A nyelvtudás felmérésére szolgáló európai skála. angol nyelvi szintek

Európának saját skálája van az idegennyelv-tudás szintjének felmérésére. Ez skála fejlett Európa Tanács 1989-től 1996-ig („Nyelvtanulás az európai polgárságért” projekt). Ennek a munkának az volt a célja, hogy egységesítse a szabványokat a különböző idegen nyelvek tudásszintjének felmérése terén, nemzetközi szabványok nyelvtanulásban, tanításban és osztályozásban. Európa Tanács léptéke vagy a Közös Európai Referenciakeret ( CEFR ) – mindenkire alkalmazható értékelési és képzési módszer európai nyelvek, beleértve az angol nyelvet is. 2001 novemberében az EU Tanácsa egy határozatban javasolta a felhasználást Európa Tanács mérlegei CEFR nemzeti értékelési rendszerek létrehozására nyelvi kompetencia. Európa Tanács léptéke (CEFR) egyértelműen meghatározza, hogy milyen készségekkel kell rendelkeznie a nyelv kommunikációs célú használatához, valamint milyen ismereteket és készségeket kell elsajátítania a kommunikáció sikerességéhez.

Európa Tanács léptéke szabványos terminológiát, egységrendszert vagy kritériumokat határoz meg a nyelvtudás szintjének leírására, függetlenül attól, hogy milyen nyelvet tanulnak és milyen oktatási környezetben (ország, oktatási intézmény, tanfolyamokon vagy privát), és milyen technikákat alkalmaznak.

A fejlesztés során Európa Tanács mérlegei ben kiterjedt kutatást végeztek különböző országok, az értékelési módszereket a gyakorlatban tesztelték. Ennek eredményeként megegyezésre jutottunk a nyelvtanulás folyamatának megszervezésére és a nyelvtudás mértékének felmérésére elkülönített szintek számában. 3 fő szintje van (alap, középhaladó és haladó), amelyek mindegyike 2 alszintre oszlik:

A Alapvető birtoklása	A1
	A2
BAN BEN Saját tulajdon (Független felhasználó)	AZ 1-BEN
	AT 2
C Folyékonyság (Profi felhasználó)	C1 (Hatékony működési jártasság)
	C2

Programok

Szint	Szükséges készségek	Szükséges nyelvtanulási óraszám*
A1	Ismerős kifejezések és kifejezések megértése és használatának képessége a beszédben, amelyek bizonyos feladatok elvégzéséhez szükségesek. Képes bemutatkozni és bemutatni másokat, kérdéseket feltenni lakóhellyel, ismeretségekkel, vagyonnal kapcsolatban és válaszolni rájuk. Képes részt venni egy egyszerű beszélgetésben, ha a másik személy lassan és világosan beszél, és hajlandó segíteni.	60 óra
A2	Az élet alapvető területeivel kapcsolatos egyes mondatok és gyakran használt kifejezések megértése (például alapvető információk önmagunkról és családtagjairól, vásárlás, álláskeresés stb.). Képes egyszerű információcserével járó feladatok elvégzésére ismerős vagy hétköznapi témákban. Az a képesség, hogy egyszerű szavakkal beszéljen önmagáról, családjáról és barátairól, és leírja a mindennapi élet főbb vonatkozásait.	180 óra
B1	Az irodalmi nyelven megfogalmazott, világos üzenetek fő gondolatainak megértése különféle témákban, amelyek jellemzően a munkahelyen, iskolában, szabadidőben stb. Kommunikációs képesség a legtöbb olyan helyzetben, amely a célnyelvi országban való tartózkodása során felmerülhet. Képes koherens üzenetet alkotni ismert vagy különösen érdekes témákról. Képes benyomásokat, eseményeket, reményeket, törekvéseket leírni, véleményét és jövőre vonatkozó terveit kifejezni és igazolni.	300 óra
B2	Megértés általános tartalomösszetett szövegek absztrakt és konkrét témákról, beleértve a rendkívül speciális szövegeket is. Az a képesség, hogy elég gyorsan és spontán beszéljen ahhoz, hogy következetesen kommunikáljon anyanyelvi beszélőkkel anélkül, hogy bármelyik fél számára túl sok nehézséget okozna. Képes világos, részletes üzeneteket megfogalmazni különféle témákban, és bemutatni a fő kérdésről alkotott véleményét, bemutatva a különböző vélemények előnyeit és hátrányait.	540 óra
C1	Különböző témájú nagyméretű, összetett szövegek megértése, a rejtett jelentés felismerése. Képes spontán, gyors ütemben beszélni anélkül, hogy nehézségekbe ütközne szavak és kifejezések keresése. Rugalmas és hatékony nyelvhasználat a kommunikációhoz a tudományos és szakmai tevékenységek során. Képes pontos, részletes, jól strukturált üzenetek létrehozására összetett témákban, bemutatva a szövegszervezési minták, a kommunikációs eszközök elsajátítását és a szövegelemek integrálását.	660 óra
C2	Szinte bármilyen szóbeli vagy írásbeli üzenet megértése, több szóbeli és írott forrás alapján összefüggő szövegalkotás képessége. A spontán szóbeli beszéd készségeinek birtoklása nagy ütemben és nagy pontossággal, a jelentésárnyalatok kiemelésével a legnehezebb esetekben is.	800 óra

* A megfelelő szint eléréséhez szükséges tanulmányi órák száma irányadó, a nyelvtanulás pontos időtartama az egyes hallgatók képességeitől, képességeitől, motivációjától és természetesen az oktatás minőségétől függ.

Az idegennyelv-tudás szintjének meghatározására többféle megközelítés létezik. A szint helyes meghatározásának képessége lehetővé teszi ésszerű célok kitűzését, a megfelelő oktatási segédanyagok kiválasztását, valamint a képességek objektív felmérését, amikor állást keres vagy oktatási intézménybe lép.

Beszélni valamiről angol nyelv, a következő besorolást használják leggyakrabban:

0.Alap. Ez még nem szint, ez még hiányzás alapfok. A meghatározás azokra vonatkozik, akik elkezdték a nyelvtanulást, de a nyelv gyakorlati felhasználásáról még korai beszélni bármilyen céllal.

1.Elementary. Ha az iskolai tudás maradványai lehetővé teszik az egyszerű feliratok megértését és bizonyos információk cseréjét egy bűnös külföldivel, ez azt jelenti, hogy ezen a szinten beszél angolul. Néha a felső elemi szintet is kijelölik – ez a minimum az egyszerű kommunikációhoz korlátozott témakörben.

2. Előközépfok. Az átlagos orosz iskola megközelítőleg ilyen szintű nyelvtudást biztosít, feltéve, ha legalább néha megtanulja a szabályokat és megcsinálja a házi feladatát. Egyszerű témák magyarázatának képességét, alapvető nyelvtani és szókincs ismeretét jelenti a mindennapi kommunikációhoz.

3.Középfokú. A szint magában foglalja azt a képességet, hogy hozzáértően beszéljen idegen nyelven, tudjon könyveket olvasni és filmeket nézni a jelentés megértésével, valamint szinte hibamentesen szövegeket írni különféle témákban.

4. Felső-Közép. Jó nyelvtudás: nagy szókincs, alapos nyelvtani ismerete (kivéve az árnyalatokat), valamint folyékony kommunikációs képesség, bár nem tökéletes.

5. Haladó. A nyelvtudás szinte anyanyelvi. Ennek a szintnek az eléréséhez nemcsak a nyelv kitartó tanulására, hanem hosszú használatára is szükség van.

Ez a skála, bár a leggyakoribb Oroszországban, jelentős hátránya van - mindenki másképp érti. Az angol nyelvnek azt a szintjét, amelyet az egyik tanár haladónak tekint, a másik felső középfokúnak tekintheti. Ebben a besorolásban még a szintek száma is háromtól nyolcig változik a különböző forrásokban (a legrészletesebb változatban az anyanyelvi beszélőt adják hozzá a hat szinthez, egy anyanyelvi beszélőhöz, és az elemi szintet, mint korábban említettük, két részre osztják. több).

Konkrétabb és érthetőbb a modern európai osztályozás, az angol (és nem csak az angol) nyelvtudás szintjének meghatározására szolgál. 1991-ben dolgozták ki egy nemzetközi szimpóziumon Svájcban azzal a céllal, hogy kölcsönös megértést érjenek el és elősegítsék a tanárok közötti együttműködést. idegen nyelvek. Most ezt a skálát széles körben használják Európában vizsgák és tesztek lebonyolításakor, szótárak és tankönyvek összeállításakor. Három szintet foglal magában, amelyek mindegyike két alszintet tartalmaz.

V: Alap hangszóró
A1: Áttörés
A2: Waystage

B: Független előadó
B1: Küszöb
B2: Nézőpont

C: Hozzáértő beszélő
C1: Hatékony működési jártasság
C2: Mesterség

A1. Meg tudja érteni és használni tudja a mindennapi kifejezéseket és általános kifejezéseket, hogy megfeleljen az egyedi igényeknek. Képes bemutatkozni és másoknak, egyszerű kérdéseket feltenni és megválaszolni lakóhelyéről, ismerőseiről és a hozzá tartozó dolgokról. Tud egy kicsit kommunikálni, feltéve, hogy a másik személy lassan és tisztán beszél, és hajlandó segíteni.

A2. Képes megérteni és használni a gyakori kifejezéseket a gyakran előforduló témákkal kapcsolatos kommunikációhoz, mint pl Személyes adat, család, bolt, helyföldrajz, munka. A kommunikáció egyszerűen közvetlen információcsere ezekről a témákról.

AZ 1-BEN. Megérti a rendszeresen előforduló munkahelyi, iskolai, szabadidős stb. helyzetekkel kapcsolatos üzenetek jelentését. A legtöbb olyan helyzetben megmagyarázható, amely akkor merülhet fel, ha a nyelvet beszélő területen utazik. Tud egyszerű, összefüggő szöveget alkotni ismerős témában. Tud leírni eseményeket, álmokat, reményeket stb., megindokolni véleményét, terveit.

AT 2. Megérti az összetett szövegek jelentését konkrét és elvont témában, beleértve a szakterületét is. Meglehetősen folyékonyan és természetesen kommunikál anyanyelvi beszélőkkel anélkül, hogy jelentős erőfeszítéseket tenne egyik oldalról sem. Tud sokféle témában világos, részletes szöveget írni, kifejti álláspontját, jelezve más vélemények hátrányait és előnyeit.

C1. Megérti a különféle összetett szövegeket, felismeri az implicit információkat. Olyan folyékonyan beszél, hogy a szavak keresése és kiválasztása láthatatlan a beszélgetőpartner számára. Rugalmasan és hatékonyan tudja használni a nyelvet társadalmi, tudományos és szakmai célokra. Világos, jól strukturált és részletes szöveget tud készíteni összetett témákról szervezeti minták és összefüggő nyelvezet használatával.

C2. Szinte mindent megért, amit hall és olvas. Folyékonyan beszél, a legnehezebb esetekben is különféle jelentésárnyalatokat közvetít.

Barátaim, ha többet szeretnének megtudni az angoltanulás A1 és A2 szintjéről, javasoljuk, hogy figyelmesen olvassák el ezt az anyagot; Talán sok érdekes és hasznos dolgot tanulsz meg magadnak.

Mint már tudod, az angol nyelvtanulás szakaszokra vagy szintekre oszlik, minden szintnek van bizonyos nehézségi foka, meghatározott feladatok és gyakorlatok, olvasás, nyelvtan stb. Ma közelebbről megvizsgáljuk a kezdeti vagy túlélési szinteket, azaz , Kezdő és Alapfokú , valamint korábban is küszöbszint Előközépfok.

Úgy tűnik, hogy az angol nyelvtudás kezdő és elemi szakasza sok tekintetben hasonló. Itt azonban láthatod jelentős különbségek. Nem léphet tovább az elemi szintre anélkül, hogy először fel nem készítene kezdőt.

A1 - kezdeti és alapszint

Minden az alapoknál kezdődik, és még inkább a nyelvtanulás. A Kezdő szint tökéletes azok számára, akik még soha nem tanultak angolul, és fogalmuk sincs róla. Az angol nyelvtudás ezen szakasza lehetővé teszi több egyszerű mondat összeállítását, a nyelvtani és olvasási szabályok alapjainak elsajátítását, valamint egy kis szókincs elsajátítását. Ezenkívül lehetővé teszi a következő szintre lépést - elemi.

A tudás, amit ad Első szint, nagyon kiterjedtek az angol nyelvtanulás ezen szakaszában: három egyszerű igeidő elsajátítása (jelen, múlt, jövő), a szócikk fogalma, több egyszerű mondat összeállításának képessége, egy tárgy egyszerű szavakkal történő jellemzésének képessége; szókincs 500-700 szó, ismerkedési képesség, egyszerű kérdések megválaszolása, egyszerű mondatokból rövid szövegírás.

Az Elementary szint az angol nyelvtudás és nyelvtudás komolyabb szintje. Az általa nyújtott lehetőségek és készségek köre pedig sokkal szélesebb. Amikor eléri ezt a szintet, az angolul tanuló személynek alapvető ismeretekkel kell rendelkeznie kezdeti szakaszban Kezdő.

Az ebben a szakaszban megszerzett tudás elegendő a mindennapi angol nyelvű kommunikációhoz. Például külföldön útbaigazítást kérhet, szállodai szobát bérelhet, vásárolhat stb.

Nyelvtani tudásod, beszéd, olvasás, szókincsed ezen a szinten sokkal szélesebb és mélyebb. Természetesen egy ilyen angol nyelvtudás nem nevezhető professzionálisnak, de már nem vagy kezdő a nyelv elsajátításában.

Alapfokú szinten már beszélsz angolul

Milyen készségeket biztosít ez a képzési szakasz? Itt vannak: a lenni ige világos megértése, az igék igeidők elsajátítása, beleértve a folyamatos és tökéletes igéket is; szócikkek és modális igék, névmások és birtokos esetek használata; szókincs bővítése 1000-ről 1500-ra, kommunikációs képesség egyszerű hétköznapi témákról, íráskészség elbeszélés magadról, családról, hobbiról, munkáról stb.

Ahogy már mondtuk, ezek a szintek a túlélési szintek vagy túlélési szintek kategóriájába tartoznak. Ez azt jelenti, hogy ezek az angol nyelvtudás szintjei segítenek eligazodni a különféle mindennapi helyzetekben, ahol szükség van az angol nyelvre.

Hiszünk abban, hogy a modern életben nem csak hasznos, de nagyon fontos is legalább ezen a két szinten beszélni angolul, mert ehhez az angol nyelvtudás is szükséges. modern technológiák, és az internet, és az utazások stb.

A2 kategória vagy küszöb előtti szint

A pre-threshold vagy középszint (Pre-Intermediate) olyan, mint egy híd az alapszintek és az angol nyelvtudás magasabb szintjei között. Miért van ez így? A helyzet az, hogy ez az angol nyelvtanfolyam az előző két szinten a képzés során elsajátított egyszerű konstrukciókkal kezdődik. A Pre-Intermediate szakasz kiváló alkalom a korábbi szintek és megszerzett készségek megismétlésére, megszilárdítására és rendszerezésére, valamint az angol nyelvtanulás összetettebb szakaszába való átlépésre.

Pre-Intermediate szint - jelentős előrelépés

Az angol előközépszintű tanulásával még nagyobb nyelvi készségekre tesz szert: az igeidők világos megértésére és megkülönböztetésének képességére, a feltételes hangulat megértésére, szókincsének feltöltésére olyan modális igékkel, amelyeket korábban nem ismertek; a passzív ige megértése, a közvetlen beszéd közvetett beszéddé alakításának képessége, a névmások megértése és a melléknevek összehasonlítási foka; a szókincs 1500 és 2000 szó között mozog; képes angolul beszélni különféle témákról és beszélni önmagáról; a szöveg fő gondolatának megértése; esszék, esszék, levelek írásának képessége.