítő irodalommal, INTERNET forrásokkal, fali térképekkel, multimédiás installációval, számítógéppel való munkavégzés készségeinek fejlesztése;
• ismeretek elsajátítása a témában "Ázsia: természeti és kultúrtörténeti örökség"
• médiakészségek továbbfejlesztése;
• a munkához való hozzáállást kifejező, érdekes prezentáció készítéséhez szükséges készségek elsajátítása;
• képalkotáshoz szükséges készségek és képességek elsajátítása a világ bármely régiójának természeti és kultúrtörténeti öröksége;
• az anyag rendszerezése és szintézise.

Forma: projektvédelem.

Felszerelés:

• Eurázsia fizikai térképe,
• előadások:
  « Ázsia: természeti és kultúrtörténeti örökség. 1. rész",
  « Ázsia: természeti és kultúrtörténeti örökség. 2. rész",
  « Ázsia: természeti és kultúrtörténeti örökség. 3. rész",
  « Ázsia: természeti és kultúrtörténeti örökség. 4. rész",
  « Ázsia: természeti és kultúrtörténeti örökség. 5. rész"

Irodalom:

1. Nagy világatlasz „Globe”, Ázsia / Transz. vele. – M: LLC „TD „Könyvvilág Kiadó”, 2006. – 80 p.

Az óra szerkezete

1. Idő szervezése.
2. A projekt témájával való megismerkedés szakasza, a projektcélok közös kitűzése.
3. A projekt fő részének munka szakasza.
4. A projekt összegzésének szakasza.

A lecke előrehaladása

ÉN.Idő szervezése.

A projekt védelmi vezetője:

Kedves Barátaink, Vendégeink! Örülünk, hogy ma is részt vehetünk projektünkben. Nagyon szeretném, ha ma olyan új, érdekes, szükséges tudásmennyiséget kapnál, amely társadalmi jelentőséggel bírna számodra, és segítene kognitív látóköröd bővítésében.

A projektben 7. osztályos tanulók vesznek részt – a projekt közvetlen védelmezői, valamint a 11. osztályos tanulók (10 fő), akik villámrangsorolásban vesznek részt, hogy azonosítsák a legjobb projekteket és a legjobb kutatót.

II. A projekt témájával való ismerkedés szakasza, projektcélok közös kitűzése.

A projekt védelmi vezetője:

Ma egy 7. osztályos tanulók által készített projektet védünk "Ázsia: természeti és kultúrtörténeti örökség".

Kutatómunka a projekten "Globális természeti és kultúrtörténeti örökség" ezzel párhuzamosan a 7. osztályt egész tanévben folytatják. Már átment Afrika, Dél-Amerika, Ausztrália és Óceánia védelmén.

A meghívottak között vannak 11. osztályos tanulók is, akik a világ országairól is kutatnak, róluk előadásokat tartanak különböző témákban: a politikai rendszer jellemzői, gazdaság, rekreáció és turizmus, népesség stb.

Mielőtt elkezdené a projekt közvetlen védelmét, megtudjuk, milyen célokat tűztek ki maguk elé a projekt kutatói és védelmezői a témával kapcsolatos kutatómunka során "Ázsia: természeti és kultúrtörténeti örökség"?

Válaszminta:

1. Különféle új információforrások ismerete (földrajztudósok monográfiái, enciklopédiák, a szükséges anyagok megtalálásának lehetősége az INTERNETEN,
2. Legyen képes a témában a szükséges anyagot kiválasztani, elrendezni.
3. Tanuljon meg információkat szintetizálni egy témában a mélyebb megértés érdekében, és alakítson ki egy holisztikus nézetet róla
4. Tanulja meg a legújabb IKT használatát a projektek megvalósításában.

A projekt védelmi vezetője:

Tisztelt meghívott 11. osztályos tanulóink ​​és 7. osztályos tanulóink, akik nem vesznek részt a projekt védésében, kérjük, legyetek a szakértői csoport tagjai. A projektek megtekintése után szavazni kell arra a kutatócsoportra, akinek a munkája bemutatása a legjobban tetszett. Ehhez az asztalaikon kártyák vannak, amelyekre teljesítményi sorrendben fel kell írni a csoport számát.

III . A projekt fő részének munka szakasza.

Projektek bemutatása prezentációk formájában, majd a szakértői csoport tagjainak kérdései.

Projektmenedzser – Vlagyimir Poljanszkij 7 „B” diák:

A "Földrajz az otthonunk Föld" tanfolyamon - 7. osztály - minden kontinensen tanulmányozzuk a témát " A szárazföld felosztása természeti, természeti-gazdasági és történelmi-kulturális régiókra.

A téma teljesebb és alaposabb megismeréséhez a „Világ nagy atlasza” című sorozatot használjuk. GLOBUS”, „Földrajz - gyermekenciklopédia”, INTERNETES források, „Ismerem a világot”, amelyeken prezentációkat készítünk ehhez a projekthez.

Az 1-5. rész ázsiai bemutatóinak megtekintésekor a piros vonalon áthaladó fő gondolat a következő: "Ázsia a bolygó legnagyobb kontinense. Ázsiában alapították a világ első városait, és feltalálták az írást. , és az összes világvallás eredete itt található , bemutatják a különböző népek kulturális és történelmi emlékeit. „A világ teteje”, a hajnal földje, „arany Bengália” – ez mind egyedülálló Ázsia.” És így , úton Ázsia egyedülálló és csodálatos helyei felé.

1. „Közel-Kelet” 1. számú csoport előadása

Ázsia: természeti és kultúrtörténeti örökség. 1. rész".

Csapatvezető: Előadásunkban Ázsia történetének rövid leírását adjuk illusztrációkban, kezdve az egész Égi Birodalom császára, Shi-Huangdi agyaghadseregének harcosaival. Szó lesz Jeruzsálem szent városáról, Perszepoliszról - az akhemenidák első perzsa királyságának hatalmi jelképének városáról, Mekkáról - Mohamed szülőhelyéről és sok más dologról a szigetországok természeti és kultúrtörténeti örökségéből. Közel-Kelet vagy Kis-Ázsia.

(Az előadás látható Ázsia: természeti és kultúrtörténeti örökség (1. rész) ).

A projekt védelmi vezetője:

(Például:

1. Milyen információforrást használt a munkája során?
2. Milyen nehézségekbe ütközött az előadás elkészítése során?
3. Használta az INTERNETET a munkájához?
4. Mely országok tartoznak a Közel-Kelethez?)

2. A 2. számú „Ázsia arcai” csoport előadásának bemutatása

).

Csapatvezető: Munkánkban Ázsia népéről lesz szó. A Föld legnagyobb része lakosságának több mint felének ad otthont. Az évszázadok óta fennálló etnikai sokszínűség és hagyományok Ázsia egyedi arcát tükrözik. Az Arab-félsziget és Közép-Ázsia kihalt sivatagjaival és sztyeppéivel a kontinens keleti és délkeleti részén – Indiában, Kínában vagy Japánban – milliós lakosú városok állnak szemben. Etnikai csoportok százai, számtalan nyelv és dialektus, valamint különféle hagyományok és szokások hagyják nyomot a Föld e hatalmas részének megjelenésében.

(Az előadás látható Ázsia: természeti és kultúrtörténeti örökség (2. rész) ).

A projekt védelmi vezetője: Tisztelt szakértői csoport tagjai, kérjük, tegye fel kérdéseit a projekttel kapcsolatban.

(Például:

1. Hány ember él Ázsiában?
2. Milyen enciklopédiát használt az anyaggyűjtés során?
3. Melyik népfaj él Ázsiában?

3. A 3. számú csoport előadása „Ázsia vallásai”

.

Csapatvezető: Aranytemplomok, impozáns pagodák, lenyűgöző sziklaszentélyek, büszke minaretek és csodálatos mecsetek – sehol sem létezik olyan sokszínű és vallásos élet, mint Ázsiában. Az óriás kontinens a világ nagy vallásainak bölcsője.

A judaizmus, a kereszténység és az iszlám, a hinduizmus vagy a brahminizmus, a buddhizmus vagy a kínai és japán vallások, mint például a taoizmus és a sintoizmus, mind Ázsia különböző részein származnak, és kereskedelmi utakon terjedtek el az egész kontinensen és messze túl is. Az Arab-félsziget és Japán között élő emberek számára a vallási formák sokfélesége továbbra is a kultúra és az élet egyik fő összetevője. Ezt bizonyítják a grandiózus épületek és templomegyüttesek - az ősi és egyben élő hagyományok központjai, valamint számos ünnep. Mindkettő hatalmas tudás forrása és mélységes áhítat helye.

Bemutató látható Ázsia: természeti és kultúrtörténeti örökség (3. rész) .

A projekt védelmi vezetője: Tisztelt szakértői csoport tagjai, kérjük, tegye fel kérdéseit a projekttel kapcsolatban.

(Például:

1. Milyen vallásokat gyakorolnak Kínában?
2. Mik a nemzeti vallások?
3. Milyen vallási templomokat tud megnevezni?)

4. A 4. számú „Közép- és Kelet-Ázsia” csoport előadásának bemutatása

Ázsia: természeti és kultúrtörténeti örökség (3. rész) .

Csapatvezető: A világ legmagasabb hegyei a Himalája, a világ legcsapadékosabb helye Cherrapunji falu, a leghosszabb emberi kéz által építtetett Kínai Nagy Fal, amely az űrből is látható. A leggyorsabban növekvő kínai város, Sanghaj, a világ egyik legmagasabb tévétornya Sanghaj Pudong kerületében, 100 000 fő befogadására alkalmas phenjani stadion, ülő Buddha 3,4 méter magas gránit szobra a déli Seokguram barlangtemplomban Korea - ez mind Közép- és Kelet-Ázsia.

Bemutató látható Ázsia: természeti és kulturális örökség (4. rész) .

A projekt védelmi vezetője: Tisztelt szakértői csoport tagjai, kérjük, tegye fel kérdéseit a projekttel kapcsolatban.

(Például:

1. Meg tudod mutatni a Himaláját a térképen?
2. Melyik országban található a világ legcsapadékosabb helye?
3. Milyen számítógépes programot használnak az előadáshoz?

5. „A felkelő nap országa és Délkelet-Ázsia” 5. számú csoport előadásának bemutatása

Ázsia: természeti és kultúrtörténeti örökség (3. rész) .

Csapatvezető: Egyedülálló kulturális és történelmi emlékek és lenyűgöző tájak mindenhol megtalálhatók Japánban. A főváros Tokió és a metropolisz Oszaka turisztikai központnak számít, Oszaka pedig a kirándulások kiindulópontja Kiotó ősi városába, ahol számtalan buddhista és sintó helyszín található. Délkelet-Ázsia az „arany háromszög”, ahol Mianmar, Thaiföld és Laosz határai találkoznak – sokáig az egyik leginkább ópiumveszélyes terület. Kábítószer-kereskedelmi alapok finanszírozzák a katonai rezsim elleni harcot Mianmarban.

Az ázsiai régió válságban van. A ragadozó kapitalizmus az emberek és a természet kíméletlen kizsákmányolásával és kockázatos befektetéseivel saját gyermekeit falja fel. Az egykor virágzó nemzetgazdaság külföldi hitelekből él.

Bemutató látható Ázsia: természeti és kulturális örökség (5. rész) .

A projekt védelmi vezetője: Tisztelt szakértői csoport tagjai, kérjük, tegye fel kérdéseit a projekttel kapcsolatban.

(Például:

1. Mi a neve a Kawaguchi-tó felett található japán vulkánt?
2. Mely országokat nevezik "ázsiai tigriseknek"?
3. Mi a délkelet-ázsiaiak fő étele?

A projekt védelmi vezetője:

Ideje számba venni a projekt védelmét. Kérem a szakértői csoport tagjait, hogy válasszanak.

(A kártyára a szakértői csoport tagjai felírják a legjobban prezentáló csoportok számát, valamint a kérdésekre legjobban válaszoló kutatók nevét, és átadják az asszisztens előadónak szavazatszámlálás céljából);

• A szavazatszámlálás során a szakértői csoport tagjai kifejtik az eseménnyel kapcsolatos hozzáállásukat.
• a villámértékelés eredményeinek összesítése és a nyertesek díjazása.

IV. A projekt létrehozásának összefoglalásának szakasza

A projekt védelmi vezetője:

A projektkészítés munkája ezzel még nem ér véget, mert... ha nem is mindent, de minél többet akarunk tudni a világról, ehhez pedig a következő tanévtől folyamatos kutatómunka szükséges az „Oroszország ismerete” témában.

Az „Ázsia” név (asszír eredetű) jelzi földrajzi elhelyezkedését, lefordítva pedig keletet jelent. Európával ellentétben az ázsiai kontinens rendkívül változatos. A „kis” Európát a hagyományok egyesítik és a keresztény értékek „becementálják”. Ázsiának összetettebb múltja van, és különböző civilizációk formálták.

A 80-as évek elején. Egy indiai történész azt mondta: „Vegyétek el Ázsiát az emberektől, és megfosztják múltjuktól, jelenüktől és jövőjüktől.” Kétségtelen, hogy Ázsia szerepe a világban egyedülálló. Magas anyagi és szellemi kultúrával rendelkező ókori civilizációk keletkeztek hatalmas kiterjedésein. Sajátosságaik még mindig nagymértékben meghatározzák a lakosság gazdasági profilját és sajátosságait.

A négy nagy „folyami” civilizáció közül három Ázsiában, Kína, India és Mezopotámia legnagyobb folyóinak völgyében alakult ki. Az első kettőt "rizs" civilizációnak nevezték. Speciális gazdaságtípus alakult ki itt, amelyet nagy munkaintenzitás és az öntözés kiterjedt fejlesztése jellemez. Ez a fajta gazdálkodás nagyszámú munkást igényelt, ugyanakkor a nagy hozamú rizs sokkal több embert tudott táplálni, mint bármely más növény. Ezért a nagy kínai és indiai folyók völgyei a világ legmagasabb népességkoncentrációjú területeivé váltak.

Ázsiában a modern spirituális kultúra zsebei a vallási, erkölcsi és etikai tanítások alapján alakultak ki. Ázsiában jellemzően három fő „kulturális világ” létezik: az indiai, a kínai és az arab-iszlám.

A VI-V században. időszámításunk előtt e. A buddhizmus a dél-ázsiai alrégió északi részén keletkezett, és széles körben elterjedt keleten és északon. Az első évezredben a hinduizmus a buddhizmus alapján fejlődött ki, a XVI. - Lámizmus. A buddhizmus óriási hatással volt a kínai és japán vallások, valamint az erkölcsi és etikai tanítások – a taoizmus, a konfucianizmus és a sintoizmus – kialakulására.

Délnyugat-Ázsiában, Palesztinában két korszak fordulóján további két vallási mozgalom alakult ki - a judaizmus és a kereszténység. A kereszténység fokozatosan átlépte az ázsiai határokat, és elterjedt az egész világon. Ugyanez történt a judaizmussal is. Jelenleg kétszer annyi híve van ennek a vallásnak Európában és Észak-Amerikában, mint Izraelben.

Arábia hatalmasságában a VI-VII. n. e. Megjelent az iszlám, amely ma már Délnyugat-Ázsián kívül is elterjedt - Afrika északi és keleti részén, Dél- és Délkelet-Ázsiában.

Az ázsiai országok lakosságának vallási összetételének jellemzőit a 36. táblázat mutatja be. Ázsiában van a legtöbb ország (16, vagyis az összes 1/3), ahol a szunnita iszlám dominál. A buddhizmus hat országban dominál. A buddhizmus, a taoizmus és a konfucianizmus szintén hat országban ötvöződik.

Az ókori civilizációk földrajzi öröksége magában foglalja a lakosok gazdag tapasztalatait a túlélésért folytatott küzdelemben, nehéz természeti körülmények között. A régió nagy részét hegyek, tajga és más kényelmetlen területek foglalják el.

Ázsiában kialakult a hegyoldali teraszos gazdálkodás klasszikus típusai (Japánban, Kínában, Délkelet- és Dél-Ázsiában). Az öntözés az ázsiai országokban érte el a legnagyobb fejlődést. Az öntözött területek nagyságát tekintve Ázsia messze megelőzi a világ összes többi régióját, Kína és India pedig ebben a mutatóban az első és a második helyet foglalja el a világon.

A mezőgazdaság egy speciális típusa a monszun régiókra jellemző, ahol a páratartalom élesen változik. Az évszaktól függően az ember túlzott nedvességgel (a folyókon védőgátak kialakításával) vagy annak hiányával (öntözőrendszerek kiépítésével) küzd.

Ázsia nehéz természeti körülményei között az élet különleges hozzáállást alakított ki a népek kultúrájában a munkához. Elképesztő kemény munka és a legmagasabb fegyelem az ázsiai ember jellemzői.

A lakosság sokszínűségét (lásd még a „“ cikket), kulturális és mindennapi hagyományait az ázsiai lakosok ételtípusainak változatossága is bizonyítja. A világon létező 20 ételféleségből 11 Ázsiában, 8 Amerikában, 5 Afrikában és 2 Európában van képviselve.

) egy sziklás szurdokban fedezték fel az alacsony Chu-Ili-hegység délkeleti részén, Almatitól 170 km-re északnyugatra. Tamgaly kultúrtája nemcsak sziklarajzokról, hanem ősi településekről, temetkezési helyekről, ősi kőbányákról és vallási épületekről is ismert. Mindegyik a XIV-XIII. században épült. Kr.e., és egészen a huszadik század elejéig. A sziklafestmények művészei mesterien használták fel a „sivatagi barnulás” jelenségét: a rajzokat kemény kövekkel (valószínűleg kvarccal), majd fémszerszámokkal faragták porfitokra, egy tartós kőzetre, amely időjárás hatására sima síkokat képez. A rajzok felvitele után vas- és mangán-oxidoktól barna kéreg jelent meg rajtuk. Összesen körülbelül ötezer sziklarajz található ezen a területen. Ezek között isteni napfejű lények, „táncoló férfiak”, lovasok, bikák által vontatott szekerek, vadászat, áldozatok stb. képei láthatók.

Közép-Ázsia különböző népeinek építészetének hasonlósága a természeti és éghajlati viszonyok, a történelmi és etnikai közösség egységének köszönhető. A fő építőanyag itt agyag és vályogtégla volt. Egy közép-ázsiai lakóépületben megtalálható a déli otthon minden jellemzője: a birtok elszigeteltsége, az utcára néző minimális nyílások száma; A szobák egy kis udvar köré csoportosulnak. A ház „férfi” felében a tulajdonos vendégeket fogad, üzletet intéz, a műhelyben dolgozik. A „női” fele háló- és háztartási helyiségeket tartalmaz. A házak sajátossága a lakóterek előtti, mély árnyékot adó ivánok és a vastag vályogtégla falak.

Nagy Sándor hódításai a hellenisztikus kultúra elemeit vitték be Közép-Ázsiába. 3. század közepére. IDŐSZÁMÍTÁSUNK ELŐTT. két állam alakult ezen a területen - a pártus és a görög-baktriai. A görög-baktri korszakból csak az ókori mediterrán kultúra jeleit hordozó építménytöredékek maradtak fenn. A Pártus királyság hagyatéka érezhetően jobban megőrződött, mert. ősi fővárosa Nisa Ashgabattól nem messze, Bagir (Türkmenisztán) falu közelében található. A nisai ásatások során falakat, tornyokat, palotákat és vallási épületeket fedeztek fel.

(Türkmenisztán) a III. században épültek. Kr. e., amikor a modernek területe a Pártus királyság része volt. Fővárosában, Nisa városában egy erődöt építettek, amely a királyi rezidencia volt. Az ó-Nisában palota- és templomépületek, kincstár, raktárak és bortároló voltak. 8-9 méter vastag erődfalait 43 négyszögletes toronnyal erősítették meg. 3. század elején. A Pártus királyság megszűnt létezni, és az Öreg Nisa vele együtt meghalt. Most a helyén egy szabálytalan ötszög alakú halom alakult ki. A közelben van egy másik halom - New Nisa maradványai. A pártus királyság nisai erődítményei egyfajta akadályként szolgáltak, amely korlátozta a római terjeszkedést kelet felé.

Az I-IV. században. Közép-Ázsia déli részén Kusán királyság volt, amelynek központja a modernek területén volt. A kusan kultúra virágzása bizarr módon egyesítette a hellenizmust, különösen az ősi rendrendszereket a buddhista hagyományokkal. Ugyanakkor a kusan korszakban egy másik kultúra, az indiai kultúra erőteljes áramlása rohant Közép-Ázsiába, mert az I-III században. az északi királyság is a kusan királyság része volt.