Az "én városom" csomópontok összefoglalása. Órajegyzetek a középső csoport számára. A világ. Az én városom Voronyezs

Cél: hazafias érzelmek formálása.

Feladatok:

- kezdeti elképzelések kialakítása szülővárosáról, születésnapjáról, főutcáiról, egyéni történelmi, kulturális, építészeti emlékek;

- az őshonos helyekkel kapcsolatos információk iránti érdeklődés felkeltése;

- ösztönözni a kapott információk felhasználását a játéktevékenységekben.

Felszerelés: illusztrációk a képpel szülőváros, az Ön városának szentelt fényképalbum, szimbólumkártyák, amelyek sematikusan ábrázolják a város látnivalóit.

Pedagógus. Srácok, Olya unokahúgom egy másik városból jött hozzám. Soha nem járt nálunk, ezért nagyon szeretett volna mindent látni, és vitt magával egy fényképezőgépet, hogy lefotózza és megmutassa a barátainak. De hirtelen megbetegedett, és ezért sürgősen hazament anélkül, hogy látta volna a mieinket gyönyörű város, a miénk festői helyek. Tegnap kaptam tőle egy levelet. A középső csoportba tartozó gyerekeknek szól. Olya azt írja, hogy jól ismeri városát, és arra kéri, hogy készítsen fényképeket a legszebb és legemlékezetesebb helyekről és látnivalókról, és küldje el neki a róluk szóló történetekkel. Meséljünk Olyának a városunkról? Te és én gyakran sétáltunk az utcáin, néztük a városlakók munkáját és pihenését. Gondolkodjon, szánjon időt a válaszával, és mondja meg, hogy lefényképezzük.

A gyerekek felsorolják a város nevezetességeit, a tanár pedig felmutatja az általuk korábban rajzolt szimbólumkártyákat.

Nézze meg alaposan a kártyákat, és mondja meg, elfelejtettünk valamit?

A tanár találomra felmutatja a kártyákat, a gyerekek pedig megnevezik, mi van rajtuk: Művelődési Ház, a háborús hősök emlékműve, a városvezetés épülete, mozi, múzeum, buszpályaudvar, posta épülete, templom stb. Te és én megállapodtunk abban, hogy fényképezni fogunk, de Olya azt is megkéri, hogy meséljünk ezekről a helyekről. Ki akar mesélni városunkról? Leírom a történeteiteket.

"Találd ki, hol vagyok" játék

A gyerekek kiválasztanak egy tereptárgyat, és felváltva beszélnek róla anélkül, hogy megneveznék. A többieknek ki kell találniuk, melyik helyükön élnek jön a város beszéd.

Pedagógus. Jól sikerült fiúk. Azt hiszem, Olya is érdeklődni fog a történeteid iránt. És most egy nagyon nehéz feladat: le kell ábrázolni („elmondani”) a érdekes helyek városunk és környéke.

A gyerekek ábrázolják a művelődési házat (táncot), a felnőttek munkáit stb.

Szép munka! Srácok, emlékszel a városunk nevére? Milyen érdekes név. Szerinted miért hívják így?

A gyerekek válaszolnak.

Srácok, miért hívjuk otthonunknak a városunkat?

Gyermekek. Itt születtünk, itt élnek rokonaink.

Pedagógus. Minden embernek megvan a saját születésnapja. Szerinted a mi városunkban is megvan?

A gyerekek válaszolnak.

Mikor van városunk születésnapja? Hogyan ünneplik a város születésnapját?

A gyerekek válaszolnak.

A város születésnapján minden lakója összegyűlik, ünnepelnek, szórakoznak, mert minden benne élő nagyon szereti. Ezen a napon ünnepi feldíszítik az utcákat, énekelnek, jönnek az emberek emlékezetes helyek, hallgassa meg olyan emberek beszédeit, akik sokat tettek városukért. Srácok, városunk mely helyei számítanak emlékezetesnek?

A gyerekek válaszolnak.

Így hát te és én válaszoltunk Olya levelére: kiválasztottuk azokat a helyeket, amelyeket fotózni fogunk, beszéltünk róluk, és arról, hogy miért hívják így városunkat. Úgy gondolom, hogy Olya és barátai mindenképpen látni fogják szülőhelyeinket. Most elmegyünk sétálni, és megnézzük, mit fotózhatunk az oldalunkon, rendet teszünk az épületek körül, hogy szépek legyenek a fényképek.

Leckejegyzetek be középső csoport a „Városom” témában, V. F. Agoshkova tanár vezetésével.

Gól: p továbbra is megismertesse a gyerekekkel kis hazájukat, látnivalóit, utcáit, lakóépületek, középületek, céljuk, szüleik foglalkozása és munkahelye. Bővítse a gyerekek elképzeléseit szülővárosukról, megszilárdítsa a gyermekek lakcímére, az óvoda címére vonatkozó ismereteit, gazdagítsa a gyermekek szókincsét a témában.

Tudatosítsák, hogy a várost építő emberek nagyon keményen igyekeztek és jól végezték a munkájukat.

Feladatok:

Tanuljon meg egy nagy házat applikálni, közvetítse a falak, ablaksorok téglalap alakú formáját. Fejleszti a koherens beszédet, a képzeletbeli gondolkodást és a memóriát. figyelem, képzelőerő, kreativitás, a közlekedési lámpák jelentésével kapcsolatos ismeretek megszilárdítása. Tanulj meg mellékneveket alkotni főnevekből (ház ebből üveg - üveg....), értse és használjon általánosító szavakat.)

Ápolja a szülővárosa iránti szeretetet és az iránta érzett büszkeséget, a vágyat, hogy még szebbé tegye.

Módszerek és technikák:

Vizuális: bemutatás, megtekintés, színpadra állítás.

Verbális: magyarázat, kérdések, vizsgálat, beszélgetés, összehasonlítás, művészi kifejezés.

Gyakorlati: „A három kismalac” meserészlet dramatizálása, „Építünk mi vagyunk” D/I játék, D/I „Különböző házak”, testmozgás „Busz”, „Séta”

Egyéni munka: a „Városunk” című vers memorizálása.

Anyaga: f oto-állvány „Kedvenc városom”, karton rátéthez, házrészletek „Milyen csodálatos ház” rátéthez, ragasztó, szalvéta, képek és fényképek a városról, a csoport szüleiről, felszerelés a „Mi” játékhoz- építők", házmodellek, útkereszteződések, közlekedési lámpák. .

Előkészületek: körbejárás az utcákon, az „Otthonom, családom” fotóalbum megtekintése, családfák készítése, beszélgetések Valuiki városáról,

A lecke menete:

Pedagógus: Srácok, álljunk körbe. És nyújtsuk ki a kezünket a nap felé, mely mindig felmelegít bennünket, és fogjuk meg a szomszéd kezét. Meleg kedves kezekés kedves lelkek. Felajánljuk melegségünket, tenyerünket barátainknak, és azt mondjuk:

Eljön a reggel

A nap felkel.

Fogunk,

Menjünk egy jó útra.

Pedagógus: Nagyon örülök, hogy jó barátok vagytok. Érdekes ilyen gyerekekkel kirándulni, játszani, de ma együtt megyünk kirándulni szülővárosunkba.

Pedagógus: Srácok, mi a neve a városnak, ahol élünk? (Valuiki).

Hol található városunk? (A Valuy folyó partján)).

Pedagógus: Nagyon sok kis és nagy város van a világon. És beszélni fogunk a városunkról, a legkedvesebbről, a legszebbről. Jól mondtam, hogy a mi városunk a legszebb? (gyerekek válaszai)

Srácok, ma utazunk, mondok egy rejtvényt, és ti kitaláljátok, hova megyünk kirándulni.

Most találd ki, milyen szállítóeszközt fogunk használni te és én. (Találós kérdés a buszról)

Kérünk mindenkit, hogy most szálljon fel a buszra.

Megnézzük a városunkat.

Együtt szálltunk fel a buszra

És kinéztünk az ablakon

A sofőrünk rátaposott a gázra

És a busz elindult.

Srácok, ismételjük meg óvodánk címét (Parkhomenko utca 26. épület) Az óvodánk mellett nagy épület 4. számú iskola, ahol óvodánk végzősei tanulnak. Nézzétek srácok, Dunno áll ott, valamiért nagyon szomorúnak tűnik. Nézzük, mi történt vele.

Mi történt, haver?

Elhagytam az iskolát, és nem tudom, hogyan jutok haza.

Milyen címen laksz? fuvart adunk.

Nem tudom.

Ez rossz. A gyerekeink tudják a címüket. Kérem, mondja meg a címét. (A gyerekek mondják a címüket.) Nos, mindegy, üljön le velünk. Talán útközben felismeri otthonát.

Gyorsan halad a buszunk

Elvitt minket a gyárba.

Srácok, nézzétek meg ezt a hatalmas vállalkozást, a Prioskolye üzemet, itt dolgoznak Slava Kashuba, Polina Makushchenko, Karina Pavlenko és Evelina Rudofilova édesanyjai. Nagyon sok húskészítményt gyártanak városunk lakóinak. Nézze meg, hány épületet lát ebből az üzemből, számoljunk. (A növényt és a szülők fényképeit nézegetve)

A sofőr olyan gyorsan elvezetett minket, és egy másik üzembe hozott. Ezt a növényt „Lobaznak” hívják, nézd meg, mekkora. Kristina Pakhomova és Podobedov pasa édesanyja dolgozik ebben az üzemben. Ez a növény táplálékot termel szeretett állatainknak (Tekintse meg a növényt és a szülők fotóit). Kicsit elfáradtunk és most pihenünk.

És most hosszú, gyönyörű utcákon haladunk, saját nevükkel, és megállunk a nagynál gyönyörű épület, és hogy ez milyen épület, azt egy érdekes rejtvényből megtudhatja.(rejtvény a vonatról)

A vonataik erre a peronra érkeznek különböző városokés hozza ide városunk vendégeit. vasúti szülők dolgoznak: Sasha Dudkina, Albina Kiryanova. Az állomás közelében gyönyörű tér a városunkba látogató vendégek számára Nyikolaj Fedorovics Vatutin katonai parancsnok emlékműve látható. És nem messze az orosz katona emlékművétől tömegsírég az örök láng. Szálljunk le a buszról és sétáljunk végig ezeken gyönyörű helyek a mi városunk.

A sofőr ismét gyorsan elvezet minket, és új, gyönyörű helyekre visz minket.

figyelni gyönyörű házakés az épületek, amiket a busz ablakából látunk. Különböző anyagokból készülnek, különböző méretűek és formájúak, mindegyik védi lakóit a hidegtől, esőtől, széltől és a hívatlan vendégektől.

Határozzuk meg, hogyan hívják a téglából épült házakat(tégla, fa, agyag, üveg) Lehet-e papírból, szalmából házat csinálni? Miért ne? Didaktikus játék „Különböző házak”

Testnevelés perc.

Fel-alá rángatva a karunkkal, mintha zászlókat lengetnénk

Nyújtsuk ki a vállunkat

A kezek egymás felé mozdulnak

Kezek oldalra. Mosoly.

Hajolj jobbra, hajolj balra.

BAN BEN gyönyörű üzletek A „Diamant”, „Zarya”, „Magnit” gyermekeink édesanyja vezeti: Masha Lobenko, Albina Kiryanova, Andrey Koltyapin. Hasznos, minőségi, szép árukat kínálnak: ruhákat, cipőket, élelmiszereket. A vásárlók hálásak ezért nekik. Melyik boltba látogatna szívesen? (játékbolt) Nagyon sok ilyen üzlet van városunkban: „Begemotik”, „Gomb”, „Gyöngyvirág” stb.

Következő megálló srácok, városunk központja, ahol minden lakó pihen, tölt Szabadidő, ünnepeljük az ünnepeket. A tér közelében egy rekreációs park várja vendégeit nyári időszámítás szökőkutak, játszóterek, ahol a gyerekek játszhatnak és pihenhetnek. Te és én leszállunk a buszról, és végigsétálunk az őszi park ösvényein.

Testnevelés perc:

Sétálunk a városban, figyeljük a természetet

Felnézett a napra

És a sugarak felmelegítettek minket.

A madarak fészkükben ülnek,

Madarak repülnek az égen

És átugranak a dudorokon, és senki sem sír.

Srácok, mielőtt elhajtottunk volna a parkból, megálltunk. Miért? Milyen színű lámpánál állt meg a sofőr és mit csinálnak ilyenkor a gyalogosok? Kirándulásunk a végéhez közeledik

Most veled költözünk a gyerekek számára legkívánatosabb helyre, gyerekpark kikapcsolódás és szórakozás "Divnograd". A világ találkozik velünk mesehősök. Nézze, két kismalac szomorú a ház közelében, nézzük meg, miért olyan szomorúak?

Házainkat elpusztította egy gonosz farkas, és jön a tél. Nem lesz időnk új házakat építeni

Segítsünk a malacoknak erős házakat építeni téglából és kőből. Ne felejtse el, hogy milyen részekből állnak. Ehhez a „Építők vagyunk” játékot játsszuk, és alkatrészekből építünk házat, hogy erős, megbízható legyen (alap - alap, falak - alap, falak, tető - alap, falak, tető, ablakok , ajtók - alapozás, falak, tető, ablakok, ajtók, fák és virágok a ház közelében).

És most a srácok házat építenek a malacainknak, meg azoknak, akiknek nincs saját otthonuk.(rátéttel).

Milyen nagyszerű fickó vagy! Mindenkinek szép új otthona volt. (A srácok házakat adnak a malacoknak, és új utcát csinálnak a házakból.

Srácok, találjuk ki érdekes nevek a mi utcánk. (Mesés, Erdei, Boldog, Mi)

A malacok köszönik új otthonukat. . És visszatérünk otthonunkba - óvoda. Tetszett a városunk? Srácok, emlékezzünk a kiránduláson látottakra, és olvassunk verseket városunkról.

Van egy város egy kis folyón,

Nincs aranyosabb ember a világon.

Itt minden szülőföld mindenhol ott van,

Kedvenc az egész bolygón.

Sok éven át a városomban élsz,

Korán kel rád a nap.

Belgorod a mi földünk,

Legyél mindig olyan erős, mint korábban!

Valuiki, légy mindig szép,

Nagy, szép, új, más!

Egy lecke összefoglalása a középső csoportban a „Városom” témában, amelyet V. F. Agoshkova tanár vezetett.
Cél: továbbra is megismertetni a gyerekekkel kis szülőföldjüket, látnivalóit, utcáit, lakóépületeit, középületeit, rendeltetését, szüleik foglalkozását, munkahelyét. Bővítse a gyerekek elképzeléseit szülővárosukról, megszilárdítsa a gyermekek lakcímére, az óvoda címére vonatkozó ismereteit, gazdagítsa a gyermekek szókincsét a témában.
. Tudatosítsák, hogy a várost építő emberek nagyon keményen igyekeztek és jól végezték a munkájukat.
Feladatok:
-Tanulja meg, hogyan kell egy nagy házat applikálni, közvetíteni a falak, ablaksorok téglalap alakú formáját. Fejleszti a koherens beszédet, a képzeletbeli gondolkodást és a memóriát. figyelem, képzelőerő, kreativitás, a közlekedési lámpák jelentésével kapcsolatos ismeretek megszilárdítása. Tanuljon meg főnevekből mellékneveket képezni (üvegház - üveg...), értse és használja az általánosító szavakat.
-Alakítsd ki a szülővárosod iránti szeretetet és az iránta érzett büszkeséget, vágyat, hogy még szebbé tedd.
Módszerek és technikák:
Vizuális: bemutatás, megtekintés, színpadra állítás.
Verbális: magyarázat, kérdések, vizsgálat, beszélgetés, összehasonlítás, művészi kifejezés.
Gyakorlati: „A három kismalac” meserészlet dramatizálása, „Építünk mi vagyunk” D/I játék, D/I „Különböző házak”, testmozgás „Busz”, „Séta”
Egyéni munka: a „Városunk” című vers memorizálása.
Anyagok: „Kedvenc városom” fotóállvány, karton rátéthez, házrészletek „Milyen csodálatos ház” rátéthez, ragasztó, szalvéta, képek és fényképek a városról, a csoport szülei, felszerelések a „Mi építők vagyunk” játékhoz , házmodellek, útkereszteződés, közlekedési lámpa...
Előkészületek: körbejárás az utcákon, az „Otthonom, családom” fotóalbum megtekintése, családfák készítése, beszélgetések Valuiki városáról,
A lecke menete:
-Tanárnő: Srácok álljunk körbe. És nyújtsuk ki a kezünket a nap felé, mely mindig felmelegít bennünket, és fogjuk meg a szomszéd kezét. Ez a kedves kezek és a kedves lelkek melege. Felajánljuk melegségünket, tenyerünket barátainknak, és azt mondjuk:
Eljön a reggel
A nap felkel.
Fogunk,
Menjünk egy jó útra.
Pedagógus: Nagyon örülök, hogy jó barátok vagytok. Érdekes ilyen gyerekekkel kirándulni, játszani, de ma együtt megyünk kirándulni a szülővárosunkba Pedagógus: Srácok, hogy hívják a várost, ahol élünk? (Valuiki).
Hol található városunk? (A Valuy folyó partján.) Pedagógus: Nagyon sok kis és nagy város van a világon. És beszélni fogunk a városunkról, a legkedvesebbről, a legszebbről. Jól mondtam, hogy a mi városunk a legszebb? (gyerekek válaszai)
Srácok, ma utazunk, mondok egy rejtvényt, és ti kitaláljátok, hova megyünk kirándulni.
Most találd ki, milyen szállítóeszközt fogunk használni te és én. (Találós kérdés a buszról)
Kérünk mindenkit, hogy most szálljon fel a buszra.
Megnézzük a városunkat.
Együtt szálltunk fel a buszra
És kinéztünk az ablakon
A sofőrünk rátaposott a gázra
És a busz elindult.
- Srácok, ismételjük meg óvodánk címét (Parkhomenko utca 26. épület) Az óvodánk mellett található a 4. számú iskola nagy épülete, ahol óvodánk végzősei tanulnak. Nézzétek srácok, Dunno áll ott, valamiért nagyon szomorúnak tűnik. Nézzük, mi történt vele.
- Mi történt haver?
-Elhagytam az iskolát, és nem tudom, hogyan jutok el a házhoz.
- Milyen címen laksz? fuvart adunk.
- Nem tudom.
Ez rossz. A gyerekeink tudják a címüket. Kérem, mondja meg a címét. (A gyerekek mondják a címüket.) Nos, mindegy, üljön le velünk. Talán útközben felismeri otthonát.
Gyorsan halad a buszunk
Elvitt minket a gyárba.
-Srácok, nézzétek meg ezt a hatalmas vállalkozást, a Prioskolye üzemet, az itt dolgozó anyák: Slava Kashuba, Polina Makushchenko, Karina Pavlenko és Evelina Rudofilova. Nagyon sok húskészítményt gyártanak városunk lakóinak. Nézze meg, hány épületet lát ebből az üzemből, számoljunk. (A növényt és a szülők fényképeit nézegetve)
A sofőr már vezet, hova visszük legközelebb a srácokat?
A sofőr olyan gyorsan elvezetett minket, és egy másik üzembe hozott. Ezt a növényt „Lobaznak” hívják, nézd meg, mekkora. Kristina Pakhomova és Podobedov pasa édesanyja dolgozik ebben az üzemben. Ez a növény táplálékot termel szeretett állatainknak (Tekintse meg a növényt és a szülők fotóit). Kicsit elfáradtunk és most pihenünk.
És most hosszú, gyönyörű utcákon haladunk a saját nevükkel, és megállunk egy nagy gyönyörű épületnél, és egy érdekes rejtvényből megtudhatja, milyen épület ez az épület. (rejtvény a vonatról)
Különböző városokból érkeznek vonatok erre a peronra és hozzák ide városunk vendégeit, Sasha Dudkina és Albina Kiryanova szülei a vasúton dolgoznak. Az állomás közelében van egy gyönyörű tér a városunkba látogató vendégek számára, amelyen Nyikolaj Fedorovics Vatutin katonai parancsnok emlékműve látható. És nem messze az orosz katona emlékművétől örök láng ég egy tömegsíron. Szálljunk le a buszról és sétáljunk végig városunk e gyönyörű helyein, és ismét gyorsan elvezet minket a sofőr és elhoz minket új, gyönyörű helyekre.
Figyeljünk a gyönyörű házakra, épületekre, amelyeket a busz ablakából látunk. Különböző anyagokból készülnek, különböző méretűek és formájúak, mindegyik védi lakóit a hidegtől, esőtől, széltől és a hívatlan vendégektől.
Határozzuk meg, hogyan hívják a téglából épült házakat (tégla, fa, agyag, üveg) Lehet-e papírból és szalmából házat készíteni? Miért ne? Didaktikus játék „Különböző házak”
Testnevelés perc.
Fel-alá rángatva a karunkkal, mintha zászlókat lengetnénk
Nyújtsuk ki a vállunkat
A kezek egymás felé mozdulnak
Kezek oldalra. Mosoly.
Hajolj jobbra, hajolj balra.
Gyermekeink anyái a gyönyörű „Diamant”, „Zarya”, „Magnit” üzletekben dolgoznak: Masha Lobenko, Albina Kiryanova, Andrey Koltyapin. Hasznos, minőségi, szép árukat kínálnak: ruhákat, cipőket, élelmiszereket. A vásárlók hálásak ezért nekik. Melyik boltba látogatna szívesen? (játékbolt) Nagyon sok ilyen üzlet van városunkban: „Begemotik”, „Gomb”, „Gyöngyvirág” stb.
Következő megálló srácok, városunk központja, ahol minden lakos pihen, szabadidejét tölti, ünnepelheti. A tér közelében található egy rekreációs park, amely nyáron szökőkutakkal, valamint játszóterekkel örvendezteti meg vendégeit. Te és én leszállunk a buszról, és végigsétálunk az őszi park ösvényein.
Testnevelés perc:
Sétálunk a városban, figyeljük a természetet
Felnézett a napra
És a sugarak felmelegítettek minket.
A madarak fészkükben ülnek,
Madarak repülnek az égen
És átugranak a dudorokon, és senki sem sír.
. Srácok, mielőtt elhajtottunk volna a parkból, megálltunk. Miért? Milyen színű lámpánál állt meg a sofőr és mit csinálnak ilyenkor a gyalogosok? Kirándulásunk a végéhez közeledik
. Most Önnel együtt költözünk a gyerekek számára legkívánatosabb helyre, a Divnograd gyermek-rekreációs és szórakoztató parkba. A mesehősök világa fogad bennünket. Nézze, két kismalac szomorú a ház közelében, nézzük meg, miért olyan szomorúak?
Házainkat elpusztította egy gonosz farkas, és jön a tél. Nem lesz időnk új házakat építeni
-Segítsünk a malacoknak erős házakat építeni téglából és kőből. Ne felejtse el, hogy milyen részekből állnak. Ehhez a „Építők vagyunk” játékot fogjuk játszani, és házat építünk alkatrészekből úgy, hogy erős, megbízható legyen (alap - alap, falak - alap, falak, tető - alap, falak, tető, ablakok , ajtók - alapozás, falak, tető, ablakok, ajtók, fák és virágok a ház közelében).
És most a srácok házat építenek a malacainknak, meg azoknak, akiknek nincs saját otthonuk.(rátéttel).
- Milyen nagyszerű fickó vagy! Mindenkinek szép új otthona volt. (A srácok házakat adnak a malacoknak, és új utcát csinálnak a házakból.
- Srácok, találjunk ki érdekes neveket az utcánknak. (Fabulous, Lesnaya, Happy, Our)
- A malacok köszönik az új otthonukat. . És visszatérünk otthonunkba - óvodába. Tetszett a városunk? Srácok, emlékezzünk a kiránduláson látottakra, és olvassunk verseket városunkról.
Van egy város egy kis folyón,
Nincs aranyosabb ember a világon.
Itt minden szülőföld mindenhol ott van,
Kedvenc az egész bolygón.
Sok éven át a városomban élsz,
Korán kel rád a nap.
Belgorod a mi földünk,
Legyél mindig olyan erős, mint korábban!
Valuiki, légy mindig szép,
Nagy, szép, új, más!

A folyamatos közvetlen összefoglalása oktatási tevékenységek a Szövetségi Állami Oktatási Szabványok szerint

A külvilággal való ismerkedés a középső csoportban

Téma: "Az én városom"

"Az én városom"

Cél: Hazafias érzelmek kialakítása a szülőföld iránt.

Feladatok: Folytassa a gyermekek szülővárosuk nevével kapcsolatos ismereteinek megszilárdítását, megismertesse a látnivalókkal, bővítse szókincsüket, és ápolják a városukkal kapcsolatos büszkeség érzését.

Előzetes munka: A játék létrehozása: „Szerelj össze attrakciót”. Szülőkkel együttműködve fényképeket gyűjtünk gyerekekről a város látnivalóinak hátterében. Diavetítés készítése „A város, amelyben élünk”.

Anyagok a leckéhez: Városi és vidéki tájakat, Novoszibirszk város nevezetességeit ábrázoló illusztrációk.

Az óra lebonyolításának módszertana:

Pedagógus: A hatalmas szibériai oldalon,
A földön, ahol a hatalmas folyó folyik,
A hős város nőtt és nőtt
És az elkövetkező évszázadokig dicsőíteni fog.

És érdekes életünkről
Szülővárosunk elmondja neked,
És a dicsőségről, a csodálatosságodról
Mindenki előtt elmondja az országnak.

BAN BEN: mit gondolsz a mai napról? majd beszélünk?

D: a városról

BAN BEN: Mi a városunk neve?

D: Novoszibirszk

BAN BEN: Melyik a városunkon áthaladó fő folyó?

D: folyó Ob

BAN BEN: Nézd meg ezeket az illusztrációkat. Mi látható itt? (A gyerekek összehasonlítják a város és a falu fényképeit)

BAN BEN: Honnan gondoltad, hogy ez egy város?

D: A városban sok magas épület van, nagy utcák, forgalom, sok ember, sok üzlet.

BAN BEN: Honnan gondoltad, hogy ez egy falu?

D: Vannak kis házak, sok fa és egy keskeny út.

BAN BEN: Melyik Szép szavak mesélnél a városunkról?

D: Szép, nagy, tiszta, ősi, fiatal, vidám, zöld, híres stb.

BAN BEN: Ma kirándulunk a városban anélkül, hogy elhagynánk a csoportot. Mit fogunk folytatni? (a gyerekek közlekedési módokat javasolnak)

BAN BEN: Mielőtt elindulnék, szeretném tisztázni városunk magatartási szabályait.

Tiszteld a környéken élőket

Tartsa tisztán a várost

Védi a madarakat és az állatokat,

Szabályok forgalom teljesíteni.

Együtt élni és ápolni egymást.

(Gyerekek ülnek egy székekből készült rögtönzött buszon)

BAN BEN: Szóval felszállunk a buszra és nekivágunk. Minden szemünket becsukjuk. ("Stop Novoszibirszk főpályaudvar" hangfelvétel)

BAN BEN: Megérkeztünk a Vasútállomás Novoszibirszk fő. Ez a legfontosabb hely, ahonnan Novoszibirszk indul. Ide érkeznek a vonatok olyan emberekkel, akik szeretnék ellátogatni csodálatos városunkba. Csodálja meg, milyen volt az állomás, és hogyan néz ki most. (diák)

Testnevelés óra „Modony”.

A gyerekek sorakoznak, mint egy vonat, egymás után, csoportosan sétálnak, utánozzák a gőzmozdony mozgását, és kimondják a következő szavakat: „A gőzmozdony cső nélkül, kerekek nélkül mozog, mozog. Chug-chug, chug-chug-chug, chug-chug-chug-chug. Túl-túl!”

BAN BEN: Most mindannyian felszállunk a buszra és folytatjuk utunkat. Minden szemünket becsukjuk („Stop” Központi park»)

Ma a park számos érdekes versenynek ad otthont gyerekeknek és felnőtteknek. Vegyünk részt az egyikben.

„Találd ki” verseny

Fényképek Novoszibirszk látnivalóiról láthatók. A gyerekeknek ki kell találniuk, mi látható a képen. Minden helyes válaszért kap egy emlékmágnest.

BAN BEN: A Central Park igazgatója szeretne új utakat szerelni a gyerekeknek, de nem tudja, melyiket válassza. Most 3 csapatra fogunk osztani. Kinek a csapata állítja össze gyorsabban az összképet a darabokból? új attrakció. Ezt az attrakciót a közeljövőben telepítik a parkban.

Játék "Szerelj össze egy attrakciót"

BAN BEN: Ideje továbblépnünk. Felszállunk a buszra és folytatjuk utunkat. Minden szemünket becsukjuk ("Stop Pobeda Cinema" hangfelvétel)

És miközben vezetünk, szeretném próbára tenni az eszedet és a találékonyságodat – találd ki a rejtvényeket:

Még mindig az Ob felett fekszem

Én tartom mindkét partot (híd)

én bármikor évad,

És minden rossz időben

Nagyon gyors minden órában

Elviszlek a föld alá (metró)

Hatalmas, városi,

Gyakran nagy pipája van.

Itt autókat szerelnek össze,

Vagy az olajat desztilláljuk. (gyár)

Itt van egy nagy és kerek ház.

Ó, micsoda hely!

Hiszen a srácok mindig benne vannak

Nagyon érdekes.

Határozottan ebben a házban

Vannak állatok és egy aréna! (cirkusz)

Gyere ide gyorsan

Nézd meg az állatokat

A tengerentúlon nagyon ritka,

Hogy tágas ketrecekben élnek. (állatkert)

BAN BEN: Megérkeztünk a Pobeda Cinema megállóhoz. Volt közületek valaki moziban? Milyen filmeket és rajzfilmeket néztél? Mi van a mozitermekben? Hogyan kell viselkedni a moziban?

Most dőljünk hátra, mert most megnézzük a „A város, amelyben élünk” című film premierjét.

BAN BEN: Egy város megőrzése, szépítése rengeteg munka. És ezt egy ember nem teheti meg. Ti vagytok a városotok urai. És máris hozzájárulhat a javításához. Te és én, szüleikkel közösen parkosítjuk óvodánk területét, egyeseknek az udvarát. Ha minden lakos tesz valami jót a városért, Novoszibirszk még szebb lesz.

A lényeg.

Mit kell tennie minden novoszibirszki lakosnak együtt:

senki sem volt szomorú a városban;

városunk virágba temetett;

Novoszibirszk lakói nem lettek betegek;

A város utcái mindig tiszták voltak.