Hány nyelvi szintje van az orosz nyelvnek? Nyelvi szint. Angol, orosz nyelvtudás szintjei: tesztek

KÜLFÖLDI POLGÁROK TESZTELÉSE OROSZ, MINT IDEGEN NYELVBEN

1. A filológus-orosz szóalkotási kompetenciájának kialakítása (az orosz mint idegen nyelv)

   Absztrakt

   A védésre 2012. február 9-én 16:00 órakor kerül sor a D 501.001.79 számú értekezési tanács ülésén a Moszkva Szövetségi Állami Szakmai Felsőoktatási Intézményben. Állami Egyetem M-ről nevezték el.

2. Program az angolt és oroszt idegen nyelvként tanító mesterképzésekre jelentkezők számára multietnikus és multikulturális térben

   Program

   A követelményeknek megfelelően ezt az irányt A mesterképzési felvételi vizsgán a jelentkezőnek bizonyítania kell a következő speciális elméleti tudományágak ismeretét: elméleti fonetika, lexikológia, elméleti

3. Tervezési technológia alkalmazása az orosz mint idegen nyelv kurzusában egy orosz egyetem előkészítő osztályán

   Absztrakt

   A védésre 2012. február 15-én 10:00 órakor kerül sor az Akadémiai Tanács aulájában az Állami Orosz Nyelvi Intézet D 212.047.01 számú értekezésén.

4. Az orosz mint idegen nyelv oktatásának hatékonyságának növelésének módjai és eszközei Iránban (kezdeti szakasz)

   Absztrakt

   A védésre 2008. december 3-án 10-00 órakor kerül sor az Akadémiai Tanács aulájában az Állami Orosz Nyelvi Intézet D 212.047.01 számú értekezésén.

5. Képzési programok az „orosz mint idegen nyelv” tudományágban egyetemisták, végzős hallgatók és gyakornokok számára

   Dokumentum

   A szakképzés minősége, valamint az orosz és nemzetközi oktatási szabványoknak való megfelelés célja az orosz mint idegen nyelv (RFL) állami oktatási szabványainak biztosítása, amelyeket kidolgoztak.

A külföldi állampolgárok orosz nyelvvizsgáját a következő oroszországi felsőoktatási intézmények fejlesztették ki:

Moszkvai Állami Egyetemről nevezték el. M.V. Lomonoszov

Az oroszországi Népek Barátság Egyeteme

Szentpétervári Állami Egyetem

Az Állami Orosz Nyelvi Intézet nevét kapta. MINT. Puskin

A teszt 6 SZINTŰ orosz nyelvtudást biztosít:

• Alapvető
• Bázis
• Első minősítési szint
• Második minősítési szint
• Harmadik minősítési szint
• Negyedik minősítési szint

Alapfokú teszt

Az orosz nyelv továbbtanulásához szükséges, megfelel a középiskolában szerzett tudásnak, ahol az oroszt idegen nyelvként tanulták.

• Az alapfokú bizonyítvány bizonyítja, hogy elegendő készségekkel rendelkezik az egyszerű mindennapi kommunikációhoz.
• Minimális szó: 780
• Hallgatási sebesség - 30 szó percenként
• Megérti és tudja használni az egyszerű gondolatok kifejezéséhez szükséges ismerős kifejezéseket és kifejezéseket. Bemutatkozhatsz, bemutathatsz másokat, kérdéseket tehetsz fel/válaszolhatsz lakóhelyedről, barátaidról és tanulmányaidról. Részt vehet egy egyszerű beszélgetésben, ha a másik személy lassan és világosan beszél.

Alapszintű vizsga

Letelepedési engedély, orosz állampolgárság vagy oroszországi munkavállalás megszerzéséhez szükséges.

• Az alapfokú bizonyítvány azt jelzi, hogy megfelelő készségekkel rendelkezik a mindennapi életben, az általános kulturális és oktatási területeken való kommunikációhoz.
• Minimális szó: 1300
• Megérted az egyes mondatokat és gyakran használt kifejezéseket témákban: magadról, családról, munkáról, vásárlásról, álláskeresésről. Részt vehet párbeszédben ismerős vagy hétköznapi témákról.

Első minősítési szintű teszt

Az oroszországi felsőoktatási intézményekbe való felvételhez szükséges.

• Az 1. szintű bizonyítvány bizonyítja, hogy elegendő készségekkel rendelkezik az orosz anyanyelvűekkel való kommunikáció alapvető szükségleteinek kielégítéséhez.
• Minimális szó: 2300
• Hallási sebesség - 50-60 szó percenként
• Részletes olvasási sebesség – 50 szó percenként
• Megérti a világos üzenetek fő gondolatait, amelyeket egy anyanyelvi beszélő átlagos tempójával közölnek a következő témákban: tanulás, munka, szabadidő. A legtöbb olyan helyzetben tud kommunikálni, amely a tanult nyelv országában merül fel. Összefüggő üzenetet írhat, benyomásokat, eseményeket, jövőbeli terveket írhat le.

Második minősítési szintű teszt

Orosz felsőoktatási intézményben alap- vagy mesterfokozat megszerzéséhez szükséges, a filológiai alap- vagy mesterképzés kivételével, az orosz felsőoktatási intézmény mesterképzésére való felvételhez.

• A 2. szintű bizonyítvány bizonyítja, hogy képes kommunikálni a kulturális, tudományos és szakmai helyzetek széles körében; lehetővé teszi, hogy a tanfolyami képzési rendszerben orosz nyelven végezzen szakmai tevékenységeket, mint a humán tudományok (a filológia kivételével), a mérnöki, a technológiai és a természettudományok szakembere.
• Minimális szó: 6000
• te megérted általános tartalom szövegek különböző témákban, beleértve a szakterületet is. Nagy nehézségek nélkül kommunikálhat anyanyelvi beszélőkkel. Beszéljen elég gyorsan, egy átlagos anyanyelvi beszélő tempójában és spontán módon. Kifejezheti véleményét a problémáról, bemutathatja a különböző vélemények előnyeit és hátrányait.

Harmadik minősítési szintű teszt

Az alább felsorolt ​​szakokon alap-, szak-, mester- és tudomány kandidátusi oklevél megszerzéséhez szükséges, kivéve a filológiai szakorvosokat, mestereket és tudományjelölteket, akik számára ez a vizsga középfokú.

• A harmadik szintű bizonyítvány lehetővé teszi a szabad kommunikációt minden területen; szakmai tevékenységet folytat orosz nyelven, mint filológus, fordító, szerkesztő, újságíró, diplomata, menedzser.
• Minimális szó: 7500.
• A hallgatás, olvasás, beszéd tempója természetes az orosz lakosok számára.
• Változatos témájú terjedelmes, összetett szövegeket megért, jelentés szintjén felismeri jelentésüket. Beszéljen spontán, gyors ütemben. Ne okozzon nehézséget a nyelv és a beszédmód kiválasztása. Rugalmasan és hatékonyan használja a nyelvet a tudományos és szakmai tevékenységek során történő kommunikációhoz. Bármilyen témában tud pontos, részletes üzenetet alkotni, bizonyítva a szövegszervezési minták elsajátítását és elemeinek összekapcsolásának módját.

A negyedik minősítési szint tesztje

Szakirányú oklevél megszerzéséhez és filológiai mesterfokozat megszerzéséhez szükséges a russzisztika szakon, a filológiai tudományok kandidátusa, valamint a pedagógiai tudományok kandidátusa az „Oroszország mint idegen nyelv tanításának módszerei” szakterületen, jogot ad minden típusra. oktatási és kutatási tevékenység az orosz nyelv területén.

• A folyékony orosz nyelvtudás bizonyítéka. A nyelvtudás szintje tökéletes.
• Minimális szó: 20 000.
• Minden szóbeli vagy írásbeli üzenetet megért, és összefüggő szöveget tud alkotni egy vagy több szóbeli és írott forrás alapján. Beszéljen spontán módon, nagy sebességgel és nagyfokú pontossággal, hangsúlyozva a jelentésárnyalatokat a legnehezebb helyzetekben is.

A legtöbb oktatási rendszer, valamint a megfelelő kézikönyvek és tankönyvek az információk bemutatását olyan törtrészekre osztják, amelyek a nyelvtudás szintjeit korrelálják. A lexikális rész azokat a kifejezéseket és idiomatikus kifejezéseket tartalmazza, amelyek kiegészítik a már meglévő halmazt. Ugyanez vonatkozik a mondatok és konkrét szerkezetek felépítésére is. A kísérő anyagok gyakran a nyelvtudás bizonyos szintjeihez adaptált opciók is. Ez azt feltételezi, hogy az előző szinttel kapcsolatos információk szabadon kerülnek megszerzésre. És mint tudod, az ismeretlen struktúrák megértésének legegyszerűbb módja az autentikus szövegek, hang és videó.

Az önálló tanulás

A nyelvi szint önálló meghatározása nagyon is valós feladat. Van azonban egy kis paradoxon. A gyümölcs mindig édes, ezért sokan, miután nyelvi áttörést értek el, és megkóstolták az első jelentős eredményeket, úgy gondolják, hogy elérték a megfelelő magasságot a folyékonysághoz, és megálltak a fejlődésben. Ez azonban egy képzeletbeli látszat. Egyrészt a nyelvi akadály leküzdése mindenképpen siker, másrészt ez a látszólagos magasság általában csak az elemi szintnek bizonyul. A nyelvi szint elmélyítésére a magunk erejéből, jelentős magabiztosság szükséges.

Tanfolyamok

Szükség van-e nyelvtanfolyamokra? A szakirányú képzések legalább két szempontból előnyt jelentenek az önálló tanulással szemben.

Először is, az információ blokkok között van elosztva. Mivel ez az elosztás a szakemberek kezében van, az óraterveket úgy alakítják ki, hogy a tanulók a leghatékonyabban és leggyorsabban érzékeljék az ismeretlen nyelv, a lexikai és szemantikai tartalom felépítését. A nyelv megfelelő szintű bemutatása adaptált, szabványosított módon történik.

Másodszor, egy széles körű tudással rendelkező tanár képes biztosítani a háttér teljességét és a kontextus helyességét.

Ennek ellenére egyesek számára az önálló tanulás elfogadhatóbb, mint a kurzusok, még akkor is, ha a nyelv alapszintjéről beszélünk. Az egyéni jellemzők, mint például a motiváció, a hajlam, a személyes érdeklődési körök és a korábbi tapasztalatok miatt minden ember egyenetlenül asszimilálja az információkat. Vannak, akiknek több időre van szükségük egy-egy téma rögzítésére, másoknak kevesebbre, míg az idegen nyelvek csoportos és tanári oktatása nem mindig támogatja az adott tanuló számára szükséges befejezési ütemet, és nem mindig esik bele az érdeklődési körébe. . Ezt gyakran súlyosbítják azok a negatív tapasztalatok, amikor egy bizonyos nyelvi szint elérése során kudarcot vallanak.

Értékelési rendszerek

Számos skála létezik annak felmérésére, hogy a tanuló mennyire képes felfogni az autentikus idegen nyelvi anyagot és részt venni a kommunikációban. Egészen a közelmúltig (a 90-es évek végéig - a 2000-es évek elejéig) elterjedt volt a nyelvelsajátítási fokozatok nemzetközi fokozatba állítása kezdőtől a gyakorlottig, amely összesen hét alszintet tartalmazott - kezdő, alap, küszöb előtti, küszöb, javított küszöb, haladó és mélyreható. Kifejezetten Oroszországban azokban az oszlopokban, ahol kötelező (vagy kívánatos) az idegen nyelv feltüntetése, a legtöbb esetben egyszerűsített megközelítés létezik - választhat kezdő, beszélt vagy folyékonyan. Létezik egy értékelési rendszer is, amely az angol nyelv szintjeit határozza meg, hat szintre osztva, amelyeket 0-tól 5-ig számok jelölnek, ahol a 0 jelenti a legtöbb kezdő szintet. A hat pozíció közötti megoszlás egy másik páneurópai koncepcióra jellemző.

A páneurópai értékelési rendszernek való megfelelés

Sőt, elég sokáig Európai Únió előkészített új rendszer, amelyet korábban univerzálisnak nyilvánítottak abszolút minden nem anyanyelvű nyelv osztályozására. Vagyis ugyanolyan sikerrel írja le az orosz nyelv szintjeit. 1996-ban munkájuk eredményét a nyilvánosság elé tárták – a CEFR-t (Common European Framework of Reference). A fokozatosság három fő fokozatot tartalmaz, amelyek az elemi (A), független (B) és folyékony (C) jártasságnak felelnek meg, amelyek mindegyike két részre oszlik: kezdeti (A1) és küszöbérték előtti (A2), tényleges küszöb (B1) illetve emelt szintű (B2), szakmai nyelvi szint (C1) és tökéletes nyelvtudás (C2).

Közös Európai Értékelési Rendszer

A mai napig a CEFR rendszer, amelynek rövidítése szó szerint a „Common European Cross Standards” kifejezést jelenti, fokozatosan vezető pozíciót foglal el a nyelvtudási szintek meghatározásában. A tanuló készségeit és képességeit hat kategóriába sorolja, amelyek mindegyikének öt terület-attribútuma van, amelyek az emberi élet egy-egy meghatározott területéhez tartoznak. Nevezetesen: általánosított attribútumok, kommunikatív és turisztikai, tanuláshoz és munkához, szakmai tevékenységhez szükségesek. Az egyes attribútumokon belül a tudás és készségek következő fokozatai fordulnak elő:

• A1 - kezdeti, amely lehetővé teszi a beszéd és az írás egyes elemeinek felismerését és reprodukálását;
• A2 - alapvető, amely lehetővé teszi, hogy eligazodjon a helyzetben, és valahogy befolyásolja azt;
• B1 - kellően magabiztos, lehetővé teszi a beszélgetőpartner vagy az írott beszéd zavartalan megértését és az alapvető gondolatok kifejezését, de korlátozott a sokszínűség a szerkezet, a szemantikai tartomány és az érzékeny helyzetekben való megfelelő viselkedés tekintetében;
• B2 - nagyon magabiztos, képes eligazodni a szövegkörnyezetben, világosan és sokrétűen megfogalmazza gondolatait, részletesen megérti az olvasott szöveg jelentős részét és a meghallgatott üzenetet jelentős külső segítség nélkül, és érzelmekkel gazdagítja a kommunikációt árnyalatok;
• C1 - ingyenes, amely lehetővé teszi a nyelv hatékony és folyékony használatát az érveléshez, vitához, meggyőzéshez és a szövegben kifejezett vagy a beszélgetőpartner által kifejezett álláspont megértéséhez, valamint a legtöbb hivatalos és informális helyzetben megfelelő reagálásra, finomság kimutatására, megfelelő udvariasság, a kínos pillanatok megoldása és az anyanyelvi beszélőkkel való sikeres kommunikáció, beleértve az érzelmek megbízható kifejezésének és mások helyes értelmezésének képességét;
• C2 - szinte abszolút, amely lehetővé teszi a nyelv használatát szinte ugyanolyan szinten, mint az anyanyelvi beszélők.

Általános tulajdonság

Jelzi az angol (és bármely más) nyelvtudás szintjét a személyes levelezés folytatásához, személyes kapcsolatok létesítéséhez, saját véleménynyilvánításhoz és mások véleményének észleléséhez. Ebbe a kategóriába tartoznak a mindennapi helyzetek, az interperszonális kapcsolatok és az informális kommunikáció.

Társadalmi és turisztikai attribútum

Megmutatja az infrastruktúra hatékony használatának képességét - rövid utazások során vagy külföldi országban történő lakhatás megszervezésekor. Más szóval, ezek azok a különféle módok, amelyeken az ember kapcsolatba kerül azzal a közösséggel, amelyben tartózkodik – azzal kormányzati szervek, egészségügyi intézmények, közúti szolgáltatások, pláza, rekreációs és közhasználati helyek és elosztási eszközök tömegmédia például újságok, magazinok és televíziós adások.

Képzési tulajdonság

Leírja a hallgató oktatási területét, feltéve, hogy olyan külföldi intézményben tanul, ahol a tárgyakat a célnyelven oktatják, külföldi hallgatók számára történő adaptáció nélkül. Ebbe beletartozik a tanárokkal való kapcsolattartás, az órán megbeszélt kérdés lényegének megértése, a képzés sikeres elvégzéséhez szükséges intézkedések, például jegyzetelés, órai és házi feladat elvégzése, valamint sok egyéb, az oktatás megszerzésével kapcsolatos árnyalat.

Munka attribútum

Bizonyíték arra, hogy képes szakmai tevékenységet folytatni egy idegen nyelvű országban. Ez egyaránt vonatkozik egy adott profilra és minden üzleti tevékenységre: az ügyfelekkel, más cégek képviselőivel való kapcsolattartásra, a logisztikára és a kollégákkal való kommunikációra.

Vizsgák

A Cambridge-i Egyetem olyan tesztelési és tanúsítási rendszereket fejlesztett ki, amelyek lehetővé teszik a hat kategória bármelyikének megerősítését. Az "A" betűhöz, jelezve Első szint nyelv, KET teszt és KET iskoláknak. A "B" jelzésűek esetében ezek a PET, PET for Schools, BEC-P, FCE és BEC-V. A C-t elért haladók számára ezek a CAE, BEC-H és CPE.

Lehetőségek

Többség oktatási intézmények, külföldi állampolgárokkal való munkavégzést gyakorló, csak megfelelő tudásbázissal és bizonyos kommunikációs képességekkel rendelkező hallgatókat fogadjon. A nyelvtudás elfogadható szintje B1 (középfok, vagy „2”). Ezért, ha úgy dönt, hogy beiratkozik például egy külföldi egyetemre, először győződjön meg arról, hogy sikeresen le tudja tenni a megfelelő tesztet. Néha még megfelelő szintű jártasság mellett is szükséges kiegészítő képzés, melynek célja a tesztben használt szókincs és mondatszerkezetek elsajátítása, amelyek ismerete a minősítésre jelentkezőtől elvárható.

A munkáltatók körében is megfigyelhető az a tendencia, hogy ezt az oszlopot feltüntetik a jelentkezési lapjukon. Mindenesetre az önéletrajzában mindig elvárható a nyelvtudás szintjére vonatkozó információk jelenléte (legalábbis akkor, ha nemzetközi kapcsolatokkal rendelkező cégnél pályázik állásra).

• Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2014. április 1-jei N 255 számú rendelete „Az orosz mint idegen nyelv készségszintjének jóváhagyásáról és az azokra vonatkozó követelményekről”
• Alkalmazás. Az orosz, mint idegen nyelv nyelvtudásának szintjei és az azokra vonatkozó követelmények

Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2014. április 1-i rendelete N 255
"Az orosz nyelvtudás szintjének jóváhagyásáról, mint idegen nyelvés a velük szemben támasztott követelmények"

Az állampolgársági kérdések elbírálásának rendjéről szóló szabályzat 10. pontjának tizedik bekezdése szerint Orosz Föderáció, jóváhagyva az Orosz Föderáció elnökének 2002. november 14-i N 1325 rendeletével (Az Orosz Föderáció jogalkotási gyűjteménye, 2002, N 46, 4571. cikk; 2004, N 1, 16. cikk; 2006, N 45, 4670. cikk, 2007, N 31, 4020, 2008, N 29, 3476, 2009, N 34, 4170, N 43, 5049, 2011, N 43, N 2012, 2012 23, 2991. cikk; N 38, 5074. cikk; N 50, 7016. cikk; N 53, 7869. cikk; 2013, N 52, 7146. cikk), Megrendelem:

1. Hagyja jóvá az orosz mint idegen nyelv tudásszintjeit és az azokra vonatkozó követelményeket jelen rendelet melléklete szerint.

2. Ismertesse érvénytelennek az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2009. október 28-i N 463 „Az orosz nyelvre mint idegen nyelvre vonatkozó szövetségi állam követelményeinek jóváhagyásáról szóló” (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által nyilvántartásba vett) rendeletet. Orosz Föderáció 2009. december 14-én, regisztrációs szám: N 15585).

Alkalmazás

Az orosz, mint idegen nyelv nyelvtudásának szintjei és az azokra vonatkozó követelmények

1. Ez a rendelet az orosz mint idegen nyelv nyelvtudásának alábbi szintjeit állapítja meg, meghatározva az orosz mint idegen nyelv kommunikációs kompetenciájának fejlettségi fokát külföldi állampolgárok és hontalanok (a továbbiakban: külföldi állampolgárok) számára:

elemi (TEU/A1);

alap a migráns munkavállalók számára (TBUM/A1);

alap (TBU/A2);

első (TRKI-1/V1);

második (TRKI-II/B2);

harmadik (TRKI-III/S1);

negyedik (TPKI-IV/C2).

2. A külföldi állampolgárok orosz, mint idegen nyelv alapfokú (TEU/A1) nyelvtudásához a következő követelmények vonatkoznak.

2.2. Legyen képes szöveget írni magadról, barátokról, családról, munkanapról, szabadidődről (legalább 7 mondat a javasolt kérdésekre).

2.3. Legyen képes megérteni a mindennapi kommunikációs helyzetekben a rövid párbeszédek és monológok alapvető információit (téma, fő tartalma és kommunikációs szándéka).

2.4. Legyen képes párbeszédben részt venni a mindennapi kommunikációs helyzetekben, tudjon párbeszédet folytatni, különösen magáról, barátokról, családról, munkanapról, szabadidőről.

2.5. Használja nyelvtani és lexikális készségeit a szándékoknak megfelelő állítások megfogalmazásához a mindennapi helyzetek korlátozott körében.

A minimális lexikális mennyiség legfeljebb 780 egység lehet.

3. A külföldi állampolgárok orosz mint idegen nyelvtudás alapszintjére (TBUM/A1) a következő követelmények vonatkoznak.

3.2. Legyen képes felolvasott vagy meghallgatott szöveg alapján a kommunikatív attitűdnek vagy a feltett kérdéseknek megfelelő produkciós elemeket tartalmazó írásbeli monológot felépíteni (például esszé elemeit tartalmazó előadás, kreatív feladatot tartalmazó előadás).

3.3. Hallásból megértse a társadalmi és mindennapi jellegű rövid monológokban és párbeszédekben található alapvető információkat (vagyis a fő tartalmat, a kommunikációs szándékokat).

3.4. Legyen képes önállóan koherens, logikus állítások létrehozására a kommunikatív attitűdnek megfelelően; megérteni a beszélgetőpartner megnyilvánulásainak tartalmát, meghatározni kommunikációs szándékait a mindennapi helyzetek korlátozott körében.

3.5. Használja nyelvtani és lexikális készségeit, hogy megfogalmazzon kijelentéseket a szándékairól a mindennapi helyzetek korlátozott csoportjában.

A minimális lexikális mennyiség legfeljebb 850 egység lehet.

4. A külföldi állampolgárok orosz mint idegen nyelv ismeretének alapszintjére (TBU/A2) a következő követelmények vonatkoznak.

4.1. Legyen képes különféle forrásokból (magazinok, újságok, táblák, feliratok, tárgymutatók, hirdetések) átvett rövid szövegek elolvasására, a főbb, ill. További információ adaptált tájtudományi, információs és társadalmi-hétköznapi jellegű szövegek.

4.2. Legyen képes rövid levelet, megjegyzést, gratulációt stb. írni, bemutatni a forrásszöveg fő tartalmát (legalább 15 mondat a javasolt kérdésekre).

4.3. A társadalmi, mindennapi és szociokulturális jellegű egyéni párbeszédekben és monológokban bemutatott alapvető információkat (különösen a témát, a helymegjelölést, az időt, az okot) megérteni.

4.4. Legyen képes párbeszédet kezdeményezni a mindennapi helyzetekben, párbeszédet folytatni, különösen magáról, barátokról, családról, tanulásról, munkáról, idegen nyelv tanulásáról, munkanapról, szabadidőről, szülőváros, egészség, időjárás, és az olvasott szöveg alapján állítsa össze saját nyilatkozatát is.

4.5. Használja a nyelvtani és lexikális készségeket a szándékoknak megfelelő állítások megfogalmazására a társadalmi és mindennapi helyzetek korlátozott körében.

A minimális lexikális mennyiség legfeljebb 1300 egység lehet.

5. A jártasság első szintjére (TRKI-1/B1). külföldi állampolgár Az orosz mint idegen nyelv a következő követelményeket támasztja alá.

5.2. Legyen képes legalább 20 mondatos szöveget szituációs és tematikai minimum keretein belül megírni, legyen képes írásban közvetíteni egy tájékoztató, publicisztikai, szociokulturális vagy társadalmi-hétköznapi jellegű olvasott vagy hallgatott szöveg fő tartalmát .

5.3. Értse az írásbeli és szóbeli párbeszédeket, tudjon tényszerű információkat (téma, idő, tárgyak jellemzői, célok, okok) kinyerni és kifejezni a hozzáállását a beszélők állításaihoz, cselekedeteihez, megértse a közleményeket, híreket és a rögzített társadalmi-kulturális információkat. audio médián.

5.4. Legyen képes párbeszédben részt venni a mindennapi kommunikációs helyzetek széles skálájában, tudjon párbeszédet indítani, fenntartani és befejezni, beszélgetést lefolytatni különféle témákban (különös tekintettel önmagára, munkára, szakmára, érdeklődésre, országra, városra, kulturálisra) kérdések), fogalmazza meg saját állítását szociokulturális jellegű olvasott szöveg alapján.

5.5. Használja a nyelvtani és lexikális készségeket a kommunikációs szituációkban felmerülő szándékoknak megfelelő állítások megfogalmazására egy szituációs és tematikus minimum keretein belül.

A minimális lexikális mennyiség legfeljebb 2300 egység lehet.

6. A külföldi állampolgár orosz, mint idegen nyelv ismeretének második szintjére (TRFL-II/B2) a következő követelmények vonatkoznak.

6.2. Legyen képes a hallottak, olvasottak alapján terveket, téziseket, jegyzeteket írni, saját tájékoztató jellegű írott szövegeket írni személyes vagy hivatalos üzleti levél formájában, valamint üzleti jellegű szövegeket, ideértve a nyilatkozatokat is, kérések, magyarázó jegyzetek.

6.4. Legyen képes párbeszédet fenntartani a javasolt verbális kommunikációs taktikák megvalósításával: kezdeményezzen párbeszédet-kérdést, beszéljen a látottakról, fejtse ki véleményét és értékelje a látottakat, elemezze a problémát a szabad beszélgetés szituációjában.

6.5. Legyen képes felfogni és használni a nyelv lexikai és grammatikai eszközeit, biztosítva a kijelentések helyes nyelvi kialakítását.

A lexikális minimum mennyisége legfeljebb 10 000 egység lehet, ebből a szótár aktív részében legfeljebb 6 000 egység.

7. Külföldi állampolgár orosz, mint idegen nyelv ismeretének harmadik szintjére (TRKI-III/C1) a következő követelmények vonatkoznak.

7.1. Értse és tudja értelmezni a szociokulturális (meglehetősen magas szintű ismert információtartalommal rendelkező) és a hivatalos üzleti (szabályozási jogi aktusok szövegei, hivatalos üzenetei által képviselt) kommunikációs szférához kapcsolódó szövegeket, valamint olvasni és megérteni szépirodalom oroszul.

7.2. Legyen képes a hallottak és olvasottak alapján absztrakt, formális és (vagy) informális levelet, üzenetet írni, amely bizonyítja a közölt információk elemzésének és értékelésének képességét, valamint tudjon esszét, cikket vagy esszét írni ingyenes vagy javasolt téma.

7.3. Teljesen megértse egy hangszöveg tartalmát, mutassa be a hallottak értékelésének képességét, beleértve a rádió- és televízióműsorokat, filmeket, nyilvános beszédek felvételeit, és értékelje a beszélő hozzáállását a beszéd tárgyához.

7.4. Legyen párbeszéd-beszélgetés kezdeményezője, tudjon párbeszédet folytatni változatos nyelvi eszközökkel: építsen fel morális és etikai témájú monológ-okoskodást, szabad társalgás szituációjában, védje meg, érvelje saját véleményét.

7.5. Legyen képes bemutatni a nyelvi rendszer teljes körű ismeretét és a kifejező nyelv eszközeinek folyékonyságát, beleértve a stilisztikai és érzelmi kifejezőkészséget is, amely szükséges a különféle kommunikációs szándékok megfelelő észleléséhez és kifejezéséhez.

A lexikális minimum mennyisége legfeljebb 12 000 egység lehet, beleértve a szótár aktív részét is - legfeljebb 7 000 egység.

8. Külföldi állampolgár orosz, mint idegen nyelv ismeretének negyedik szintjére (TPKI-IV/C2) az alábbi követelmények vonatkoznak.

8.1. Bármilyen témában értse és tudja értelmezni a nem adaptált szövegeket (beleértve az elvont filozófiai, szakmai, publicisztikai és művészeti, valamint szubtextuális és fogalmi jelentésű szövegeket is).

8.2. Folyékonyan beszéljen az írott nyelvben, tudjon részletes szövegeket írni a legkülönbözőbb műfaji és stílusjegyekben.

8.3. A lehető legteljesebb mértékben megérteni különösen a rádió- és televízióműsorok, filmek, televíziós előadások, színdarabok, nyilvános beszédekről készült felvételek tartalmát, szabadon érzékelni a beszélők beszédének társadalmi-kulturális és érzelmi jellemzőit, értelmezni a frazeológiai egységeket, híres mondásokés rejtett jelentések.

8.4. Legyen képes a kommunikációs célok elérésére felkészült és előkészítetlen monológ és dialogikus kommunikáció helyzeteiben, beleértve a nyilvánosat is, bemutatva a beszédviselkedés különféle taktikáit.

8.5. Legyen képes bemutatni a nyelvrendszer teljes ismeretét és a nyelv kifejezőeszközeinek folyékonyságát a lexikai-grammatikai, stilisztikai, szinonim és szerkezeti viszonyok sokféleségében.

A lexikális minimum mennyisége legfeljebb 20 000 egység lehet, beleértve a szótár aktív részét is - legfeljebb 8 000 egység.

Kérjük, meséljen az orosz nyelv nemzetközi vizsgáiról. Tudom, hogy vannak olyan vizsgák, amelyeket a Puskin Intézet fejleszt, és van az Állami Orosz Nyelvvizsga (kik az alapítói és fejlesztői). Hogyan viszonyulnak egymáshoz? Egyformán elismerik? Mi a szintfelosztás, és vannak-e speciális jellemzők a formátumokban? (Mint például, vannak IELTS és Cambridge sorozatú vizsgák angol nyelv, mindkettő nemzetközi, a közönség és a formátumok eltérőek).
- A Puskin Intézet orosz nyelvből ÁLLAMI vizsgát fejleszt.
Ezenkívül az RFL programokat és teszteket a M. V. Lomonoszov Moszkvai Állami Egyetem Filológiai Karának és Orosz Nyelvi és Kulturális Intézetének szerzőiből álló csapat készítette.

RCT jártassági szintek:
. Alapfokú (A1)
. Küszöb előtti (alap) szint (A2)
. Küszöbszint(első minősítés) (B1)
. Küszöb utáni szint (második minősítés) (B2)
. Hozzáértő jártassági szint (harmadik bizonyítvány) (C1)
. Anyanyelvi szintű (negyedik minősítés) (C2)

Itt letöltheti az ingyenes tesztmintákat minden szinten:
1) "Zlatoust" kiadó: http://www.zlat.spb.ru/catalog5_12.html
2) A. S. Puskinról elnevezett Állami Orosz Nyelvi Intézet: http://www.pushkin.institute/Certificates/CCT/tests-online.php

Bejegyzések ebből a folyóiratból a „teszt” címke szerint

• 1. „Learn Russian” Hálózati multimédiás tankönyv kezdőknek az orosz nyelv tanulásához. Vannak gyakorlatok, hanganyagok, nagyszerű asztalok,…

• KÉRDÉS VÁLASZ

  Mennyire kell általában a hallgatóknak ismerniük a filológiai terminológiát? Nagyon fontos lesz tudni a véleményét és azt, hogy ez általában hogyan történik...

• A jól ismert TRFL-en kívül vannak más tesztek is oroszul, mint idegen nyelven. 1. Minták az állapotvizsgálat tesztblokkjaiból...

• - „Egyszer volt” (a második rész az alapszintnek felel meg, de a valóságban alkalmas a TRFL-1-re való felkészülésre is, még szófajok és...

• Nyelvtudásának ellenőrzésére szolgáló tesztek

  A nyelvvizsgának kérdéseket kell tartalmaznia változó mértékben nehézségek. A tankönyv végén található teszt alkalmas erre a célra...