Szülővárosom egy középcsoportos összefoglaló. Óravázlat a témában: Óravázlat a középső csoport számára „Az én városom” témában. Óraösszefoglaló a középső csoportnak „Szülővárosom”

Óra összefoglalója „Az én városom”

Cél: az óvodások kíváncsiságának és kognitív érdeklődésének fejlesztése a városukkal kapcsolatos ismeretek általánosításának folyamatában.

Feladatok:

Nevelési:

Bővíteni és általánosítani a gyermekek elképzeléseit arról a városról, amelyben élnek, elképzeléseket formálni szülőföldjük látnivalóiról, kultúrájáról és hagyományairól.

Nevelési:

Barátságos kapcsolatok ápolása a társak között egy kognitív feladat kollektív megoldása során, megismételve a kommunikáció és interakció kulturális tapasztalatait. különféle csoportok- felnőttekkel, gyerekekkel.

Nevelni a gyerekekben szülővárosuk szeretetét.

Nevelési:

Fejlessze a kíváncsiságot és az oktatási érdeklődést

Fejlessze a gyermekek beszédét, mint kommunikációs eszközt, interakciót a tanárokkal és társaival.

Fejlessze a gyermekek kreatív tevékenységét a vizuális művészetek folyamatában

Fejleszti a gyermekek mentális folyamatait - beszédet, észlelést, képzeletet.

Előzetes munka: Az én városom album összeállítása, versek és történetek olvasása szülővárosomról, makettek készítése a város nevezetességeiről.

A lecke menete:

1. Az óra motivációja

Az „öreg erdei ember” barátja meglátogatja a srácokat.

Srácok, az öreg erdei ember már sokat mesélt rólunk Szülőföld. Már tudjuk, milyen fák nőnek erdeinkben, milyen állatok és madarak élnek vidékünkön. Ma vendégünk szülővárosunkról mesél nekünk.

Versolvasás:

Talán van egy szebb sarok,

Vannak gazdagabb, szélesebb élek,

Csak nekem egész Oroszországunkból

Közelebb az uráli föld szívéhez!

Az uráli föld gazdag erdőiről, folyóiról és ásványairól híres. Szeretnél többet tudni városunkról? (Igen.) Majd együtt kirándulunk Öreg Erdei Emberünkkel városunk térképén, és ma megtudjuk, milyen épületek, utcák vannak városunkban (varázszene hangzik, nyílik az előadás első diája , rajta a város térképe)

2. Diák bemutatása a város fényképeivel - Nyizsnyij Tagil

Térkép – első megálló állomás

Srácok, ez a városunk állomáskapuja, nézzétek milyen magasan és nagy épület, nagy világos ablakokkal. Sok vendég érkezik innen különböző városok, és ebben a szállodában szállnak meg, ezt Tagil Hotelnek hívják. A szálloda számos szobával rendelkezik, és városunk számos vendégét tudja fogadni.

És most végigmegyünk a széles, tágas, gyönyörű főutca város - Lenin utca.

Térkép – második megálló

- És most itt tartunk Központi tér városunkról, rajta: Drámaszínház - ide jövünk előadásokat nézni, a művészek sok örömet okoznak a közönségnek, nagyon szép és fenséges. Van egy modellünk a Drámaszínházról, és a csoportban közelebbről is szemügyre vehetjük ennek az épületnek a szépségét;

A Kinomax mozi az a hely, ahová Ön és szülei eljönnek megnézni egy csomó érdekes rajzfilmet. A Színház téren van márvány emlékmű apa és fia Cherepanov, ők készítették a világ első gőzmozdonyt, ezért emlékezünk rájuk és tiszteljük emléküket.

Térkép – harmadik megálló múzeum

Itt jön a harmadik állomás – a múzeum. Ez a múzeum vizuális művészetek, ahol számos híres művész által festett festmény található, itt festménykiállításokat rendeznek, a kalauz a művészek munkáiról mesél a múzeumba érkezőknek. És ez magas épület oszlopokkal - helytörténeti múzeum, sok kollekciót tartalmaz, uráli kézművesek kezei által készített holmit.

Térkép - negyedik megálló Demidovsky üzem

A negyedik megállónál a régi Demidov üzemben találjuk magunkat. Ahol dédapáink dolgoztak, vasat, aranyat és malachitot bányásztak, és dicsőítették városunkat és Urál régió a munkáddal. Ennek a növénynek van egy modellje a csoportunkban.

Térkép – ötödik megálló Fox Mountain

A negyedik megállónál látjuk a miénket Rókahegy val vel őrtorony. Nagyon régi Urál hegy, ahonnan a tenyerében látható az egész város, gyárai, épületei, utcái, parkja, rakpartja, múzeumai, Nyizsnyij Tagil városának minden szépsége látható.

És itt az ideje, hogy te és én visszatérjünk a mieink közül legyen egy lenyűgöző utazás miénkben óvoda(a térképen d/s-ünk épülete). Lesovichok még egy feladattal készült, de mielőtt te és én elkezdenénk, megpihenünk egy kicsit az utazás után.

3. Fizikai gyakorlat

Most pedig sétáljunk egyet városunkban!

Az ösvényen, az ösvényen

A jobb lábra ugrunk.

(Ugorj a jobb lábadra.)

És ugyanazon az úton

A bal lábunkra ugrunk.

Ugorj a bal lábadra.

Fussunk végig az úton,

Kiérünk a tisztásra.

(A helyben fut.)

A tisztáson, a gyepen

Ugrálunk, mint a nyuszik.

(Mindkét lábon a helyére ugrál.)

Állj meg. Pihenjünk egy kicsit.

És gyalog megyünk haza.

(Sétáljon a helyén.)

4 . Munka vágott képekkel

Kicsit pihentünk, és újra játékra készen állunk. Nézd, Lesovichok feladatokat készített nekünk. Kivágott képeket kell gyűjteni, és megtudni, milyen épület látható a képen. (Gyermekcsoportok kivágott képeket kapnak vasútállomásról, parkról stb.) Felismeritek ezeket a helyeket? Mire kellenek? Kik dolgoznak ezeken a helyeken? Szép munka!

5. Rajzolás sablonokból.

Srácok, Lesovichok azt akarja kérdezni tőletek, hogy szeretnétek építész lenni? - Igen. Tudod, kik az építészek? Az építészek olyan emberek, akik új épületekkel és rekreációs helyekkel állnak elő. Legyünk most építészek, üljünk le az asztalokhoz, és rajzoljunk újat érdekes épület, ami még nincs városunkban. (A gyerekek különböző formájú ceruzákat és sablonokat kapnak)

6. Összegzés.

A szülőföldünkről és városunkról folytatott beszélgetésünk nagyon érdekesre sikerült. Ebben pedig Lesovichok barátunk és varázstérképe segített nekünk. Mit tudtál meg ma városunkról? (Gyerekek válaszai)

Srácok, otthon a szüleitekkel együtt lerajzolhatjátok, hogyan látjátok városunkat a jövőben, ha felnőtek és felnőttek lesztek. A rajzait Lesovechkának adjuk, hogy más városokban élő gyerekeknek is megmutathassa azokat.

7. (Ezt követően rajzkiállítást rendeznek)

Tudjuk, hogy sok város van az országban,
De különösen kedves és kedves nekünk
Az ősi Urál szívében -
Város-hős, bennszülött Tagil.

Élesztő tészta "Lustáknak"

Tej - 500 ml

Búzaliszt - 5 csésze.

Cukor - 2 evőkanál. l.

Só - 0,5 tk.

napraforgóolaj - 2 evőkanál. l.

Élesztő (száraz - kis zacskó) - 11 g

Öntsön egy tálba 4 csésze lisztet és az élesztőt. Ezután fokozatosan öntsön meleg tejet, adjon hozzá cukrot, sót, napraforgóolajat. Az összes hozzávalót összekeverem.

Ezután fokozatosan adjunk hozzá még egy pohár lisztet. A tésztát műanyag zacskóba tettem és hűtőbe tettem.

Mindössze 2 óra alatt főzhet. De ha a tészta tovább áll a hűtőben, akkor nem történik vele semmi. Ezt a tésztát gyakran egyik napról a másikra készítem. És főzök valami finomat másnapra.

Ez a tésztamennyiség körülbelül 60 kis darabot tesz ki.

Egy integrált óra összefoglalása a középső csoportban „Az én városom”

Integrált tevékenység 4-5 éves gyermekek számára

Téma: "Az én városom"

Cél: A gyerekek megismertetése kis szülőföldjükkel.

Bővítse a gyerekek elképzeléseit szülővárosukról;

Felkelteni a gyerekekben a szülővárosuk szépsége iránti csodálat érzését;

Tanítsd meg a gyerekeket rajzolni nagy ház, közvetítik a falak, ablaksorok téglalap alakú formáját.

Fejleszteni kell a kép kiegészítésének képességét a környező életről alkotott benyomások alapján.

Ápolja a szülővárosa iránti szeretetet és az iránta érzett büszkeséget, a vágyat, hogy még szebbé tegye.

Szókincsmunka: Oktyabrsky városa, az Ik folyó, utcanevek, épületek nevei (kórház, könyvtár, iskola, óvoda, bolt).

Anyagok: „Kedvenc városom” fotóállvány, rajzoláshoz szükséges albumlapok, színes ceruzák.

Előkészületek: kirándulás az óvoda területén, versek olvasása a városról, „Városunk természete” fotóalbum megtekintése, beszélgetések Oktyabrsky városáról, „Az én városom” fotóstand megtekintése, „A város házai” pályázat a város".

A lecke menete:

Pedagógus: Srácok, álljunk körbe. Mutasd a tenyeredet. Dörzsölje össze őket. Mit érzel? (Meleg). Meleg kedves kezekés kedves lelkek. Felajánljuk melegségünket, tenyerünket barátainknak, és azt mondjuk:

Eljön a reggel

A nap felkel.

Fogunk,

Menjünk egy jó útra.

Nézzünk egymásra

Beszéljünk magunkról:

„Ki a mi jó pasink?

Ki a mi jóképűnk? »

(A gyerekek felváltva hívják egymást kedves szavakkal).

Pedagógus: Nagyon örülök, hogy ilyen ragaszkodó, kedves, ügyes srácok vagytok. Érdekes ilyen gyerekekkel beszélgetni.

(Felhívom a gyerekek figyelmét a fényképekre.)

Figyelmesen nézze meg a fényképeket, és mondja el, mit mutatnak. (Gyermekek válaszai).

Pedagógus: Srácok, mi a neve a városnak, ahol élünk? (Október).

Hol található városunk? (Az Ik folyó partján).

Pedagógus: Nagyon sok kis és nagy város van a világon. És beszélni fogunk a városunkról, a legkedvesebbről, a legszebbről. Jól mondtam, hogy a mi városunk a legszebb? (gyerekek válaszai)

Pedagógus: Kérem, mondja el, mit szeret városunkban? (gyerekek válaszai).

Pedagógus: Városunkban sok utca van. És minden utcának saját neve van. Mondd, melyik utcában laksz? (gyerekek válaszai)

Pedagógus: Srácok, mindennap ismerős utcákon sétáltok. Milyen épületeket lehet látni városunk utcáin? (Üzletek, posta, gyógyszertár, kórház, iskola, könyvtár, óvoda).

Pedagógus. Srácok, mondjátok el, mit csinálnak az anyátok? Hol dolgoznak? (gyerekmesék)

Pedagógus: Kit érdekel városunk szépsége? (Felnőttek) .

Hogy törődnek vele? (A felnőttek fákat, virágokat ültetnek, szemetet szállítanak.)

Következtetés. Jobb. A felnőttek igyekeznek széppé és hangulatossá tenni városunkat. Azt akarják, hogy minden ember vidám és érdekes életet éljen városunkban. Vigyáznunk kell tehát a felnőttek kezével készültre, meg kell őriznünk a tisztaságot, rendet.

Pedagógus: Minden ember szereti a városát, amelyben él. Verseket, dalokat írnak szülővárosukról. Szülővárosunkról is tudunk verseket. (Verseket olvasok Oktyabrszkijról)

Következtetés. Sokat meséltél városunkról. Helyesen mondták, hogy sok utcánk, házunk van, gyönyörű természet. Sokan dolgoznak városunkban, akik szeretnék, ha városunk jobbá, szebbé, gazdagabbá válna.

Pedagógus: Most pedig menjünk sétálni a városunkba. Aki talál egy fényképet városunkról, megmutatja minden gyereknek (Oktyabrsky és más városok fényképei ki vannak rakva az asztalra).

Testmozgás.

Reggel korán kelünk

Az ablakon kívül látjuk a várost.

Felébredt, él.

Kifelé hív minket.

Pedagógus: És most azt javaslom, hogy mindenki rajzolja meg saját otthonát. (Gyermekek produktív tevékenységei).

Pedagógus: Nézd meg, hány gyönyörű házat rajzoltál (építettél). Kiderült, hogy egy egész város. A gyerekek nézik a munkát.

A program tartalma:
Az óvodásokba szülővárosuk és lakói iránti szeretetet és tiszteletet kelteni; a vágy, hogy megőrizze szülővárosa szépségét és fokozza azt. Kulturális magatartási szokások kialakítása, a biztonsági szabályok megerősítése forgalom utasként jármű, viselkedési szabályok nyilvános helyeken.
Különböző oktatási területek megvalósításával gazdagítsa a gyerekek elképzeléseit a városról, amelyben élnek, a látnivalókról, az ember és a természet kölcsönhatásáról.
Fejlessze a kognitív érdeklődést, a szülőváros megismerésének vágyát: keressen választ a kérdésekre, találgasson és feltételezzen.

Barátaim, tudom, hogy nagyon szeretitek a rejtvények megfejtését. De ma egy keresztrejtvénynek nevezett szójátékot szeretnék neked ajánlani. Miután megoldottuk, te és én megtudjuk a választ arra a kérdésre: mi a neve annak a helynek, ahol születtünk és élünk.
1. Központ Jakovlevszkij kerület(Építész)
2. Oroszország címerén ábrázolt madár? (sas)
3. Az épület, amelyben lakunk? (ház)
4. Hogy hívják az Oroszországban élőket? (oroszok)
5. központi utca városunk (Lenin)
6. Az épület, amelyben a tanulók tudást kapnak (Iskola)

Tehát azt a helyet, ahol születtünk és élünk, óvodába járunk, ahol anyáink, apáink, nagyapáink, nagyanyáink, barátaink élnek, RO-DI-NA-nak hívják.

Mit nevezünk szülőföldnek?
A ház, ahol te és én nőttünk fel.
És nyírfák az út mellett,
Ahogyan járunk
Mit nevezünk szülőföldnek?
A föld, ahol te és én élünk!

Minden embernek van hazája. Szülőföldnek hívjuk, mert abban születtünk, ezt beszélik anyanyelv, és minden kedves számunkra.
- Mi a neve a városnak, ahol születtünk és élünk? (Építész)
- Miért hívják így? (mert először építőmesterek jöttek ide, és a kukoricaföldön kezdtek házat építeni, hogy családjukkal élhessenek, aztán gyárat és bányát kezdtek építeni).
- Szereted városépítőd - szülőföldedet?
Ma meghívom Önt, tegyen egy sétát szeretett városunkban, hogy újra megcsodálja utcáit és látnivalóit.
Mielőtt kimész a szabadba, fel kell öltöznöd az időjárásnak megfelelően

Sétálni megyek,
Nagyon gyorsan felöltözöm
felvettem a csizmámat
Megnézem, hogyan vetted fel a cipődet,
tapodom a lábamat
A padlón taposok!
Felveszem a kalapomat és befogom a fülem.
Gyorsan begombolom a kabátom,
Megnézem magam.
Elég, hogy már mindenki álljon,
Ideje sétálnunk!

Szerinted mit tehetünk egy körbe? (válaszok)
- Egy turistabusz vár rád és rám. De előttünk foglaljuk el a helyünket a buszon mindegyikőtöknek kiosztom a jegyeket - a jegy száma megegyezik a buszon lévő ülésszámmal.
- Foglaljon helyet a buszon, és amíg ül, emlékeztetni fogom, hogy amíg a busz halad, tilos felkelni a helyéről, és még kevésbé mozogni a kabinban.
Együtt felszálltunk a buszra és kinéztünk az ablakon,
A sofőrünk rátaposott a gázra és elindult a busz!
Első állomásunk A TEMPLOM. Szálljunk le a buszról és menjünk közelebb az épülethez.
2. A templom építése 5 évig tartott, az emberek sok munkát fektettek abba, hogy városunk egyik legszebb épülete legyen.
- Szerinted miért van szükségünk templomokra? (válaszok) (hogy imádkozáskor kérj Istentől egészséget magadnak és szeretteidnek, hogy ne legyen háború, hogy békében éljenek az örömteli és szomorú események megünneplésére)

Más a templomépület, mint városunk többi épülete? Hogyan?
A templom falain keskeny réseknek tűnő ablakok vannak, és nagyon kevés van belőlük. Nem az a céljuk, hogy rájuk nézzenek, hanem hogy fény jusson be a templomba. Ezért helyezkednek el magasan. A templom ajtói hatalmasak. A templomot kupolák koronázzák. Milyenek? (válaszok) Olyanok, mint az égő gyertya lángja.
Didaktikus játék "Jó-rossz"(a TRIZ rendszer szerint)
Mondd, a gyertya jó vagy rossz? (válaszok). Miért jó? Az a jó, hogy világít, melegít, nyugtat, jót tesz a látásnak, és olvasztott viaszból is lehet különféle figurákat készíteni. És azt mondom, hogy a gyertya rossz. Miért? Megéghetsz, lehet tűz, füstöl, füstöl.
(Csengőhangok felvétele)
Hallod a város felett lebegő zenét,
Örömteli, ünnepélyes, szép.
Harangszó, micsoda erő!
Tiszta hang, ami megérinti a lelket!
- Miért szól a csengő? A harangszó a templomba hívja az ortodox polgárokat a reggeli és esti istentiszteletre, és nagy ünnepeket hirdet.
Sétánk folytatódik, foglaljon helyet a buszon
Kirándulásunk folytatódik
A busz közeledik az erdő felé.
Itt állt meg a busz
Álljon meg "MARSHALKOVO". Erdő.

3. Dinamikus szünet „Séta az erdőben”
Menjünk sétálni az erdőbe
Menjünk vidáman
Sétálunk az ösvényen
Egymást egyetlen fájlban (kígyó)
És az úton haladva magasabbra emeljük a lábunkat.
Vidáman sétálni és soha elfáradni!
Milyen szép a tavaszi erdőben! Csak üdvözölni akarok mindenkit!
Ujjtorna „Helló!”

Szia arany nap!
Szia kék ég!
Szia, szabad szellő!
Szia kis tölgyfa!
Ugyanabban a régióban élünk -
Üdvözlök mindenkit!

4. Van egy állatkert a Marshalkovo parkunkban. De megtudjuk, milyen lakói vannak a „Vágott képek” játékkal (a gyerekek olyan képeket gyűjtenek, amelyeken őz, szarvas, vaddisznó, páva, mókus látható)
Az állatkertben a ketrecek felett egy tábla áll: „Az állatok etetése tilos”. Miért gondolod? /gyerekek válaszai/
- Képzeld el, hogy egész nap édességet, sütit, friss kenyeret, banánt és még sok minden mást kapsz. Hogy mi lesz veled a nap végére /gyerekek válaszai/ az igaz, fájni fog a gyomrod és a fogaid. És a vadon élő állatok sem esznek egész nap. Ráadásul sokan nem tudják, hogy ez vagy az az állat mit ehet, és amit csak tudnak, azt bedobják a ketrecekbe. Az állatok ettől nagyon megbetegednek, és akár el is pusztulhatnak.
- Mit ne csinálj még az állatkertben? /gyerekek válaszai/ Így van, közelítsd meg közelebbről a ketreceket, és még inkább dugd be a kezed. Végtére is, a ketrec egy állat otthona, és őrzi ezt a házat. És persze az állatkertben nem lehet zajt csapni! Az állatkertben mindig sok ember van, az állatok megszokták az erdő csendjét. Ezért ha anyukáddal és apukáddal jössz városunk állatkertjébe, ne feledd ezeket a szabályokat, és igyekezz ne megszegni őket! (zenére úgy térnek vissza az erdőből, mint a kígyó, és elfoglalják a helyüket a buszon)
5.
A busz felgyorsítja
Ez megy, egyre gyorsabban és gyorsabban
Most balra, most jobbra
És hangot ad: „Siess! Siet!"
Nagyon hamar odaérünk,
Ideje felkészülnünk.
Megálló, busz,
Gyertek ki gyerekek!

6. És most, srácok, közeledünk városunk legszentebb helyéhez - a Veterans Parkhoz.
Az orosz nép soha nem felejti el azokat, akik életüket adták azért, hogy megszabadítsák szülőföldünket a német hódítóktól. Hálaképpen és a halottak emlékére emlékművet állítottak azoknak a katonáknak, akik életüket nem kímélve abban a szörnyű háborúban kék, békés eget ajándékoztak nekünk.
Városunk hálás lakói friss virágokat helyeznek el a harcos védők emlékművénél, ismeretlen hősök sírjánál, és egyperces néma csenddel tisztelegnek a háborúban elhunytak emléke előtt.
(zene hangzik)
Minden csata helyszíne szent.
Ahol a harcosok nagy tettekre mentek,
Ország Győzelem Napja tavasz
A csatákból hozták.
Virággal jövünk a térre,
Ott áll a halhatatlan katona.
És az örök láng a mi emlékünk -
A gránit mindig világít.
7. Városunk különleges büszkesége az központi tér pázsittal, szökőkutakkal és sok szép virággal.
Fa, fű, virág és madár
Nem mindig tudják, hogyan védekezzenek
Ha elpusztulnak,
Egyedül leszünk a bolygón.

A városunkban növő virágok jó hangulatot, csodálatot adnak az embereknek, és mindenki csodálja ezt a szépséget.

A szépség olyan, mint a csoda
A szépség mindenhol él:
Közelünk, messze,
Minden kis virágban

Ma olyan virágokat ültetünk el az óvoda virágágyásaiba, amiket tavasszal elültetsz, és nem csak neked, hanem kerted minden vendégének is megörvendeztetnek.
(munka tevékenység)

8. Nos, milyen ház ez?
Zenét fogsz hallani benne!
Ének, tánc, játék, nevetés -
Szórakozás mindenkinek!

Ez a Zvezdny Kultúrpalota, amely a város igazi díszévé vált. Igazi szabadidőközponttá vált - művészeti csoportokban, stúdiókban, színházakban, klubokban mindenki megtalálja a kedvére valót. Jár valaki közületek a Kultúrpalota klubjaira? (válaszol) És most neked és nekem megadatott a lehetőség, hogy igazi művésznek érezzük magunkat.

Zenekari előadás
Mi most boldoggá teszünk
Zenekari zenészek
Megpróbálják helyetted.
(Zenekar)

Ezzel a sétánk véget ért, foglaljuk el a helyünket a buszon és menjünk kedvenc óvodánkba.
9. Tetszett a mai kirándulás? Emlékezzünk a helyekre, ahol jártunk? Mit mondanál a barátodnak a sétánkról? Hová szeretne még ellátogatni?
Szereted a városodat? Azt javaslom, hogy most mindenki mondja meg Szép szavakés adj városunknak egy csokor jókívánságot! (válaszok).

Kedvenc városom
Szülővárosom,
Nyáron zöld vagy
Színes ősszel.
Tiszta, hófehér
Télen állsz
És tavasszal gyengéd vagy...
Én büszke vagyok rád!

Egy lecke összefoglalása a középső csoportban a „Városom” témában, amelyet V. F. Agoshkova tanár vezetett.

Gól: p továbbra is megismertesse a gyerekekkel kis hazájukat, látnivalóit, utcáit, lakóépületek, középületek, céljuk, szüleik foglalkozása és munkahelye. Bővítse a gyerekek elképzeléseit szülővárosukról, megszilárdítsa a gyermekek lakcímére, az óvoda címére vonatkozó ismereteit, gazdagítsa a gyermekek szókincsét a témában.

Tudatosítsák, hogy a várost építő emberek nagyon keményen igyekeztek és jól végezték a munkájukat.

Feladatok:

Tanuljon meg egy nagy házat applikálni, közvetítse a falak, ablaksorok téglalap alakú formáját. Fejleszti a koherens beszédet, a képzeletbeli gondolkodást és a memóriát. figyelem, képzelőerő, kreativitás, a közlekedési lámpák jelentésével kapcsolatos ismeretek megszilárdítása. Tanulj meg mellékneveket alkotni főnevekből (ház ebből üveg - üveg....), értse és használjon általánosító szavakat.)

Ápolja a szülővárosa iránti szeretetet és az iránta érzett büszkeséget, a vágyat, hogy még szebbé tegye.

Módszerek és technikák:

Vizuális: bemutatás, megtekintés, színpadra állítás.

Verbális: magyarázat, kérdések, vizsgálat, beszélgetés, összehasonlítás, művészi kifejezés.

Gyakorlati: „A három kismalac” meserészlet dramatizálása, „Építünk mi vagyunk” D/I játék, D/I „Különböző házak”, testmozgás „Busz”, „Séta”

Egyéni munka: a „Városunk” című vers memorizálása.

Anyaga: f oto-állvány „Kedvenc városom”, karton rátéthez, házrészletek „Milyen csodálatos ház” rátéthez, ragasztó, szalvéta, képek és fényképek a városról, a csoport szüleiről, felszerelés a „Mi” játékhoz- építők", házmodellek, útkereszteződések, közlekedési lámpák. .

Előkészületek: körbejárás az utcákon, az „Otthonom, családom” fotóalbum megtekintése, családfák készítése, beszélgetések Valuiki városáról,

A lecke menete:

Pedagógus: Srácok, álljunk körbe. És nyújtsuk ki a kezünket a nap felé, mely mindig felmelegít bennünket, és fogjuk meg a szomszéd kezét. Ez a kedves kezek és a kedves lelkek melege. Felajánljuk melegségünket, tenyerünket barátainknak, és azt mondjuk:

Eljön a reggel

A nap felkel.

Fogunk,

Menjünk egy jó útra.

Pedagógus: Nagyon örülök, hogy jó barátok vagytok. Érdekes ilyen gyerekekkel kirándulni, játszani, de ma együtt megyünk kirándulni szülővárosunkba.

Pedagógus: Srácok, mi a neve a városnak, ahol élünk? (Valuiki).

Hol található városunk? (A Valuy folyó partján)).

Pedagógus: Nagyon sok kis és nagy város van a világon. És beszélni fogunk a városunkról, a legkedvesebbről, a legszebbről. Jól mondtam, hogy a mi városunk a legszebb? (gyerekek válaszai)

Srácok, ma utazunk, mondok egy rejtvényt, és ti kitaláljátok, hova megyünk kirándulni.

Most találd ki, milyen szállítóeszközt fogunk használni te és én. (Találós kérdés a buszról)

Kérünk mindenkit, hogy most szálljon fel a buszra.

Megnézzük a városunkat.

Együtt szálltunk fel a buszra

És kinéztünk az ablakon

A sofőrünk rátaposott a gázra

És a busz elindult.

Srácok, ismételjük meg óvodánk címét (Parkhomenko utca 26. épület) Óvodánk mellett található a 4. számú iskola nagy épülete, ahol óvodánk végzősei tanulnak. Nézzétek srácok, Dunno áll ott, valamiért nagyon szomorúnak tűnik. Nézzük, mi történt vele.

Mi történt, haver?

Elhagytam az iskolát, és nem tudom, hogyan jutok haza.

Milyen címen laksz? fuvart adunk.

Nem tudom.

Ez rossz. A gyerekeink tudják a címüket. Kérem, mondja meg a címét. (A gyerekek mondják a címüket.) Nos, mindegy, üljön le velünk. Talán útközben felismeri otthonát.

Gyorsan halad a buszunk

Elvitt minket a gyárba.

Srácok, nézzétek meg ezt a hatalmas vállalkozást, a Prioskolye üzemet, itt dolgoznak Slava Kashuba, Polina Makushchenko, Karina Pavlenko és Evelina Rudofilova édesanyjai. Nagyon sok húskészítményt gyártanak városunk lakóinak. Nézze meg, hány épületet lát ebből az üzemből, számoljunk. (A növényt és a szülők fényképeit nézegetve)

A sofőr olyan gyorsan elvezetett minket, és egy másik üzembe hozott. Ezt a növényt „Lobaznak” hívják, nézd meg, mekkora. Kristina Pakhomova és Podobedov pasa édesanyja dolgozik ebben az üzemben. Ez a növény táplálékot termel szeretett állatainknak (Tekintse meg a növényt és a szülők fotóit). Kicsit elfáradtunk és most pihenünk.

És most hosszú, gyönyörű utcákon haladunk, saját nevükkel, és megállunk a nagynál gyönyörű épület, és hogy ez milyen épület, azt egy érdekes rejtvényből megtudhatja.(rejtvény a vonatról)

Különböző városokból érkeznek vonatok erre a peronra, és idehozzák városunk vendégeit. vasúti szülők dolgoznak: Sasha Dudkina, Albina Kiryanova. Az állomás közelében gyönyörű tér a városunkba látogató vendégek számára Nyikolaj Fedorovics Vatutin katonai parancsnok emlékműve látható. És nem messze az orosz katona emlékművétől tömegsír az örök láng ég. Szálljunk le a buszról és sétáljunk végig ezeken gyönyörű helyek a mi városunk.

A sofőr ismét gyorsan elvezet minket, és új, gyönyörű helyekre visz minket.

figyelni gyönyörű házakés az épületek, amiket a busz ablakából látunk. Különböző anyagokból készülnek, különböző méretűek és formájúak, mindegyik védi lakóit a hidegtől, esőtől, széltől és a hívatlan vendégektől.

Határozzuk meg, hogyan hívják a téglából épült házakat(tégla, fa, agyag, üveg) Lehet-e papírból, szalmából házat csinálni? Miért ne? Didaktikus játék „Különböző házak”

Testnevelés perc.

Fel-alá rángatva a karunkkal, mintha zászlókat lengetnénk

Nyújtsuk ki a vállunkat

A kezek egymás felé mozdulnak

Kezek oldalra. Mosoly.

Hajolj jobbra, hajolj balra.

BAN BEN gyönyörű üzletek A „Diamant”, „Zarya”, „Magnit” gyermekeink édesanyja vezeti: Masha Lobenko, Albina Kiryanova, Andrey Koltyapin. Hasznos, minőségi, szép árukat kínálnak: ruhákat, cipőket, élelmiszereket. A vásárlók hálásak ezért nekik. Melyik boltba látogatna szívesen? (játékbolt) Nagyon sok ilyen üzlet van városunkban: „Begemotik”, „Gomb”, „Gyöngyvirág” stb.

Következő megálló srácok, városunk központja, ahol minden lakó pihen, tölt Szabadidő, ünnepeljük az ünnepeket. A tér közelében egy rekreációs park várja vendégeit nyári időszámítás szökőkutak, játszóterek, ahol a gyerekek játszhatnak és pihenhetnek. Te és én leszállunk a buszról, és végigsétálunk az őszi park ösvényein.

Testnevelés perc:

Sétálunk a városban, figyeljük a természetet

Felnézett a napra

És a sugarak felmelegítettek minket.

A madarak fészkükben ülnek,

Madarak repülnek az égen

És átugranak a dudorokon, és senki sem sír.

Srácok, mielőtt elhajtottunk volna a parkból, megálltunk. Miért? Milyen színű lámpánál állt meg a sofőr és mit csinálnak ilyenkor a gyalogosok? Kirándulásunk a végéhez közeledik

Most veled költözünk a gyerekek számára legkívánatosabb helyre, gyerekpark kikapcsolódás és szórakozás "Divnograd". A világ találkozik velünk mesehősök. Nézze, két kismalac szomorú a ház közelében, nézzük meg, miért olyan szomorúak?

Házainkat elpusztította egy gonosz farkas, és jön a tél. Nem lesz időnk új házakat építeni

Segítsünk a malacoknak erős házakat építeni téglából és kőből. Ne felejtse el, hogy milyen részekből állnak. Ehhez a „Építők vagyunk” játékot fogjuk játszani, és házat építünk alkatrészekből úgy, hogy erős, megbízható legyen (alap - alap, falak - alap, falak, tető - alap, falak, tető, ablakok , ajtók - alapozás, falak, tető, ablakok, ajtók, fák és virágok a ház közelében).

És most a srácok házat építenek a malacainknak, meg azoknak, akiknek nincs saját otthonuk.(rátéttel).

Milyen nagyszerű fickó vagy! Mindenkinek szép új otthona volt. (A srácok házakat adnak a malacoknak, és új utcát csinálnak a házakból.

Srácok, találjuk ki érdekes nevek a mi utcánk. (Mesés, Erdei, Boldog, Mi)

A malacok köszönik új otthonukat. . És visszatérünk otthonunkba - óvodába. Tetszett a városunk? Srácok, emlékezzünk a kiránduláson látottakra, és olvassunk verseket városunkról.

Van egy város egy kis folyón,

Nincs aranyosabb ember a világon.

Itt minden szülőföld mindenhol ott van,

Kedvenc az egész bolygón.

Sok éven át a városomban élsz,

Korán kel rád a nap.

Belgorod a mi földünk,

Legyél mindig olyan erős, mint korábban!

Valuiki, légy mindig szép,

Nagy, szép, új, más!

Célok: elemi elképzelések kialakítása a gyermekekben szülővárosukról; a szókincs gazdagítása és aktiválása; elöljárószók használatának megtanulása a mondat részeként; a gondolkodás fejlesztése, a kéz finommotorikája; városa iránti szeretet előmozdítása.

Felszerelés: fényképek a szülővárosodról, egy képpel ellátott papírlap különböző helyeken város és családtagok, tereket és utcákat ábrázoló képek.

* * *

I. Szervezési mozzanat

Tanár. Azt mondtuk, hogy Oroszországban sok város van. Nézze, ez egy fotó a városunkról (mutasson egy fotót a szülővárosáról).

Mi a neve a városnak, ahol élünk?

A gyerekek válaszolnak.

II. Beszélgetés az óra témájában a szülővárosodról készült fényképek alapján

Tanár. Városunk nagy és szép. Sok utcája, tere, háza, üzlete, gyára van. Városunk nagyon szép, mert sok fa, virágágyás, szökőkút, műemlék található (a történettel egyidőben mutasson fényképeket a városképekről). Jól ismeri a városát? Mi a neve fő tér a mi városunk? Mi az utca neve, ahol laksz? Milyen házak vannak az Ön utcájában - egyszintes vagy többszintes? Milyen üzletek vannak az otthonod közelében? Hova szeretsz menni hétvégén? (A parkban.) Hova jársz gyerekdarabokat nézni? (Színházba, bábszínházba.) Hol nézted cirkuszi előadás? (A cirkuszban.) Hová mész minden reggel? (Óvodába.) Hová járnak a nagyobb testvéreid? (Iskolába.)

III. Didaktikus játék „Rajzolj egy utat”

Egy nagy papírlap tetejére egy gyár, egy üzlet, egy iskola, egy park, egy mozi, egy cirkusz, egy óvoda, egy lakóépület, alul pedig egy anya, egy apa és egy testvér. és nővér.

Tanár. Mit gondolsz, apa hova megy?

Gyermekek. Apa a gyárba megy.

Tanár. Hová megy Anya?

Gyermekek. Anya elmegy a boltba.

A többi javaslat is hasonló módon történik. Ugyanakkor az egyik gyerek a megadott családtagtól a megfelelő helyre vezet utat.

IV. A tér és az utca összehasonlítása

Javasoljuk, hogy vegyenek figyelembe két képet, amelyek egy teret és egy utcát ábrázolnak.

Tanár. Mi ez?

Gyermekek. Ez az utca.

Tanár. Milyen utcában?

Gyermekek. Hosszú, keskeny.

Tanár. Mi ez?

Gyermekek. Ez a tér.

Tanár. Milyen területen?

Gyermekek. Nagy, széles

Tanár. Miben hasonlítanak a terek és az utcák?

Gyermekek. A városban vannak. A téren és az utcán fák és házak állnak. Az emberek sétálnak a téren, utcán stb.

Tanár. Mi a különbség a tér és az utca között?

Gyermekek. Az utca keskeny és hosszú. A terület nagy és széles. Autók haladnak az utcán. Autók nem közlekednek a téren. A téren van egy szökőkút. Kint nincs szökőkút. A téren egy emlékmű áll. Az utcán nincs emlékmű stb.

V. Összefoglalás

Tanár

Az én városom (részlet)

Drága, kedves városom,

Nagyon kedves vagy nekem,

te legjobb város a világban

Az egész nagy Földön..

Szeretek apukámmal sétálni

A nagy utcák mentén

És mosolyogj az emberekre

Ismerősök és ismeretlenek.

O. G. Zykova

A gyerekeket arra kérik, hogy este tanulják fejből ezt a verset. Minden gyermek munkáját értékelik.