A közösségi navigátor bemutatta az „Egyetemek iránti kereslet értékelését
Talán 2012 közepén senkinek sem kell elmagyarázni, hogyan kell használni a beépített GPS funkciót bármely okostelefonban. Minden felhasználó mobil eszközök sikerült értékelnie ennek a modulnak a kényelmét és nélkülözhetetlenségét, és valószínűleg megpróbálta is nagyszámú különféle navigációs alkalmazások.
Ma majd beszélünk egy egészen különleges, kifejezetten Android és iOS operációs rendszert futtató okostelefonokhoz tervezett navigátorról. Az ingyenes Waze alkalmazás nagyon népszerű a külföldi autórajongók körében, de még nem sikerült elnyernie az orosz felhasználók szívét.
Mi a Waze titka? A térképezés forradalmi megközelítése, ez a világ első közösségi hálózati navigációs alkalmazása kizárólag az aktív felhasználók egyre növekvő közösségének köszönhetően létezik.
Az útvonalakkal kapcsolatos összes információt, valamint a forgalom intenzitására, balesetekre és forgalmi dugókra vonatkozó adatokat maguk a felhasználók valós időben frissítik. Ha a Waze alkalmazás meg van nyitva a telefonon, másodpercenként küld információt az okostelefon tulajdonosának minden mozgásáról a szervernek. Ez automatikusan megtörténik, és nincs szükség a sofőr részvételére. Ugyanakkor néhány koppintással riasztást hozhat létre, amely az alkalmazást használó összes Waze-felhasználó számára elérhető lesz Önnel egy időben: a térképen megjelölheti a sebességsértést rögzítő kamerát, egy rendőrjárőr vagy baleset, valamint forgalmi dugó. Kiválaszthatja a „Csevegés” opciót is, ha más vezetőkkel szeretne csevegni. Ha a figyelmeztetés után továbbra sem látja az ott leírtakat, csak meg kell nyomnia a „Nincs ott” gombot, hogy a rendszer ne küldjön ilyen értesítést a többi közlekedőnek.
Nem lehet csak örülni annak, hogy ennek az alkalmazásnak a fejlesztői folyamatosan fejlesztik a felületet és javítják a funkcionalitást. A jelenlegi 3.2-es verzió kedvezően hasonlít a korábbiakhoz, továbbfejlesztett dizájnjával (az alkalmazás már kevésbé tűnik „rajzfilmszerűnek”), a felhasználó választhat a 2- és 3-dimenziós térképmegjelenítési formátumok között, valamint megadhatja a célállomást. a mozgás a navigátorba a hangbeviteli funkció segítségével.
2012 márciusa óta a Waze (a korábban olyan szolgáltatásokkal való integráció mellett, mint a Facebook) egy másik, a földrajzi helymeghatározás elvén alapuló közösségi alkalmazással – a Foursquare-el – egészítette ki az integrációt. Ez lehetővé tette a rendszer „ismeretének” komoly bővítését a vezetőt körülvevő tárgyakról.
Ennek az alkalmazásnak a fő előnye a térképek folyamatos frissítése - bármely felhasználó szerkesztheti a térképet telefonjáról, valamint személyi számítógép segítségével, ha pontatlanságokat észlel.
Tovább Ebben a pillanatban A Waze-t körülbelül 20 millióan használják világszerte. Hatalmas fejlődési potenciállal rendelkezik Oroszországban. Ez az alkalmazás minden bizonnyal tetszeni fog azoknak, akik ki akarnak próbálni egy interaktív navigátort, és nem félnek úttörő lenni – olyan személy, aki útvonalakat tervez a többi közlekedő számára.
Minőségértékelési eredmények oktatási tevékenységek felsőoktatási szervezeteket az oktatási folyamatban leginkább érintettek szemével. Erről a MIA Rossiya Segodnya sajtószolgálata számolt be.
Októberben két héten keresztül a diákok, szüleik és tanáraik értékelhették egyetemüket vagy azt az egyetemet, ahol gyermekük tanul, az Ügynökség kiemelt forrásán. Ria. ru . Az egyetemet az információs nyitottság, a munkatársak barátságossága, Általános benyomás tanulásból és munkából. A szavazás eredménye és az információs nyitottság értékelése alapján szerepel a legjobb egyetemek listáján független szakértők belépett a 67 állami egyetemek, köztük Oryol Állami Közgazdasági és Kereskedelmi Egyetem, Felső Közgazdasági Iskola, Szaratovi Állami Jogi Akadémia, Pedagógiai Intézet (Kalinyingrád), Szaratovi Állami Orvostudományi Egyetem V.I. Razumovsky, Sholom Aleichemről elnevezett Amuri Állami Egyetem, Naberezsnyije Cselnij Állami Pedagógiai Egyetem, Omszki Állami Műszaki Egyetem, Omszki Állami mezőgazdasági egyetem P.A.-ról nevezték el. Stolypin, Ivanovo Állami Orvosi Akadémia. Az elbírálásban összesen 503 egyetem vett részt az Oktatási és Tudományos Minisztérium, az Egészségügyi Minisztérium, a Kulturális Minisztérium, a Földművelésügyi Minisztérium és más osztályok alárendeltségében.
A „Social Navigator” projekt vezetője, MIA „Russia Today”:
„Az oktatás minőségének független felmérése fontos állami feladat, amelynek célja a hatékony mechanizmusok megteremtése Visszacsatolás a társadalommal és a legjobb gyakorlatok azonosításával orosz egyetemek. A Social Navigator projekt szakemberei az Oktatási Minisztérium támogatásával először készítettek ilyen tanulmányt. Összesen több mint 100 ezer válasz érkezett minden régióból Orosz Föderáció. Tisztában vagyunk vele, hogy ez csak az első lépés, és időbe telik, amíg az oktatási folyamatban résztvevők kialakítják véleményük nyilvános kinyilvánításának kultúráját, az egyetemi adminisztráció pedig meghallja és figyelembe veszi ezeket a válaszokat fejlesztésük során. A legfontosabb az, hogy ez az interakció létrejöjjön és orosz egyetemek Csak jobbak lettek."
A tanulmány az oktatás minőségének (IQE) független értékelésére irányuló tevékenységek végrehajtásának részeként készült a felsőoktatási rendszer legjobb gyakorlatainak elemzésére és terjesztésére. Amint azt a szakértők megjegyzik, a monitorozás egyrészt további navigációs eszközt ad az orosz kérelmezőknek, másrészt hozzájárul a legjobb gyakorlatok és mechanizmusok terjesztéséhez a szövetségi szinten lezajlott eseményekre vonatkozó nyílt adatok felhasználására. innovációk támogatása és bevezetése a felsőoktatási rendszerben.
Mihail Strikhanov, az NRNU MEPhI rektora:
"BAN BEN utóbbi évek Az NRNU MEPhI nagy figyelmet fordít a diákok, tanárok, jelentkezők és szüleik számára elérhető nyitott oktatási rendszer kialakítására.
A nyitott oktatás fontos eleme az oktatás minőségét értékelő független rendszer kialakítása. Meggyőződésem, hogy egy ilyen rendszer mindenki számára hasznos lesz orosz oktatás. Úgy gondolom, hogy Oroszország összes vezető egyetemének kollégái egyetértenek velem. Végtére is, ez a rendszer lesz az egyik eszköz, amely lehetővé teszi számunkra, hogy a legpontosabban és legobjektívebben értékeljük helyzetünket más egyetemekkel szemben, „kívülről” lássuk magunkat, megértsük, min kell javítani, és merre tovább.
Általánosságban meg kell jegyezni, hogy az új oktatási környezet és annak nyitottsága jelentősen bővíti az egyetem azon képességét, hogy minden hallgatóval együtt dolgozhasson.”
Az oktatásról szóló szövetségi törvény szerint az oktatás minőségének független értékelésének eredményei nem vonják maguk után az oktatási tevékenység végzésére vonatkozó engedély felfüggesztését vagy visszavonását, hanem az oktatásért felelős kormányhivatalok „kötelezően felülvizsgálják”. menedzsment az oktatás területén. Emellett az oktatás minőségének független értékelésének eredményei alapján is kialakíthatók az egyetemi minősítések.
"Social Navigator" - a MIA "Russia Today" projektje, amely exkluzív nemzetközi és orosz társadalomkutatásra szakosodott az oktatás, az orvostudomány és a városi környezet területén. A projekt rangos orosz díjak - a „Runet-díj” és a „Legjobb nemzeti program” - díjazottja lett. társadalmi projektek Oroszország" 2012 és 2016
MIA "Oroszország ma" - nemzetközi médiacsoport, amelynek küldetése a világ eseményeinek gyors, kiegyensúlyozott és tárgyilagos tudósítása, a közönség tájékoztatása a különböző nézetekről kulcs események. A MIA Rossiya Segodnya bemutatja az ügynökség információs forrásait:RIA News , R-Sport ,
Moszkva,December 15., a MIA „Russia Today” sajtószolgálata- A „Russia Today” médiacsoport „Social Navigator” projektje a Munkaerő-piaci Kutatóközpont közreműködésével elkészítette Oroszországban az első „Az Orosz Föderáció egyetemei iránti kereslet értékelése 2015-öt”. A Social Navigator projekt szakértői azonosították azokat az orosz egyetemeket, amelyek diplomáira a legkeresettebbek a jövőbeli munkaadók, és rangsorolták az oktatási intézményeket a gazdaság reálszektorára, a tudományos munka iránti keresletre és még sok másra összpontosító kritériumok szerint. A rangsorban szereplő egyetemek számát tekintve a vezető régiók a központiak voltak szövetségi kerület(150 egyetem), Volga Szövetségi Körzet (88 egyetem) és Szibériai Szövetségi Körzet (64 egyetem). Az ország északnyugati régióját a legkevesebb felsőoktatási intézmény képviseli a rangsorban - mindössze 10 egyetem került a szakemberek látóterébe. Az uráli és a déli szövetségi körzet 30, illetve 31 egyetemmel szerepelt a rangsorban, a távol-keleti és az észak-kaukázusi szövetségi körzetet 24-24 oktatási intézmény képviseli.
A klasszikus egyetemeken végzettek rangsora szerint a munkaadók nagyobb valószínűséggel részesítik előnyben a Moszkvai Állami Egyetemen végzetteket. M.V. Lomonoszov, NSU, TSU; között műszaki egyetemek: National Research Nuclear University MEPhI, ITMO Egyetem; az agráregyetemek közül a foglalkoztatás szempontjából a legígéretesebb az SSAU és a Kubani Állami Agráregyetem volt; a közgazdaságtan, a pénzügy és a menedzsment területén - Orosz Gazdasági Iskola, Nemzetközi Egyetem természet, társadalom és ember "Dubna" és a Nemzeti Kutatóegyetem Közgazdaságtudományi Felsőfokú Iskola; a humanitárius egyetemek között - YSPU, MSUPU és MSLU; az orvosi egyetemek között - a NIZHGMA, a KSMU és a Szibériai Állami Orvostudományi Egyetem.
A felsőoktatási intézmények legnépszerűbb kutatóközpontjai az Orosz Közgazdasági Iskola és a Nyizsnyevartovszki Állami Egyetem voltak. A jegyzett egyetemek rendelkeznek a legmagasabb arányban a szellemi termékek kereskedelmi forgalomba hozatalából származó forrásokkal - 81,8% és 79,3%. A tanulmány szerint a legtöbbet idézett művek a Moszkvai Állami Egyetemhez tartoznak. M.V. Lomonoszov (40 i-index), Novoszibirszki Nemzeti Kutatás állami Egyetem(32 i-index) és a National Research Nuclear University "MEPhI" (29 i-index). A MIPT és a Szentpétervári Állami Egyetem az idézettségi szint – 28 i-index – tekintetében egy sorban található.
Natalya Tyurina, a MIA Rossiya Segodnya Social Navigator projektjének vezetője:
„Örömmel mutatjuk be az első országos rangsort, amely az ország összes egyetemét tartalmazza, tulajdonosi formától függetlenül. A célunk az volt, hogy megmutassuk valós eredményeket az egyetemek munkája a gazdaság reálszektorából származó keresletük révén, pl. bemutatni, hogyan reagálnak az orosz egyetemek az orosz gazdaság igényeire. Reméljük, hogy a minősítés megkönnyíti a választást a jelentkezők és szüleik számára, és megmutatja, hol szerezhetnek nemcsak rangos oktatást, hanem azt is, hogy hol képeznek olyan keresett szakembereket, akik tanulmányaik befejezése után azonnal felvételre készek.”
Viktor Bolotov, az Eurázsiai Oktatási Minőségértékelési Egyesület elnöke, a Nemzeti Kutatóegyetem Közgazdasági Felsőfokú Iskola Oktatási Intézetének Oktatási Minőségfigyelő Központjának tudományos igazgatója:
„A bemutatott minősítés minden nemzetközi kánon szerint készült - ismertetik a minősítési módszertant (amelyet egyébként a szakértői tanács tagjai sokáig megvitattak, amely jól ismert orosz és külföldi tudósokat foglal magában), a források A minősítés összeállítása során felhasznált információk leírása. Fontos, hogy minden forrás külső legyen az egyetemekkel kapcsolatban. A minősítés abból a szempontból is érdekes, hogy a klasztereket azonosítják, és a hasonlót összehasonlítják a hasonlóval. Egyes eredmények nyilvánvalóak, mások váratlan – de minden szám és képlet rendelkezésre áll, minden kiszámítható és kétszer is ellenőrizhető. Az érdeklődő egyetemi vezetők ennek a minősítésnek az eredményeit felhasználhatják munkájuk minőségének javítására az értékelésnél használt mutatók szerint."
Az Orosz Föderáció egyetemei iránti kereslet értékelése 2015- az első minősítés Oroszországban, amely értékeli az idősebbek orientációját oktatási intézmények a gazdaság reálszektoráról három paraméter szerint: a nappali tagozatos képzésben végzett szakmai képzést követően elhelyezkedő diplomások aránya; a harmadik feleknek nyújtott kutatási és oktatási szolgáltatásokból származó bevétel részesedése az oktatási szervezet teljes bevételében; A szervezet alkalmazottainak munkahivatkozási indexe. A rangsor 463 állami, tanszéki, önkormányzati és magánegyetemet képvisel az Orosz Föderáció 80 szövetségéből. Az egyetemek értékeléséhez szükséges adatokat a Federal Statistical Observation of Education (VPO-1 és VPO-2 űrlapok) és a Russian Science Citation Index (RSCI) adatbázisából vettük. Az említett egyetemek 2014-ben alap- és kiegészítő felsőoktatási programokra nyújtottak képzést. A minősítést a Rossiya Segodnya médiacsoport oktatási szakértői tanácsa hagyta jóvá. A minősítési módszertanról bővebben tájékozódhat RIA minősítés , InoSMI . A MIA "Russia Today" vezető szerepet tölt be az orosz médiában, és növeli márkáinak külföldi idézettségét. Az ügynökség vezető pozíciót foglal el az orosz nyelvű idézetek tekintetében is a közösségi hálózatokonés a blogszféra.
A Moszkvai Matematikai Továbbképzési Központ a MIA Rossiya Segodnya Social Navigator projektjének információs támogatásával és a Tanári Újság, az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának közreműködésével elkészítette az 500 legjobb iskola negyedik éves rangsorát. Oroszország. A lista azokat az iskolákat tartalmazza, amelyek a 2015-2016-os tanévben magas oktatási eredményeket értek el. A top 25-ös listán Moszkva, Szentpétervár, Mordvin Köztársaság, Udmurtia, Tatár, Cseljabinszk, Novoszibirszk, Szverdlovszk, Vologda, Kirov, Omszk régiói. A mérések az iskolák 9. évfolyamán a fő államvizsga (OSE) eredményszintje alapján történtek. Az egyéb értékelési kritériumok közé tartozik az iskolások olimpiákon való részvétele és az összoroszországi eredmények ellenőrzési munka.
A "Social Navigator" projekt vezetője (a "Russia Today" MIA részeként) Natalya Tyurina:
„Ez már a negyedik legjobb oroszországi iskolák besorolása. Az idei év adatait elemezve azt látjuk, hogy frissült a TOP 500-ban szereplő iskolák regionális listája. Főleg a kis- és középvárosok iskoláinak köszönhetően a gazdaságilag fejlődő régiókból, ami pozitív tendenciaként értékelhető Ugyanakkor azt látjuk, hogy csökkent azoknak a régióknak a száma, amelyek iskolái bejutottak a csúcsra (2015-höz képest a csukotkai iskolák kiestek az első 500-ból Autonóm Okrug, Köztársaság Észak-Oszétia, Kalmykia Köztársaság, Dagesztáni Köztársaság, Szahalin régió, Transbajkal régió). Ez egyrészt a moszkvai és a szentpétervári iskolák teljesítményének növekedésének köszönhető, amelyek magas színvonalat állítottak fel. Másrészt a regionális oktatási rendszerek aktív modernizálásával Moszkvában, Cseljabinszkban, Novoszibirszkben és Nyizsnyij Novgorodban, Szamarai régiók, Tatár Köztársaság, Krasznodar régió„Megjegyezzük, hogy a rangsor nem tartalmazta azokat az iskolákat, amelyek az úgynevezett „versenykiválasztáshoz” folyamodnak.
Ivan Yashchenko, a Moszkvai Matematikai Továbbképzési Központ igazgatója:
„Idén a rangsorban először kezdtük el figyelembe venni a tanulási eredményeket Általános Iskola. Az oroszországi tesztelés megjelenése a negyedik osztályban az elmúlt tanévben lehetővé tette a helyzet kijavítását, és további 10% -os tényezővel figyelembe vesszük az általános osztályok jelenlétét az iskolában. Fenntartottuk a nem versenyképes toborzási arányt is. Vagyis azok az iskolák, amelyek mindenkit első vagy más évfolyamra íratnak, további 20%-ot kapnak az értékelésükhöz.
A rangsor nagyon fontos üzenetet közvetít, hogy minden iskola és minden régió sikereket érhet el. A rangsor segít megtalálni a legjobb és legmegfelelőbb gyakorlatokat, amelyeket kihasználni. A minősítések több éves fennállása során többször is láthattuk, hogy ez megtörténhet.”
Az oroszországi legjobb iskolák a legjobb oroszországi oktatási szervezetek éves listája, amelyet 2013 óta állítanak össze. 2014-ig az „Egységes állami vizsga (USE) eredményei” kritériumot használták a minősítések létrehozásához. 2015-től a közoktatási szervezet minőségi oktatáshoz való hozzájárulásának értékelése az OGE eredményei alapján történik. Az olimpiák eredményeinek mutatója változatlan maradt. Az értékelési módszertan megváltoztatása lehetővé teszi számunkra, hogy figyelembe vegyük az általános oktatási szervezetek előtt álló célok és célkitűzések differenciálódását: mind a tanulók felkészültségének fokát a középiskolai, majd az egyetemi továbbtanulásra, mind a középfokú oktatási programokat megvalósító szakmai oktatási szervezetekben. A szakképzést figyelembe vesszük, ami lehetővé teszi az eredmények és a célok vektorának figyelembevételét és korrelációját. A legjobb iskolák listájának elkészítésének módszertanáról további részletek a linken találhatók.
Referencia
A "Social Navigator" a MIA "Russia Today" projektje, amely exkluzív nemzetközi és orosz társadalomkutatásra szakosodott az oktatás, az orvostudomány és a városi környezet területén. A projekt rangos orosz díjak - a "Runet-díj" és az "Oroszország legjobb társadalmi projektjei" nemzeti program - díjazottja lett 2012-ben és 2016-ban.
