Órajegyzetek a középső csoport számára. A világ. Az én városom Voronyezs. A GCD összefoglalója a „Szülővárosom” középső csoportjában

Óra összefoglalója „Az én városom”

Cél: az óvodások kíváncsiságának és kognitív érdeklődésének fejlesztése a városukkal kapcsolatos ismeretek általánosításának folyamatában.

Feladatok:

Nevelési:

Bővíteni és általánosítani a gyermekek elképzeléseit arról a városról, amelyben élnek, elképzeléseket formálni szülőföldjük látnivalóiról, kultúrájáról és hagyományairól.

Nevelési:

Barátságos kapcsolatok ápolása a társak között egy kognitív feladat kollektív megoldása során, megismételve a kommunikáció és interakció kulturális tapasztalatait. különféle csoportok- felnőttekkel, gyerekekkel.

Nevelni a gyerekekben szülővárosuk szeretetét.

Nevelési:

Fejlessze a kíváncsiságot és az oktatási érdeklődést

Fejlessze a gyermekek beszédét, mint kommunikációs eszközt, interakciót a tanárokkal és társaival.

Fejlessze a gyermekek kreatív tevékenységét a vizuális művészetek folyamatában

Fejleszti a gyermekek mentális folyamatait - beszédet, észlelést, képzeletet.

Előzetes munka: Az én városom album összeállítása, versek és történetek olvasása szülővárosomról, makettek készítése a város nevezetességeiről.

A lecke menete:

1. Az óra motivációja

Az „öreg erdei ember” barátja meglátogatja a srácokat.

Srácok, az öreg erdei ember már sokat mesélt rólunk Szülőföld. Már tudjuk, milyen fák nőnek erdeinkben, milyen állatok és madarak élnek vidékünkön. Ma vendégünk szülővárosunkról mesél nekünk.

Versolvasás:

Talán van egy szebb sarok,

Vannak gazdagabb, szélesebb élek,

Csak nekem egész Oroszországunkból

Közelebb az uráli föld szívéhez!

Az uráli föld gazdag erdőiről, folyóiról és ásványairól híres. Szeretnél többet tudni városunkról? (Igen.) Majd együtt kirándulunk Öreg Erdei Emberünkkel városunk térképén, és ma megtudjuk, milyen épületek, utcák vannak városunkban (varázszene hangzik, nyílik az előadás első diája , rajta a város térképe)

2. Diák bemutatása a város fényképeivel - Nyizsnyij Tagil

Térkép – első megálló állomás

Srácok, ez a városunk állomáskapuja, nézzétek milyen magasan és nagy épület, nagy világos ablakokkal. Sok vendég érkezik innen különböző városok, és ebben a szállodában szállnak meg, ezt Tagil Hotelnek hívják. A szálloda számos szobával rendelkezik, és városunk számos vendégét tudja fogadni.

És most végigmegyünk a széles, tágas, gyönyörű főutca város - Lenin utca.

Térkép – második megálló

- És most itt tartunk Központi tér városunkról, rajta: Drámaszínház - ide jövünk előadásokat nézni, a művészek sok örömet okoznak a közönségnek, nagyon szép és fenséges. Van egy modellünk a Drámaszínházról, és a csoportban közelebbről is szemügyre vehetjük ennek az épületnek a szépségét;

A Kinomax mozi az a hely, ahová Ön és szülei eljönnek megnézni egy csomó érdekes rajzfilmet. A Színház téren van márvány emlékmű apa és fia Cherepanov, ők készítették a világ első gőzmozdonyt, ezért emlékezünk rájuk és tiszteljük emléküket.

Térkép – harmadik megálló múzeum

Itt jön a harmadik állomás – a múzeum. Ez a múzeum vizuális művészetek, ahol számos híres művész által festett festmény található, itt festménykiállításokat rendeznek, a kalauz a művészek munkáiról mesél a múzeumba érkezőknek. És ez magas épület oszlopokkal - helytörténeti múzeum, sok kollekciót tartalmaz, uráli kézművesek kezei által készített holmit.

Térkép - negyedik megálló Demidovsky üzem

A negyedik megállónál a régi Demidov üzemben találjuk magunkat. Ahol dédapáink dolgoztak, vasat, aranyat és malachitot bányásztak, és dicsőítették városunkat és Urál régió a munkáddal. Ennek a növénynek van egy modellje a csoportunkban.

Térkép – ötödik megálló Fox Mountain

A negyedik megállónál látjuk a miénket Rókahegy val vel őrtorony. Nagyon régi Urál hegy, ahonnan a tenyerében látható az egész város, gyárai, épületei, utcái, parkja, rakpartja, múzeumai, Nyizsnyij Tagil városának minden szépsége látható.

És itt az ideje, hogy te és én visszatérjünk a mieink közül legyen egy lenyűgöző utazás miénkben óvoda(a térképen d/s-ünk épülete). Lesovichok még egy feladattal készült, de mielőtt te és én elkezdenénk, megpihenünk egy kicsit az utazás után.

3. Fizikai gyakorlat

Most pedig sétáljunk egyet városunkban!

Az ösvényen, az ösvényen

A jobb lábra ugrunk.

(Ugorj a jobb lábadra.)

És ugyanazon az úton

A bal lábunkra ugrunk.

Ugorj a bal lábadra.

Fussunk végig az úton,

Kiérünk a tisztásra.

(A helyben fut.)

A tisztáson, a gyepen

Ugrálunk, mint a nyuszik.

(Mindkét lábon a helyére ugrál.)

Állj meg. Pihenjünk egy kicsit.

És gyalog megyünk haza.

(Sétáljon a helyén.)

4 . Munka vágott képekkel

Kicsit pihentünk, és újra játékra készen állunk. Nézd, Lesovichok feladatokat készített nekünk. Kivágott képeket kell gyűjteni, és megtudni, milyen épület látható a képen. (Gyermekcsoportok kivágott képeket kapnak vasútállomásról, parkról stb.) Felismeritek ezeket a helyeket? Mire kellenek? Kik dolgoznak ezeken a helyeken? Szép munka!

5. Rajzolás sablonokból.

Srácok, Lesovichok azt akarja kérdezni tőletek, hogy szeretnétek építész lenni? - Igen. Tudod, kik az építészek? Az építészek olyan emberek, akik új épületekkel és rekreációs helyekkel állnak elő. Legyünk most építészek, üljünk le az asztalokhoz, és rajzoljunk újat érdekes épület, ami még nincs városunkban. (A gyerekek különböző formájú ceruzákat és sablonokat kapnak)

6. Összegzés.

A szülőföldünkről és városunkról folytatott beszélgetésünk nagyon érdekesre sikerült. Ebben pedig Lesovichok barátunk és varázstérképe segített nekünk. Mit tudtál meg ma városunkról? (Gyerekek válaszai)

Srácok, otthon a szüleitekkel együtt lerajzolhatjátok, hogyan látjátok városunkat a jövőben, ha felnőtek és felnőttek lesztek. A rajzait Lesovechkának adjuk, hogy más városokban élő gyerekeknek is megmutathassa azokat.

7. (Ezt követően rajzkiállítást rendeznek)

Tudjuk, hogy sok város van az országban,
De különösen kedves és kedves nekünk
Az ősi Urál szívében -
Város-hős, honos Tagil.

Élesztő tészta "Lustáknak"

Tej - 500 ml

Búzaliszt - 5 csésze.

Cukor - 2 evőkanál. l.

Só - 0,5 tk.

napraforgóolaj - 2 evőkanál. l.

Élesztő (száraz - kis zacskó) - 11 g

Öntsön egy tálba 4 csésze lisztet és az élesztőt. Ezután fokozatosan öntsön meleg tejet, adjon hozzá cukrot, sót, napraforgóolajat. Az összes hozzávalót összekeverem.

Ezután fokozatosan adjunk hozzá még egy pohár lisztet. A tésztát műanyag zacskóba tettem és hűtőbe tettem.

Mindössze 2 óra alatt főzhet. De ha a tészta tovább áll a hűtőben, akkor nem történik vele semmi. Ezt a tésztát gyakran egyik napról a másikra készítem. És főzök valami finomat másnapra.

Ez a tésztamennyiség körülbelül 60 kis darabot tesz ki.

A program tartalma:
Az óvodásokba szülővárosuk és lakói iránti szeretetet és tiszteletet kelteni; a vágy, hogy megőrizze szülővárosa szépségét és fokozza azt. Kulturális magatartási szokások kialakítása, a biztonsági szabályok megerősítése forgalom utasként jármű, közterületi magatartási szabályok.
Különböző oktatási területek megvalósításával gazdagítsa a gyerekek elképzeléseit a városról, amelyben élnek, a látnivalókról, az ember és a természet kölcsönhatásáról.
Fejlessze a kognitív érdeklődést, a szülőváros megismerésének vágyát: keressen választ a kérdésekre, találgasson és feltételezzen.

Barátaim, tudom, hogy nagyon szeretitek a rejtvények megfejtését. De ma egy keresztrejtvénynek nevezett szójátékot szeretnék neked ajánlani. Miután megoldottuk, te és én megtudjuk a választ arra a kérdésre: mi a neve annak a helynek, ahol születtünk és élünk.
1. Központ Jakovlevszkij kerület(Építész)
2. Oroszország címerén ábrázolt madár? (sas)
3. Az épület, amelyben lakunk? (ház)
4. Hogy hívják az Oroszországban élőket? (oroszok)
5. központi utca városunk (Lenin)
6. Az épület, amelyben a tanulók tudást kapnak (Iskola)

Tehát azt a helyet, ahol születtünk és élünk, óvodába járunk, ahol anyáink, apáink, nagyapáink, nagyanyáink, barátaink élnek, RO-DI-NA-nak hívják.

Mit nevezünk szülőföldnek?
A ház, ahol te és én nőttünk fel.
És nyírfák az út mellett,
Ahogyan járunk
Mit nevezünk szülőföldnek?
A föld, ahol te és én élünk!

Minden embernek van hazája. Szülőföldnek hívjuk, mert abban születtünk, ezt beszélik anyanyelv, és minden kedves számunkra.
- Mi a neve a városnak, ahol születtünk és élünk? (Építész)
- Miért hívják így? (mert először építőmesterek jöttek ide, és a kukoricaföldön kezdtek házat építeni, hogy családjukkal élhessenek, aztán gyárat és bányát kezdtek építeni).
- Szereted városépítőd - szülőföldedet?
Ma meghívom Önt, tegyen egy sétát szeretett városunkban, hogy újra megcsodálja utcáit és látnivalóit.
Mielőtt kimész a szabadba, fel kell öltöznöd az időjárásnak megfelelően

Sétálni megyek,
Nagyon gyorsan felöltözöm
felvettem a csizmámat
Megnézem, hogyan veszed fel a cipődet,
tapodom a lábamat
A padlón tapodom!
Felveszem a kalapomat és befogom a fülem.
Gyorsan begombolom a kabátom,
Megnézem magam.
Elég, hogy már mindenki álljon,
Ideje sétálnunk!

Szerinted mit tehetünk egy körbe? (válaszok)
- Egy turistabusz vár rád és rám. De előttünk foglaljuk el a helyünket a buszon mindegyikőtöknek kiosztom a jegyeket - a jegy száma megegyezik a buszon lévő ülésszámmal.
- Foglaljon helyet a buszon, és amíg ül, emlékeztetni fogom, hogy amíg a busz halad, tilos felkelni a helyéről, és még kevésbé mozogni a kabinban.
Együtt felszálltunk a buszra és kinéztünk az ablakon,
A sofőrünk rátaposott a gázra és elindult a busz!
Első állomásunk A TEMPLOM. Szálljunk le a buszról és menjünk közelebb az épülethez.
2. A templom építése 5 évig tartott, az emberek sok munkát fektettek abba, hogy az egyik legyen legszebb épületei a mi városunk.
- Szerinted miért van szükségünk templomokra? (válaszok) (hogy imádkozáskor kérj Istentől egészséget magadnak és szeretteidnek, hogy ne legyen háború, hogy békében éljenek az örömteli és szomorú események megünneplésére)

Más a templomépület, mint városunk többi épülete? Hogyan?
A templom falain keskeny réseknek tűnő ablakok vannak, és nagyon kevés van belőlük. Nem az a céljuk, hogy rájuk nézzenek, hanem hogy fény jusson be a templomba. Ezért helyezkednek el magasan. A templom ajtói hatalmasak. A templomot kupolák koronázzák. Milyenek? (válaszok) Olyanok, mint az égő gyertya lángja.
Didaktikus játék "Jó-rossz"(a TRIZ rendszer szerint)
Mondd, a gyertya jó vagy rossz? (válaszok). Miért jó? Az a jó, hogy világít, melegít, nyugtat, jót tesz a látásnak, és olvasztott viaszból is lehet különféle figurákat készíteni. És azt mondom, hogy a gyertya rossz. Miért? Megéghetsz, lehet tűz, füstöl, füstöl.
(Csengőhangok felvétele)
Hallod a város felett lebegő zenét,
Örömteli, ünnepélyes, szép.
Harangszó, micsoda erő!
Tiszta hang, ami megérinti a lelket!
- Miért szól a csengő? A harangszó a templomba hívja az ortodox polgárokat a reggeli és esti istentiszteletre, és nagy ünnepeket hirdet.
Sétánk folytatódik, foglaljon helyet a buszon
Kirándulásunk folytatódik
A busz közeledik az erdő felé.
Itt állt meg a busz
Álljon meg "MARSHALKOVO". Erdő.

3. Dinamikus szünet „Séta az erdőben”
Menjünk sétálni az erdőbe
Menjünk vidáman
Sétálunk az ösvényen
Egymást egyetlen fájlban (kígyó)
És az úton haladva magasabbra emeljük a lábunkat.
Vidáman sétálni és soha elfáradni!
Milyen szép a tavaszi erdőben! Csak üdvözölni akarok mindenkit!
Ujjtorna"Helló!"

Szia arany nap!
Szia kék ég!
Szia, szabad szellő!
Szia kis tölgyfa!
Ugyanabban a régióban élünk -
Üdvözlök mindenkit!

4. Van egy állatkert a Marshalkovo parkunkban. De megtudjuk, milyen lakói vannak a „Vágott képek” játékkal (a gyerekek olyan képeket gyűjtenek, amelyeken őz, szarvas, vaddisznó, páva, mókus látható)
Az állatkertben a ketrecek felett egy tábla áll: „Az állatok etetése tilos”. Miért gondolod? /gyerekek válaszai/
- Képzeld el, hogy egész nap édességet, sütit, friss kenyeret, banánt és még sok minden mást kapsz. Hogy mi lesz veled a nap végére /gyerekek válaszai/ az igaz, fájni fog a gyomrod és a fogaid. És a vadon élő állatok sem esznek egész nap. Ráadásul sokan nem tudják, hogy ez vagy az az állat mit ehet, és amit csak tudnak, azt bedobják a ketrecekbe. Az állatok ettől nagyon megbetegednek, és akár el is pusztulhatnak.
- Mit ne csinálj még az állatkertben? /gyerekek válaszai/ Így van, közelítsd meg közelebbről a ketreceket, és még inkább dugd be a kezed. Végtére is, a ketrec egy állat otthona, és őrzi ezt a házat. És persze az állatkertben nem lehet zajt csapni! Az állatkertben mindig sok ember van, az állatok megszokták az erdő csendjét. Ezért ha anyukáddal és apukáddal jössz városunk állatkertjébe, ne feledd ezeket a szabályokat, és igyekezz ne megszegni őket! (zenére úgy térnek vissza az erdőből, mint a kígyó, és elfoglalják a helyüket a buszon)
5.
A busz felgyorsítja
Ez megy, egyre gyorsabban és gyorsabban
Most balra, most jobbra
És hangot ad: „Siess! Siet!"
Nagyon hamar odaérünk,
Ideje felkészülnünk.
Megálló, busz,
Gyertek ki gyerekek!

6. És most, srácok, közeledünk városunk legszentebb helyéhez - a Veterans Parkhoz.
Az orosz nép soha nem felejti el azokat, akik életüket adták azért, hogy megszabadítsák szülőföldünket a német hódítóktól. Hálaképpen és a halottak emlékére emlékművet állítottak azoknak a katonáknak, akik életüket nem kímélve abban a szörnyű háborúban kék, békés eget ajándékoztak nekünk.
Városunk hálás lakói friss virágokat helyeznek el a harcos védők emlékművénél, ismeretlen hősök sírjánál, és egyperces néma csenddel tisztelegnek a háborúban elhunytak emléke előtt.
(zene hangzik)
Minden csata helyszíne szent.
Ahol a harcosok nagy tettekre mentek,
Ország Győzelem Napja tavasz
A csatákból hozták.
Virággal jövünk a térre,
Ott áll a halhatatlan katona.
És az örök láng a mi emlékünk -
A gránit mindig világít.
7. Városunk különleges büszkesége az központi tér pázsittal, szökőkutakkal és sok szép virággal.
Fa, fű, virág és madár
Nem mindig tudják, hogyan védekezzenek
Ha elpusztulnak,
Egyedül leszünk a bolygón.

A városunkban növő virágok jó hangulatot, csodálatot adnak az embereknek, és mindenki csodálja ezt a szépséget.

A szépség olyan, mint a csoda
A szépség mindenhol él:
Közelünk, messze,
Minden kis virágban

Ma olyan virágokat ültetünk el az óvoda virágágyásaiba, amiket tavasszal elültetsz, és nem csak neked, hanem kerted minden vendégének is megörvendeztetnek.
(munka tevékenység)

8. Nos, milyen ház ez?
Zenét fogsz hallani benne!
Ének, tánc, játék, nevetés -
Szórakozás mindenkinek!

Ez a Zvezdny Kultúrpalota, amely a város igazi díszévé vált. Igazi szabadidőközponttá vált - művészeti csoportokban, stúdiókban, színházakban, klubokban mindenki megtalálja a kedvére valót. Jár valaki közületek a Kultúrpalota klubjaira? (válaszol) És most neked és nekem megadatott a lehetőség, hogy igazi művésznek érezzük magunkat.

Zenekari előadás
Mi most boldoggá teszünk
Zenekari zenészek
Megpróbálják helyetted.
(Zenekar)

Ezzel a sétánk véget ért, foglaljuk el a helyünket a buszon és menjünk kedvenc óvodánkba.
9. Tetszett a mai kirándulás? Emlékezzünk a helyekre, ahol jártunk? Mit mondanál a barátodnak a sétánkról? Hová szeretne még ellátogatni?
Szereted a városodat? Azt javaslom, hogy most mindenki mondja meg Szép szavakés adj városunknak egy csokor jókívánságot! (válaszok).

Kedvenc városom
Szülővárosom,
Nyáron zöld vagy
Színes ősszel.
Tiszta, hófehér
Télen állsz
És tavasszal gyengéd vagy...
Én büszke vagyok rád!

Tatiana Telitsyna
Az integrált óra összefoglalása in középső csoport"Az én városom"

Integrált tevékenység 4-5 éves gyermekek számára

Tantárgy: "Az én város»

Telitsyna Tatyana Aleksandrovna, az I. minősítési kategória tanára,

Szeverodvinszk.

Cél: Folytassa a gyerekek megismertetését kis hazájukkal.

Feladatok:

Bővítse a gyerekek megértését szülőföldjükről város;

Felkelteni a gyerekekben a szülőföld szépsége iránti csodálat érzését városok;

Tanítsd meg a gyerekeket rajzolni nagy ház, közvetítik a falak, ablaksorok téglalap alakú formáját.

Fejleszteni kell a kép kiegészítésének képességét a környező életről alkotott benyomások alapján.

Ápolja a család iránti szeretetet városés a benne rejlő büszkeség érzése, a vágy, hogy még szebbé tegyük.

Szókincsmunka: Szeverodvinszk városa, Észak-Dvina folyó, utcanevek, épületek nevei (kórház, könyvtár, iskola, óvoda, bolt).

Anyag: Fotófülke "A kedvencem város» , albumlapok rajzoláshoz, viaszceruzák, Szeverodvinszkról szóló dal felvétele.

Előzetes munka: túra város, versek memorizálása kb város, nézeget egy fotóalbumot "A mi természetünk városok» , beszélgetések arról Szeverodvinszk városa, kirándulások gyerekekkel, rátét "Otthon városok» .

A lecke menete:

-Tanár: Srácok, álljunk körbe. Mutasd a tenyeredet. Dörzsölje össze őket. Mit érzel? (Meleg). Meleg kedves kezekés kedves lelkek. Felajánljuk melegségünket, tenyerünket barátainknak és beszélünk:

Eljön a reggel

A nap felkel.

Fogunk,

Menjünk egy jó útra.

Nézzünk egymásra

Beszéljünk magunkról:

„Ki a mi jó pasink?

Ki a szép közülünk?"

(A gyerekek felváltva hívják egymást kedves szavakkal).

Pedagógus: Nagyon örülök, hogy ilyen ragaszkodó, kedves, ügyes srácok vagytok. És beszélj az ilyen gyerekekkel Érdekes.

(Felhívom a gyerekek figyelmét a fényképekre).

Figyelmesen nézze meg a fényképeket, és mondja el, mit mutatnak. (Gyerekek válaszai).

Pedagógus: Srácok, hogy hívják? város, amelyben élünk? Szeverodvinszk

Hol van a miénk város? (A parton Fehér-tenger, az Észak-Dvina partján).

Pedagógus: Nagyon sok kicsi és nagy van a világon városok. És beszélni fogunk a miénkről város, a legkedvesebbről, a legszebbről. Jól mondtam, hogy a miénk a város a legszebb? (gyerekek válaszai)

Pedagógus: Kérlek, mondd el, mi tetszik nálunk város? (gyerekek válaszai).

Pedagógus: Miénkben sok utca van a városban. És minden utcának saját neve van. Mondd, melyik utcában laksz? (gyerekek válaszai)

Pedagógus: Srácok, mindennap ismerős utcákon sétáltok. És milyen épületek láthatók a mi utcáinkon városok? (Üzletek, posta, gyógyszertár, kórház, iskola, könyvtár, óvoda).

Pedagógus: Miénkben a városban sok különböző épület található. De van egy nagy, tágas épület, ahová a felnőttek és a gyerekek egyaránt szívesen jönnek.

Pedagógus: Ki ismerte fel ezt az épületet? (gyerekek válaszai)

Pedagógus: Sokan elmentetek a drámaszínházba előadásokat nézni, cirkuszi előadás. A drámaszínház nemcsak előadásokat mutat be, hanem különféle koncerteket is tart, amelyeken a művészek énekelnek, táncolnak és verset olvasnak. Váltsunk most kis művészekké és játsszunk hangszerek. (A gyerekek egy orosz népdallamra játszanak hangszeren).

Pedagógus. Srácok, mondjátok el, mit csinálnak az anyátok? Hol dolgoznak? (gyerekmesék)

Pedagógus: Kit érdekel a mi szépségünk városok? (Felnőttek).

Hogy törődnek vele? (A felnőttek fákat, virágokat ültetnek, szemetet szállítanak.)

Következtetés. Jobb. A felnőttek igyekeznek a miénket tenni a város szép és hangulatos. Azt akarják, hogy mindenkinek boldog élete legyen és érdekes városunkban. Vigyáznunk kell tehát a felnőttek kezével készültre, meg kell őriznünk a tisztaságot, rendet.

Pedagógus: Minden ember szereti a sajátját város, amelyben élnek. Írjanak verseket és dalokat szeretteikről város. Verseket is ismerünk szülőföldünkről város. (költészetet olvas)

"Az én város»

A Fehér-tenger partján

És az Északi-Dvina torkolatánál

Letelepedett A kisváros,

De nagyon fontos az ország számára.

Az itteni emberek szeretik, amit csinálnak

Csónakokat, hajókat építenek itt,

a tenger kiterjedéseit őrzik itt

és hisznek a legjobbban.

Szeverodvinszk csodálatos város!

és évről évre szebb lesz.

És ebben jó város

te és én együtt élünk.

Daniil Aksenov, 8 éves, iskola. 20.

"Az én város»

Egy sirály repül a tenger felett,

Egy város áll a tenger mellett.

A város szép és tiszta

Ragyogó dicsőségében!

White Nights Wing

Békés takarja az alvást.

A csónak járőrözni fog

A hullámok mélysége alatt.

A felhő meg van világítva.

Párás köd a víz felett.

A városom a védekezésé,

Nagyon büszke vagyok rád.

Ilja Gorelov, 10 éves, iskola. 20.

"Az én Szeverodvinszkom"

Városészakon van egy kicsi,

egy zajos hullám mossa...

A Fehér-tenger és a zajos szörf -

Város sokak számára szeretett és kedves!

Szeverodvinszk ezt a város neve!

tengeri város, hullámok futnak a közelben.

a tenger suttog a parti hullámtól,

Mi a miénk csak egy ilyen város van!

Katya Matveeva, 8 éves, iskola. 20.

Következtetés. Sokat meséltél rólunk város. Helyesen mondták, hogy sok utcánk, házunk van, gyönyörű természet. Miénkben város nagyon sok ember dolgozik, aki a miénket akarja jobb lett a város, szebb és gazdagabb.

Pedagógus: Most menjünk sétálni egyet város. Ki talál fotót rólunk városok, megmutatja az összes srácot (fotók Szeverodvinszkről és másokról városok).

Testmozgás.

Reggel korán kelünk

Az ablakon kívül látjuk a várost.

Felébredt, él.

Kifelé hív minket.

Pedagógus: Most pedig arra kérek mindenkit, hogy rajzolja meg saját otthonát. (Gyermekek produktív tevékenységei. Egy Szeverodvinszkről szóló dal felvételét játsszák le)

Pedagógus: Nézd, mennyi szép házat rajzoltál (épült). Egésznek bizonyult város. A gyerekek nézik a munkát.

Egy integrált óra összefoglalása a hazafias nevelés"Az én városom" benne idősebb csoport

Az óra témája: „A legtöbb legjobb város»

A program tartalma:

Fokozza a hazaszeretetet és a szülőváros iránti szeretetet

Ismertesse meg a gyerekekkel a város nevezetességeit

Fejleszti a képzeletet és a vágyat, hogy városát rajzokon ábrázolja

Csapatmunka képességének fejlesztése

Felszerelés: labda, multimédiás rendszer, diavetítés városi látnivalókkal, hangfelvétel a város hangjaival, gyerekrajzok.

Kiosztóanyagok: olló, ragasztó, whatman papír; képek autókról, udvarokról, fákról, házakról folyóiratokból, kifestőkönyvekből.

Előkészületek: gyerekek és szülők rajzai „Az én udvarom” témában.

Integráció más oktatási területekkel:

1. Fizikai kultúra: testnevelési jegyzőkönyv.

2. Egészségügy: az asztaloknál ülő szabályok betartásának ellenőrzése; a helyes testtartás ellenőrzése.

3. Biztonság: a szék felemelésének és áthelyezésének szabályainak önellenőrzése Jó helyen; az olló munkahelyi használatának szabályainak önellenőrzése.

4. Szocializáció: tanuljunk meg egymás segítségére lenni, figyelmesen hallgassuk meg egymást, és ne szakítsuk félbe a barátunkat.

5. Munkaerő: segítség a munkahely előkészítésében, takarításában.

6. Megismerés: adjon képet a város látnivalóiról

7. Kommunikáció: fejleszteni kell a rajz segítségével mesélni, párbeszédet folytatni felnőttel és egymással.

8. Szépirodalom olvasása: tanárok versei G. Shakhta látnivalóiról.

9. Művészi kreativitás: kollázs közös készítése.

10. Zene: hangfelvételek hallgatása: a város hangjai.

A lecke előrehaladása

1. A gyerekek körben vannak a szőnyegen. Pszicho-gimnasztika "Soha ne add fel."

Cél: önmagunk és mások jobb megértésének kialakítása, lelki stressz oldása, önkifejezési lehetőség megteremtése.

Srácok, minden embernek rossz és jó a hangulata. Honnan tudod, hogy az ember milyen hangulatban van? (gyerekek válaszai).

A tanár felkéri a gyerekeket, hogy ábrázolják a különböző érzéseket és érzelmeket az arcukon.

Srácok, most mutasd meg, milyen a hangulatod? Mosolyogjunk egymásra, és mindannyian jó hangulatban leszünk. És ha az embereknek jó a hangulata, csodák történnek.

Hallod, valaki kopogtat az ajtónkon. Ki lehet az? (gyermekek feltételezései).

2. Meglepetés pillanata.

A tanár kinyitja az ajtót, és egy doboz van a földön.

Gyerekek, szerintetek mi lehet ott? (gyerekek válaszai). A tanár kinyitja a dobozt, és ott van egy varázslabda.

Srácok, nézzétek, ez egy labda. Magic Tangles városából jött hozzánk meglátogatni. Ismerkedjünk meg vele (a gyerekek felváltva mondják vezetéknevüket, keresztnevüket, családnevüket).

3. A gyerekek a félkörben elhelyezkedő székekhez mennek, és tovább ismerkednek a labdával.

Tudod, hogy a kis golyó egy másik városból gurult hozzánk? Soha nem járt nálunk, és nem tudja városunk vagy régiónk nevét. Milyen utcáink vannak, és hol tudunk szórakozni pihenni és játszani. Elmondjuk neki?

Didaktikus játék "Fejezd be a mondatot."

1. A városban élünk….(Bányák).

2. Shakhty lakosait... (Sakhty lakosok) hívják.

3. Kerületünk neve... (Artemoszkij kerület).

4. Óvodánk neve…. (Birs fa).

5. Milyen utcák vannak városunkban... (gyerekek válaszai).

6. Az utcán élek…. (4-5 gyerek válaszol).

4. Srácok, körbejárjuk vendégünket Shakhty utcáin. De először meghallgatjuk azokat a hangokat, amelyeket városunkban hallhatunk. (Hallgatni a város hangját: autók zaját, madarak énekét, levelek zaját, szökőkutak zaját). Mit gondolsz, mit hallottunk? (gyerekek válaszai).

5. Most megmutatjuk vendégünknek, milyen szép itt, és te mesélsz ezekről a helyekről.

Nézzen meg diavetítést, gyerekmeséket ismerős helyekről (a gyerekmeséket a tanári mese egészíti ki): Kultúrpark, Szóda tér, Drámaszínház, Helytörténeti Múzeum, Hősök sikátora stb.

Versek a látnivalókról (gyerekek mesélték el)

Az én városom a legjobb

Nekem ő az egyetlen

Szép, tiszta, szükséges

Egyszerűen pótolhatatlan!

Shakhtyban élek

Nagyon büszke vagyok rá

Hiszen városunk híres

Mint egy ötletkovács!

Szeretem drága városomat,

A város fényes és nagy!

Számomra mindenki kedvence

Számomra mindenki számára kedves!

És városunk Shakhty-

Érdemeit nem lehet megszámolni...

Bányászok és sportolók egyaránt

Vannak kiemelkedőek.

Vannak nagy tehetségek:

Énekesek és zenészek egyaránt.

Ha nem lenne minden,

Még mindig szerette!

élek és születtem

Egy nem kis városban,

Hőtermeléséről híres

Bányáknak hívják.

A mi városunk is erős

A sporteredményekben,

Sok olimpikon van benne

És még rekorderek is.

Egy múzeum, egy színház és egy park...

Még az Arbat utca is van

Egy katona áll a tetején.

Shakhtyban mindent megtesznek értünk -

Van mire büszkének lenni

A városunkban!

6. Gyermekművek kiállítása.

Pedagógus: - Bál, nézd, a srácok lerajzolták a kedvenc udvarukat, ahol élnek és a barátokkal játszanak. Nagyon akarnak mesélni róla. (Gyermekmesék az udvarukról előre megrajzolt rajzok alapján).

7. Problémás helyzet.

Pedagógus: Gyerekek, a labda sír. Mi történt?

Srácok, azt mondta nekem, hogy azért sír, mert nincsenek ilyen emberek a városában gyönyörű helyek, udvarok, játszóterek, múzeumok. A városban, ahol a barátaival él, unatkozik. Szerinted segíthetünk neki? (gyerekek válaszai).

Nézd meg Tangle városát. (Milyen papírra van felakasztva az út és a nap képe). Ön szerint mi hiányzik innen ahhoz, hogy vendégünk boldog legyen? (Gyermekek válaszai).

Segíthetünk neki?

8. Csapatmunka. Tangle városa.

A gyerekek az üres helyekből vágják ki, mi lehet a városban (szökőkutak, épületek, játszóterek, fák). A gyerekek mindent, amit kivágtak, whatman papírra ragasztanak.

9. A lecke összefoglalása.

Tangle köszönetet mond a gyerekeknek, és megkérdezi, mi tetszett nekik ma a legjobban. (Gyermekek válaszai).

A Tangle segítségével a gyerekek megköszönik egymásnak az együtt töltött időt. Ezeket a szavakat mondják:

A labda végiggurult az ösvényen,

Ugrás – ugorj a srácok tenyere felé.

Például: „Lisa, érdekes volt veled játszani. Viszontlátásra".

Absztrakt oktatási tevékenységek a középső csoportban

"Az én városom"

MADOOU "Joy" d/s 98. sz

Ovchinnikova T.V.

Cél : a fiatalabb óvodások kíváncsiságának és kognitív érdeklődésének fejlesztése a városukkal kapcsolatos ismeretek általánosításának folyamatában.

Feladatok:

Nevelési:

Bővíteni és általánosítani a gyermekek elképzeléseit arról a városról, amelyben élnek, elképzeléseket formálni szülőföldjük látnivalóiról, kultúrájáról és hagyományairól.

Nevelési:

Baráti kapcsolatokat ápolnak a társak között a kollektív döntéshozatal soránkognitív feladat, a kommunikáció és interakció kulturális tapasztalatainak megismétlése különböző csoportokban - felnőttekkel, gyerekekkel.

Nevelni a gyerekekben szülővárosuk szeretetét.

Nevelési:

Fejlessze a kíváncsiságot és az oktatási érdeklődést

Fejlessze a gyermekek beszédét, mint kommunikációs eszközt, interakciót a tanárokkal és társaival.

Fejlessze a gyermekek kreatív tevékenységét a vizuális művészetek folyamatában

Fejleszti a gyermekek mentális folyamatait - beszédet, észlelést, képzeletet.

Előzetes munka: Az én városom album összeállítása, versek és történetek olvasása szülővárosomról, makettek készítése a város nevezetességeiről.

Felszerelés:

Laptop a „Nizsnyij Tagil városom” című közös tevékenységek témájában tartott előadáshoz;

Várostérkép elektronikus változatban;

Varázslatos zene hangfelvétele.

Kiosztás: vágott képek, házi sablonok, ceruzák, papír

Tervezett eredmény:

Tevékenység a tevékenység folyamatában

A kommunikációs eszközök és a felnőttekkel és gyermekekkel való kapcsolattartás módjainak elsajátítása

Érdekes kép készítése további rajz, színezés, tervezés segítségével

A város nevezetességeinek megismerése

A lecke menete:

1. Az óra motivációja

A srácok régi barátjukkal, „az öreg erdei emberrel – a fenyőtoboz”-kal látogatnak el a Brownie Múzeumból.

Srácok, az öreg erdei ember már sokat mesélt nektek szülőföldünkről. Már tudjuk, milyen fák nőnek erdeinkben, milyen állatok és madarak élnek vidékünkön. Ma vendégünk szülővárosunkról mesél nekünk.

Versolvasás:

Talán van egy szebb sarok,

Vannak gazdagabb, szélesebb élek,

Csak nekem egész Oroszországunkból

Közelebb az uráli föld szívéhez!

Az uráli föld gazdag erdőiről, folyóiról és ásványairól híres. Szeretnél többet tudni városunkról? (Igen.) Majd együtt kirándulunk Öreg Erdei Emberünkkel városunk térképén, és ma megtudjuk, milyen épületek, utcák vannak városunkban (varázszene hangzik, nyílik az előadás első diája , rajta a város térképe)

2. Diák bemutatása a város fényképeivel - Nyizsnyij Tagil

Térkép – első megálló állomás

Srácok, ez a városunk átjáróállomása, nézzék meg, milyen magas és nagy az épület, nagy világos ablakokkal. Sok vendég érkezik ide különböző városokból, és ebben a szállodában szállnak meg, ezt Tagil Hotelnek hívják. A szálloda számos szobával rendelkezik, és városunk számos vendégét tudja fogadni.

Most pedig a város széles, tágas, gyönyörű főutcáján, a Lenin utcán haladunk.

Térkép – második megálló

- És most itt tartunkKözponti tér városunkról, rajta: Drámaszínház - ide jövünk előadásokat nézni, a művészek sok örömet okoznak a közönségnek, nagyon szép és fenséges. Van egy modellünk a Drámaszínházról, és a csoportban közelebbről is szemügyre vehetjük ennek az épületnek a szépségét;

A Kinomax mozi az a hely, ahová Ön és szülei eljönnek megnézni egy csomó érdekes rajzfilmet. A Színház téren Cserepanov apának és fiának márvány emlékműve áll, ők készítették a világ első gőzmozdonyt, ezért emlékezünk rájuk és tiszteljük emléküket.

Térkép – harmadik megálló múzeum

Itt jön a harmadik állomás – a múzeum. Ez egy képzőművészeti múzeum, ahol számos híres művész által írt festmény található, itt festményekből kiállításokat rendeznek, a kalauz a művészek munkáiról mesél a múzeumba érkezőknek. Ez a magas oszlopos épület pedig helytörténeti múzeum, számos gyűjteménynek ad otthont, uráli kézművesek kezei által készített tárgyakat.

Térkép - negyedik megálló Demidovsky üzem

A negyedik megállónál a régi Demidov üzemben találjuk magunkat. Ahol dédapáink dolgoztak, vasat, aranyat és malachitot bányásztak, munkájukkal városunkat és Urál-vidékünket dicsőítették. Ennek a növénynek van egy modellje a csoportunkban.

Térkép – ötödik megálló Fox Mountain

A negyedik megállónál megtekintjük a Rókahegyünket őrtoronnyal. Ez egy nagyon régi Urál-hegy, ahonnan a tenyerében láthatja az egész várost, gyárait, épületeit, utcáit, parkját, rakpartját, múzeumait, láthatja Nyizsnyij Tagil városának minden szépségét.

És itt az ideje, hogy Ön és én visszatérjünk izgalmas utazásunkról óvodánkba (a térképen óvodánk épülete látható). Lesovichok még egy feladattal készült, de mielőtt nekivágnánk, megpihenünk egy kicsit az utazás után.

3. Fizikai gyakorlat

Most pedig sétáljunk egyet városunkban!

Az ösvényen, az ösvényen

A jobb lábra ugrunk.

(Ugorj a jobb lábadra.)

És ugyanazon az úton

A bal lábunkra ugrunk.

Ugorj a bal lábadra.

Fussunk végig az úton,

Kiérünk a tisztásra.

(A helyben fut.)

A tisztáson, a gyepen

Ugrálunk, mint a nyuszik.

(Mindkét lábon a helyére ugrál.)

Állj meg. Pihenjünk egy kicsit.

És gyalog megyünk haza.

(Sétáljon a helyén.)

4 . Munka vágott képekkel

Kicsit pihentünk, és újra játékra készen állunk. Nézd, Lesovichok feladatokat készített nekünk. Kivágott képeket kell gyűjteni, és megtudni, milyen épület látható a képen. (Gyermekcsoportok kivágott képeket kapnak vasútállomásról, parkról stb.) Felismeritek ezeket a helyeket? Mire kellenek? Kik dolgoznak ezeken a helyeken? Szép munka!

5. Rajzolás sablonokból.

Srácok, Lesovichok azt akarja kérdezni tőletek, hogy szeretnétek építész lenni? - Igen. Tudod, kik az építészek? Az építészek olyan emberek, akik új épületekkel és rekreációs helyekkel állnak elő. Legyünk most építészek, üljünk le az asztalokhoz, és rajzoljunk egy új érdekes épületet, ami még nem létezik városunkban. (A gyerekek különböző formájú ceruzákat és sablonokat kapnak)

6. Összegzés.

A szülőföldünkről és városunkról folytatott beszélgetésünk nagyon érdekesre sikerült. Ebben pedig Lesovichok barátunk és varázstérképe segített nekünk. Mit tudtál meg ma városunkról? (Gyerekek válaszai)

Srácok, otthon a szüleitekkel együtt lerajzolhatjátok, hogyan látjátok városunkat a jövőben, ha felnőtek és felnőttek lesztek.A rajzait Lesovechkának adjuk, hogy más városokban élő gyerekeknek is megmutathassa azokat.

7. (Ezt követően rajzkiállítást rendeznek)