Óra a nagyvárosi középső csoport témájában. A középső csoport órák összefoglalója a városom témájában. Az "én városom" középső csoport leckéjének kivonata

A program tartalma:
Nevelni az óvodás gyerekekben szülővárosuk, lakói iránti szeretetet és tiszteletet; a szülőváros szépségének megőrzésének és gyarapításának vágya. Kulturált viselkedési szokások kialakítása, a biztonsági szabályok megszilárdítása forgalom utasként jármű, közterületi magatartási szabályok.
Különböző oktatási területek megvalósításán keresztül gazdagítani a gyerekek elképzeléseit a városról, amelyben élnek, a látnivalókról, az ember és a természet kölcsönhatásáról.
A kognitív érdeklődés fejlesztése, a szülővárossal való megismerkedés vágya: keressen választ a kérdésekre, találgasson és feltételezzen.

Barátaim, tudom, hogy nagyon szeretitek a rejtvények megfejtését. De ma egy keresztrejtvénynek nevezett szójátékot szeretnék neked ajánlani. Miután megoldottuk, megtudjuk a választ arra a kérdésre: mi a neve annak a helynek, ahol születtünk és élünk.
1. Központ Jakovlevszkij kerület(Építész)
2. Oroszország címerén ábrázolt madár? (sas)
3. Az épület, amelyben lakunk? (ház)
4. Hogy hívják az Oroszországban élőket? (oroszok)
5. központi utca városunk (Lenin)
6. Az épület, amelyben a tanulók tudást kapnak (Iskola)

Tehát oda megyünk, ahol születtünk és élünk óvoda, ahol anyáink, apáink, nagyapáink, nagyanyáink, barátaink élnek, a neve - RO-DI-NA.

Mit nevezünk anyaországnak?
A ház, ahol te és én nőttünk fel.
És nyírfák az út mentén
amelyen sétálunk
Mit nevezünk anyaországnak?
A föld, ahol veled élünk!

Minden embernek van hazája. Szülőföldnek hívjuk, mert abban születtünk, ezt beszélik anyanyelv, és minden kedves számunkra.
- Mi a neve a városnak, ahol születtünk és élünk? (Építész)
- Miért hívják így? (mert eleinte építőmesterek jártak ide, és házakat kezdtek építeni a kukoricásban, hogy családjukkal éljenek, aztán elkezdtek gyárat és bányát építeni).
- Szereted városépítőd - szülőföldedet?
Ma egy sétára hívlak szeretett városunkba, hogy újra megcsodálhassuk utcáit és látnivalóit.
Mielőtt kimész, fel kell öltöznöd az időjárásnak megfelelően

Sétálni megyek
nagyon gyorsan felöltözöm
csizmát vettem fel
Hogyan kell cipőt felvenni - ellenőrzöm
tapodom a lábamat
Letoppanok a padlón!
Felveszek egy kalapot és befogom a fülem.
Gyorsan becipzározom a kabátom
megnézem magam.
Elég ahhoz, hogy már álljon
Ideje sétálnunk!

Szerinted hol tehetünk egy túrát? (válaszok)
- Egy turistabusz vár rád. De előttünk foglaljunk helyet a buszon mindegyikőtöknek kiosztom a jegyeket - a jegy száma megegyezik a buszon lévő ülésszámmal.
- Foglaljon helyet a buszon, és amíg ül, emlékeztetni fogom Önöket, hogy a busz mozgása közben tilos felkelni a helyükről, és még inkább a kabinban mozogni.
Együtt felszálltunk a buszra és kinéztünk az ablakon,
A sofőrünk rátaposott a gázra, és elrohant a busz!
Első állomásunk a TEMPLOM. Szálljunk le a buszról és menjünk közelebb az épülethez.
2. A templom építése 5 évig tartott, az emberek sok munkát fektettek be, hogy az egyik legyen gyönyörű épületek a mi városunk.
Szerinted miért van szükségünk templomokra? (válaszok) (imádkozva, hogy Istentől egészséget kérj magadnak és szeretteidnek, hogy ne legyen háború, békében éljenek az örömteli és szomorú események megünneplésére)

Más a templomépület, mint városunk többi épülete? Hogyan?
A templom falain keskeny repedésnek tűnő ablakok vannak, és nagyon kevés van belőlük. Nem arra való, hogy benézzenek, hanem hogy fény jusson be a templomba. Ezért magasan helyezkednek el. A templom ajtói hatalmasak. A templomot kupola koronázza meg. Mire hasonlítanak? (válaszok) Olyanok, mint az égő gyertya lángja.
Didaktikus játék "Jó-rossz"(a TRIZ rendszer szerint)
Mondd, a gyertya jó vagy rossz? (válaszok). Miért jó? Jó, hogy világít, melegít, nyugtat, jót tesz a látásnak, olvasztott viaszból különböző figurákat lehet készíteni. És azt mondom, hogy a gyertya rossz. Miért? Megéghetsz, tűz keletkezhet, füstöl, füstöl.
(Rögzített csengőhangok)
Hallod, ahogy a zene lebeg a város felett,
Örömteli, ünnepélyes, szép.
Harangszó, micsoda erő!
Tiszta hang, ami elragadja a lelket!
Miért szól a harang? A harangok hangja hívja az ortodox polgárokat a templomba reggeli és esti istentiszteletre, nagy ünnepeket hirdet.
Sétánk folytatódik, foglaljon helyet a buszon
Túránk folytatódik
A busz közeledik az erdő felé.
Itt megállt a busz
Álljon meg "MARSHALKOVO". Erdő.

3. Dinamikus szünet „Séta az erdőben”
Menjünk sétálni az erdőbe
Jó szórakozást sétálni (menetelni)
Az ösvényen fogunk sétálni
Barát a barát után liba (kígyó)
És az úton haladva magasabbra emeljük a lábunkat.
Ahhoz, hogy jól érezze magát a gyaloglásban, soha ne fáradjon el!
Milyen szép a tavaszi erdőben! Szóval szeretnék köszönteni mindenkinek!
Ujjtorna "Helló!"

Szia arany nap!
Szia kék ég!
Hello szabad szellő!
Szia kis tölgyfa!
Ugyanabban a régióban élünk
Üdvözlök mindenkit!

4. Van egy állatkert a Marshalkovo parkunkban. De hogy milyen lakosok vannak, azt a "Vágott képek" játékkal megtudjuk (a gyerekek őz, szarvas, vaddisznó, pávát, mókust ábrázoló képeket gyűjtenek)
Az állatkertben egy tábla lóg a ketrecek felett, amelyen ez áll: „Az állatokat etetni tilos”. Miért gondolod? /gyerekek válaszai/
- Képzeld el, hogy egész nap édességet, sütit, friss kenyeret, banánt és még sok minden mást kapsz. Mi lesz veled a nap végére / gyerekek válaszai / igaz, fájni fog a hasa és a foga. És a vadon élő állatok sem esznek egész nap. Ráadásul sokan nem tudják, mit ehet ez vagy az az állat, és az emberek bármit bedobnak a ketrecekbe. Az ettől származó állatok nagyon betegek, és akár el is pusztulhatnak.
- Mit nem szabad még csinálni az állatkertben? / gyerekek válaszai / Így van, gyere közel a ketrecekhez, és még inkább dugd be oda a kezed. Végül is a ketrec az állat háza, és meg fogja védeni ezt a házat. És persze nem lehet zajt csapni az állatkertben! Az állatkertben mindig sok ember van, az állatok megszokták az erdő csendjét. Ezért ha anyukájával és apukájával jössz városunk állatkertjébe, ne feledd ezeket a szabályokat, és próbáld meg ne szegni őket! (Kígyóként térnek vissza az erdőből a zenére, és elfoglalják a helyüket a buszon)
5.
A busz felgyorsítja
Teker, gyorsabban lovagol
Balra, majd jobbra
És felkiált: „Siess! Siet!"
Hamarosan megérkezünk
Itt az ideje, hogy összejöjjünk.
Állítsd meg a buszt
Gyertek ki gyerekek!

6. És most, srácok, városunk legszentebb helyére érkezünk - a Veterans Parkba.
Az orosz nép soha nem felejti el azokat, akik életüket adták azért, hogy megszabadítsák szülőföldünket a német hódítóktól. Hálaképpen és az elhunytak emlékére emlékművet állítottak azoknak a katonáknak, akik életüket sem kímélve abban a szörnyű háborúban kék, békés eget ajándékoztak nekünk.
Városunk hálás lakói friss virágokat helyeznek el a védő katonák emlékművénél, ismeretlen hősök sírjánál, és egy pillanatnyi néma csenddel tisztelegnek a háborúban elhunytak emléke előtt.
(zene szól)
Minden csata szent helyei.
Ahol a harcosok a bravúrra mentek,
Ország Győzelem Napja tavasz
A csatákból hoztak.
Virággal jövünk a térre,
Ott áll a halhatatlan katona.
És az örök láng – a mi emlékünk –
Mindig megvilágítja a gránitot.
7. Városunk különleges büszkesége - központi tér pázsittal, szökőkutakkal és sok szép virággal.
Fa, fű, virág és madár
Nem mindig tudják, hogyan védekezzenek.
Ha elpusztulnak
Egyedül leszünk a bolygón.

A városunkban növekvő virágok jó hangulatot, csodálatot adnak az embereknek, és mindenki csodálja ezt a szépséget.

A szépség olyan, mint a csoda
A szépség mindenhol él
Közel hozzánk, messze
Minden kis virágban

Ma olyan virágokat ültetünk az óvoda virágágyásaira, amiket tavasszal ültetsz, és nem csak neked, hanem kerted minden vendégének is megörvendeztetnek.
(munka tevékenység)

8. Nos, milyen ház ez?
Zenét fogsz hallani benne!
Ének, tánc, játék, nevetés -
Szórakozás mindenkinek!

Ez a Zvezdny Kultúrpalota, amely a város igazi díszévé vált. Igazi szabadidőközponttá vált - művészeti csoportokban, stúdiókban, színházakban, körökben mindenki megtalálja a kedvére valót. Jár valaki közületek a Kultúrpalota köreiben? (válaszol) És most neked és nekem megadatott a lehetőség, hogy igazi művésznek érezzük magunkat.

Zenekari előadás
Most boldoggá teszünk
Zenekari zenészek
Megpróbálják helyetted.
(Zenekar)

Ezen a sétánk véget ért, foglaljunk helyet a buszon és menjünk kedvenc óvodánkba.
9. Tetszett a mai kirándulás? Emlékezzünk a helyekre, ahol jártunk, igaz? Mit mondanál a barátodnak a sétánkról? Hová szeretne még ellátogatni?
Szereted a városodat? Mindannyiótokat most arra kérem, hogy mondják el Szép szavakés adj városunknak egy csokor jókívánságot! (válaszok).

Kedvenc városom
Szülővárosom
Nyáron zöld vagy
Ősszel színezett.
Tiszta, fehér
Télen állsz
És tavasszal gyengéd vagy ...
Én büszke vagyok rád!

Gaitanova Tatyana Evgenievna
Munka megnevezése: pedagógus
Oktatási intézmény: MADOU "CRR - Óvoda No. 10 "Sun"
Helység: Blagovescsenszk Baskír Köztársaság
Anyag neve: absztrakt
Tantárgy: Integrált óra a középső csoportban "Az én városom"
Megjelenés dátuma: 05.02.2017
Fejezet:óvodai nevelés

Egy integrált lecke szinopszisa a középső csoportban "Az én városom"
Cél:
Folytassa a gyerekek megismertetését kis hazájukkal.
Feladatok:
- Bővítse a gyerekek köztársasággal kapcsolatos elképzeléseit, szülőváros; - Felkelteni a gyermekekben a szülővárosuk szépsége iránti csodálat érzését; - Nevelni a szülőváros iránti szeretetet és az iránta érzett büszkeséget, a vágyat, hogy még szebbé tegyük.
Szókincs munka:
Szülőföld, kis szülőföld, Szülőföld, Blagovescsenszk városa, Blagovescsenszk, Belaja folyó, utcanevek, épületnevek (kórház, könyvtár, iskola, óvoda, bolt).
Anyag:
bál, fotófülke "Kedvenc városom", bemutató, Dunno jelmez, "busz", sapka, kormánykerék, illusztrációk, magnó buszforgalmi felvétellel, lemez, bekeretezett városfotó, körök - közlekedési lámpák.
Előzetes munka:
városnézés, versek memorizálása a városról, „Városunk természete” fotóalbum megtekintése, beszélgetések Blagovescsenszk városáról, a „Városházak” alkalmazás. Az óra menete: (A gyerekek körben állnak.)
A játék "Szólítsd szeretettel"
- Srácok, mutasd a kezed. Dörzsölje őket egymáshoz. Mit érzel? (Meleg). Meleg jó kezekés jó lelkek. Adjuk át melegünket barátaink tenyerén, és mondjuk: Jön a reggel, felkel a Nap. Megyünk, jó útra indulunk. Nézzünk egymásra
Azt mondjuk magunknak: „Ki jó velünk? Ki a jóképű? "(A gyerekek felváltva hívják egymást kedves szavakkal, üljenek le.)
TSO. Egy dal hallgatása
- Srácok, hallgassátok meg a dalt és mondjátok el, miről szól? (A „Hol kezdődik a szülőföld?” hangsávja hangzik) + Ez a dal a szülőföldről szól. - Mi az a szülőföld? + A szülőföld az a hely, ahol az ember megszületett, felnőtt. - A Szülőföldet nevezhetjük Hazának is. Mondjuk ki együtt ezt a szót. Melyik köztársaságban élünk? + A Baskír Köztársaságban élünk. - Jobb. És ez a mi országunk.
A játék "Vedd fel a szavakat - jelek"
- A legtöbb drága hely minden ember számára, ahol született és nevelkedett. A mi kis hazánk a mi városunk. - Mi a városunk neve? + Blagovescsenszk városa. - Vedd fel a szavakat - jelek a város szóhoz. Mi a városunk? + Nagy, gyönyörű, szeretett, bennszülött, csodálatos, gazdag, érdekes, szokatlan, csodálatos, gyönyörű, régi, meleg, közel. - Ha Blagovescsenszk városában élünk, hogy hívják a város lakóit? + Angyali üdvözlet.
Az ellenkező játék

Nagyon sok utca van városunkban. Az utcák mások. (A tanár felveszi a labdát). - Az utcák szélesek és ... (keskenyek). Hosszú és rövid). Új és ... (régi). Sötét és ... (világos). Egyenes és ... (tekercselés). Tiszta és ... (piszkos). - Minden utcának saját neve van. Például óvodánk a Sedova utcában található.
Játék "Nevezd meg a címet"
- Hol laksz? Adja meg a címét. (A gyerekek megadják a címüket).
meglepetés pillanata
(Dunno befut, kezében tartja a kormányt). Idegen: Sziasztok srácok! Felismertél?.. Ki vagyok én? + Nem tudom! Ismeretlen: Srácok, ma jártam először a városotokban. Nagyon kedveltelek! Mi a városod neve? + Blagovescsenszk
Ujjtorna
Pedagógus: Nem tudom, a gyerekeink most mesélnek majd városunkról. Ide hallgass! (Az ujjak párnáinak önmasszírozása váltakozva: először az egyik, majd a másik kezén). + Utcák, terek gyűjteménye - 1 Autók, buszok, emberek - 2
Többszintes épületek - 3 Úgy állnak, mint a könyvkötetek. - 4 De mégis, szeretjük a várost! - 5 Azért, hogy nyártól télig - 1 Örömteli barátokkal találkozunk, - 2 És elmehetsz velük a múzeumba, - 3 És menj el a cirkuszba, meg a korcsolyapályára, - 4 És sétálj egyet bármikor! - 5
Beszélgetés
Pedagógus: Sokat meséltél városunkról. Helyesen mondták, hogy sok utcánk, házunk van, gyönyörű természet. Sokan dolgoznak Blagovescsenszk városában, akik szeretnék, ha városunk jobbá, szebbé és gazdagabbá válna. Srácok, melyik folyó folyik a városunk közelében? + Városunk közelében folyik a Belaya folyó. Idegen: Fehér? Miért nem piros? Vagy sárga? + Mert a Belaya folyó fenekén fehér krétához hasonló iszap van. Ezért Fehér, mint a kréta. Nem tudom: Szeretnék többet megtudni a városodról! Pedagógus: Örömmel mutatjuk meg városunkat! Mindenkinek azt javaslom, menjen el egy túrára. És busszal megyünk. Ványa, te leszel a sofőr. (Sapkát tettek fel). És mi srácok utasok vagyunk. (Nyílik a függöny, van „busz”, mindenki leül, halk zene „buszmozgás” szól). Pedagógus: Mondjuk egy ének: + Kirándulni megyünk (kormányforgatás utánzata), Meg akarjuk ismerni városunkat. Az utcákon haladunk (a karok oldalra vannak tárva), és kinézünk az ablakon! (Fordítsa el a fejét.)
Tanár: Állj! Első megálló. Kinézni az ablakon. Mi ez az épület? + Városvezetés. (Csúszik). + Ez városunk főépülete. Pedagógus: Igaz! Különböző szakmák vannak, akik városunk vezetésével foglalkoznak. Idegen: Melyik épület következik? + Városi Művelődési Ház. (Csúszik). Dunno: És mire való ez a kultúrház? + Különféle ünnepeket tartanak ott, például a „Yolka”-t. + Előadásokat és rajzfilmeket is vetítenek ott. + Jön a cirkusz! Pedagógus: Szálljatok fel a buszra srácok. Menjünk tovább. Idegen: Ez az épület! Ez egy mozi? + Nem! Ez az erősítőgyár! (Csúszik). Pedagógus: Arsenia Semenov édesanyja itt dolgozik, most megmondja, kinek dolgozik. (A gyerek kezében az anyja fényképe).
Gyermek története
+ Ez az erősítő üzem, anyám itt dolgozik, Julia Mikhailovna a neve... Nem tudom: Tudom, ez a Belaja folyó. + Nem, ez egy városi tavacska. (Csúszik). + Különféle halfajták vannak. Nem tudom: Vannak cápák? + Nem. A tóban csuka, róka, sügér, csóka, szürke sügér található. (Az illusztrációk megjelenítése).
Pedagógus: Azelőtt, Dunno, sok hal volt a tavunkban, de most nagyon kevés maradt. Idegen: Miért? mindent elkaptál? + Nem, mert az emberek elkezdték szennyezni a tavat, abbahagyták a tisztítását. + A tó piszkos lett, és a halak pusztulni kezdtek benne. Pedagógus: Ezért, srácok, nektek és nekem meg kell védenünk városunkat, ne szennyezzük a víztesteket, ne szórjuk szét a szemetet... És most megállunk. Nézzetek ki az ablakon srácok. Mi ez az épület? + Ez egy városi park. (Csúszik). Idegen: Mire való? + Tavasszal és nyáron a gyerekek szüleikkel jönnek ide pihenni. + Itt körhintákon lovagolnak és lovagolnak. + És vannak különböző ünnepek. Idegen: Ó! Én is szeretnék pihenni! Pedagógus: Hát akkor. Aztán át kell mennünk az úton. És ehhez tudnia kell, hogyan kell helyesen átlépni. Nem tudom: Szóval tudom, hogyan kell helyesen átkelni. Most megtanítalak. Meg kell nézni a közlekedési lámpákat. Amint kigyullad a piros lámpa, gyorsan át kell kelnie az úton. Itt! Pedagógus: Srácok, egyetértetek Dunnoval? Elmondjuk, hogyan kell helyesen átkelni az úton. + Piros lámpa – dehogy! Sárga – készülj indulásra! A zöld fény- menj! + Ne rohanj és fuss át az úton! + Csak a gyalogátkelőhelyen kell átkelni. Pedagógus: Emlékszel, nem tudom? Nem tudom: Soha többé nem váltok pirosra, csak zöldre, és nem rohanok, figyelmes leszek.
(A tanár felvesz egy közlekedési lámpát, egyenként felkapcsolja a lámpákat). Pedagógus: Szóval srácok és Dunno, készüljetek át az úton. (Gyerekek a "gyalogátkelőhelyen" átmennek az "úton" a zöld lámpához) ... Jó volt srácok! Átlépted a helyes utat. Most pedig menjünk a parkba és játsszunk egy kis játékot.
Körtáncjáték "Hogyan vagyunk egyformák?"
- Körtáncot vezetünk körben, Nagyon szeretjük egymást. Forduljunk meg, mosolyogjunk, Fogjuk szorosan a kezét. Együtt ugrálunk, Együtt taposunk, Mint a lovak, vágtattunk, Mint a rókagomba futott. Úgy nézünk ki, mint a medve, milyen hasonlóak vagyunk mindannyian! Ismét visszatérünk a körtánchoz, Fogjunk össze erősebben. Mindannyian körbejárunk, megállunk, belélegzünk: teli mellkas belélegzünk, keskeny csővel kifújjuk. Mindenkinek tetszett a játék? Ideje megismételni! Pedagógus: No, most szállj fel a buszra. Menjünk tovább. Kinézni az ablakon. Melyik épületen megyünk át most?
+ Ez a Mail. (Csúszik). - Srácok, kirándulni mentünk a postára. Mondd el, nem tudom, milyen szakmában dolgoznak az emberek a postán? Nem tudom: Szóval már tudom – postázók. + Rossz! Postásoknak hívják őket. Pedagógus: Srácok, mondjátok meg Dunnónak, mi a postás szakma? + A postás kézbesíti a leveleket az embereknek: leveleket, újságokat, magazinokat, táviratokat. + Nagyon nehéz dolguk van: nehéz táskával minden időben kézbesítik a postát. Dunno: Ha nagy leszek, biztosan postás leszek. Pedagógus: Srácok, mi ez az épület? Nem tudom: Tudom, ez a rendőrség! + Nem, ez a Rendőrség épülete. Pedagógus: Nem tudom, most a rendőrség beszél, nem a rendőrség. Rendőr, nem rendőr. Emlékezik. Srácok, mi ez a szakma? + A rendőrök elkapják a bűnözőket. + Védik a város lakóit, őrzik a békénket. Tanár: Nézz ki az ablakon. Mi látszik a távolban? Nem tudom: Ez a Belaya folyó! Pedagógus: Így van, nem tudom! Ez a mi Belaya folyónk. Blagovescsenszk városának szerencséje, hogy Baskíria legszebb és legmélyebb folyója közelében található. Nyáron olyan jó pihenni a folyóparton, a séta pedig jót tesz az egészségnek. Nem tudom, szeretsz a természetben pihenni? Hogy szeretsz pihenni? Nem tudom: Szeretek mindenféle édességet enni a nyaralás alatt, de nem takarítok fel magam után.
Pedagógus: Gyerekek, magyarázd el Dunnónak, hogyan kell viselkedni a nyaraláson: + Nyaraláskor, milyen kegyelem! + Siess és fuss ide úszni és napozni! +De ne hagyj szemetet a fűben, +Ne temesd a homokba és ne dobd a vízbe! + Ne szemetelj most se erdőt, se víztározót - + És még többször is eljövünk ide veled! Dunno: Nos, akkor kidobhatod a szemetet a városban, mert ott takarítanak a portások. Pedagógus: Igaza van Dunnónak? + Nem, nem helyes! +Ne fordítsd meg az urnákat! Ez csúnya, civilizálatlan! + A szemét szétszóródik a kerületben, a tiszta város koszossá válik, + és a portásoknak ismét kukákba kell gyűjteniük ezt a szemetet. + De nem ok nélkül mondják az emberek: Csak ott tiszta, ahol nem szemetelnek! Pedagógus: Ne feledje, Dunno, ezeket a szabályokat, és soha ne szegje meg őket... És most továbblépünk. Nézze meg, melyik épület ez? + Ez a "Solnyshko" óvodánk. (Csúszik). Pedagógus: Srácok, szeretitek az óvodátokat? Miért? + Sok barátom van ott. + És szeretek zeneórákra járni. + Szeretek szobrászni és rajzolni. + Amikor otthon vagyok, hiányoznak a játékok és a gondozók. Pedagógus: Nem tudom, meghívunk óvodánkba. (Mindenki leszáll a buszról, székekre ül).
TSO. Videó bemutató

Dunno: Köszönöm srácok, hogy megmutattátok a városotokat, nagyon szép! Ráadásul sok mindenre megtanítottál. Akarod, hogy meséljek a városomról? (Igen)… Virágvárosban élek. Sok barátom van ott. Tessék, nézd. (Videóvetítés: részletek a rajzfilmből). Pedagógus: Köszönöm, Dunno érdekes történet a Virágvárosról. Dunno: Srácok, szeretnék nektek adni egy CD-t a Dunno a virágvárosban című rajzfilmmel. Jó nektek srácok, de már hiányzott a városom, és a barátaim valószínűleg már rég elveszítettek. Nem csoda, hogy azt mondják: "Ahol születtem, ott jól jöttem." Pedagógus: És újra jössz hozzánk. És emlékül tőlünk, készítse el ezt a fotót Blagovescsenszk városának képével, mutassa meg barátainak. Stranger: Köszönöm srácok! Viszontlátásra! (Elveszi a kormányt és elindul.)
A lecke összefoglalása
Pedagógus: Srácok, hova mentünk ma? Mit láttál? mi tetszett a legjobban? Mi a városunk neve?
Irodalom:

Tatyana Telitsyna
Egy integrált lecke szinopszisa a középső csoportban "Az én városom"

Mushtaeva Marina
A "Szülővárosom" középső csoport leckéjének kivonata

1. Tisztázza a gyerekek elképzeléseit arról szülőváros, ismertesse meg néhány látnivalójával;

2. A gyermekekben a szépség iránti csodálat érzését váltja ki szülőváros; fejleszteni a gondolkodást, a beszédet;

3. Ápolj szeretetet iránta szülőváros, a tisztaság, a rend megőrzésének vágya bennük város

Anyag: városnéző illusztrációk városok, poszter, hangkazetta, labda.

A tanfolyam előrehaladása.

gondozó: Srácok, tudja valaki a nevét? város amelyben élünk? (gyerekek válaszai). Csodálatos környezetben élünk város Kemerovónak hívják...

gondozó: ma azt javaslom, hogy menjek egy utazásra a miénken keresztül város, ehhez kényelmesen kell ülni tedd a kezed a térdre és csukd be a szemed. (zajrögzítési hangok városok., majd mondd el, mit hallottál, milyen jellegzetes hangokat?

Gyermekgondozó: Srácok ezt nézzék meg varázsfa találós kérdésekkel.

1. Úgy iszik benzint, mint a tejet

Messzire futhat

Árut és embereket szállít

Természetesen ismeri őt. (autó)

2. Van egy nagy és kedves ház.

Nagyon sok gyerek van benne.

Vannak dalok, viccek, nevetés.

Öröm mindenkinek. (óvoda)

3. A ház az utcán sétál,

Szerencsések vagyunk dolgozni, (busz).

4. A házak két sorban állnak,

Egymás után tíz, negyven, száz.

És szögletes szemek

Mindenki egymásra néz (Utca)

Hogy hívják azokat az embereket, akik Kemerovóban élnek?

Kemerovóinak hívnak minket, mert mi is itt lakunk. Kemerovóban sok óvoda működik. Srácok, hogy hívják az óvodát, ahová jártok?

Ki emlékszik közületek annak az utcának a nevére, ahol óvodánk található?

Shakhterov sugárút - az utcát régiónk bányászairól nevezték el.

A miénk nagyváros nagyon hangulatos és szép. Nagyon sok épületben, házban és utcában.

Most pedig játsszunk "Nevezd el az utcát, ahol laksz". állj a székekhez, hívd az utcájukat és passzold tovább a labdát.

gondozó: Szép munka. Minden kemerovói lakos (felnőtteknek és gyerekeknek egyaránt) nagyon szeretik az övéiket város. Mindannyiunknak van itt egy kedvenc helye. De a miénkben van városi helyek, ahová nemcsak a kemerovóiak szeretnek jönni, hanem a vendégek más országokból is városok. Ilyen helyeken városok látnivalóknak nevezik. Hogyan érted a szót "látás"? (szép, híres, emlékezetes helyek).

Srácok, szeretsz sétálni Kemerovóban?

Mondja el, hol volt nálunk város

Mihailo Volkov emlékműve

Mihailo Volkovnak, a kuznyecki szén felfedezőjének emlékműve Kemerovóban, az azonos nevű téren található. 1721-ben Volkov felfedező, a Verhotomszki börtöntől 7 vertnyira, a mai területen. Kemerovo városa, felfedezték "Leégett hegy" húsz méter magas. Ez a felfedezés lendületet adott a Kuznyecki szénmedence ipari fejlődésének.

Emlékmű "Emlékezés Kuzbass bányászaira"

Emlékmű "Emlékezés Kuzbass bányászaira" Ernst Neizvestny szobrászművészt 2003. augusztus 28-án, a bányászok napján nyitották meg a Krasznaja Gorkán. Bányászok kemény és veszélyes munkához.

Győzelem park,

a Nagy-győzelemről nevezték el Honvédő Háború, A parkban G. K. Zsukovnak és az otthoni frontmunkásoknak emlékművei, valamint sok katonai felszerelés és fegyvereket: T-55 harckocsi, BTR-60 páncélozott személyszállító, harci gép gyalogsági BMP-1 stb.

Znamenszkij katedrális Kemerovo városa.

gondozó: ez Kemerovo másik látványossága. Srácok, felismeritek ezt a helyet? Ez egy katedrális. A mi központunkban van városokés sokat díszíti. 1990-1996 között épült. 1991-ben szentelték fel. Znamensky-székesegyház közvetlenül az építése után vett rendkívül fontos hely városkép legszebb látványosságává válik.

Srácok, szerintetek hogy néz ki a katedrális? Szerintem úgy néz ki tündérpalota. A templom nagyon világos, elegáns és ünnepi. Nézd meg a templom tetejét. Nem ugyanaz, mint egy átlagos házban. Egy közönséges házban - egy tető és egy templom - egy kupola. Ismételjük meg ezt a szót - kupola. És minden templomnak van haranglábja. Ismételjük meg ezt a szót – a harangtorony. Az istentisztelet előtt megszólalnak a harangok, és a templomba hívják az embereket.

Hallgat (A harangozás hangfelvétele)

Kemerovo gyerek Vasúti "A gyermekkor útja" kormányzó kezdeményezésére jött létre Kemerovo régió A. G. Tuleev, és 2007 őszén nyílt meg.

Fizminutka:

Felrúgunk, csúcsra

Tapsolunk, tapsolunk

Egy pillanat, egy pillanat szeme vagyunk

Vállunk csaj, csaj

Egy itt, kettő itt

(a test jobbra és balra fordulása)

fordulj meg magad körül

Egyszer leültek, ketten felálltak

Ülj le, kelj fel, ülj le, kelj fel

Mint egy roly-poly acél

És akkor ugrottak

(körben futva)

Mint a pattogó labdám

Egy, kettő, egy, kettő

(légzés gyakorlat)

Itt a játéknak vége.

Srácok, nézzétek meg ezt a plakátot. Most elolvasom a tanácsot "Hogyan szeresd magad város» .

Bele város tiszta és szép volt kell:

1) letörni a faágakat;

2) virágot tépni, virágágyásokat taposni;

3) törőpadok, homokozók;

4) épületek és házak festése;

5) a szemetet oda szórni, ahová akarják.

gondozó: Srácok, tetszettek ezek a tippek? Jöjjünk veled hasznos tanácsok. "Azért, hogy város tiszta volt és szép volt.”(ne törj fát, ne taposs virágágyást, ne szemetelj, ne rajzolj a házak, épületek falára, ne takaríts el szemetet, tartsd be a természetben a viselkedési szabályokat).

gondozó: srácok, kitaláltatok egy nagyon jó tanács. Remélem te is megcsinálod őket.

gondozó: Srácok, szerettek sétálni Kemerovóban? Milyen látnivalók városok ma találkoztunk? (templommal és emlékművel) .

Menj el száz úton

Kövesse körbe a bolygót

A miénk város,

És nincs drágább.

Itt egy ilyen csodálatos a város, ahol élünk.

Kapcsolódó publikációk:

Közvetlen oktatási tevékenységek kivonata IKT segítségével a középső csoportba tartozó gyermekek számára a „Szülővárosom -.

A GCD szinopszisa. Időskori téma: "Szülővárosom" Cél: Hazafias nevelés idősebb gyerekek óvodás korú művelődés- és helytörténeti hatás eszközei. Feladatok: 1. Űrlap.

A "Ksztovo - szülővárosom" lecke összefoglalója Cél: a szülővárossal kapcsolatos ismeretek bővítése, a szülőváros történetének és nevezetességeinek további megismertetése;

A kognitív fejlődésről szóló lecke kivonata az idősebb csoportban Téma: "Szülőföldünk" Cél: A gyerekek ismereteinek megszilárdítása a Habarovszk területről. A program céljai: gazdagítsa a gyerekek elképzeléseit a Habarovszk területről és annak elhelyezkedéséről.

Cél: hazafias érzelmek kialakulása.

Feladatok:

- kezdeti elképzelések kialakítása a szülővárosról, születésnapjáról, főutcáiról, egyéni történelmi, kulturális, építészeti emlékek;

- az őshonos helyekkel kapcsolatos információk iránti érdeklődés megnyilvánulásának elősegítése;

- ösztönözni a kapott információk játéktevékenységben való felhasználását.

Felszerelés: szülővárosát ábrázoló illusztrációk, városának szentelt fotóalbum, a város nevezetességeit sematikusan ábrázoló szimbólumkártyák.

Pedagógus. Srácok, Olya unokahúgom egy másik városból jött hozzám. Soha nem járt nálunk, ezért nagyon szeretett volna mindent látni, magával vitte a fényképezőgépét, hogy lefotózza és megmutassa barátainak. De hirtelen megbetegedett, és ezért sürgősen elment otthonról, anélkül, hogy látta volna a mieinket gyönyörű város, a miénk festői helyek. Tegnap kaptam tőle egy levelet. A középső csoportba tartozó gyerekeknek szól. Olya azt írja, hogy jól ismeri a városát, és arra kér, hogy fotózza le a legszebb és legemlékezetesebb helyeket, látnivalókat, és küldje el neki történeteket róluk. Mesélünk Olyának a városunkról? Te és én gyakran sétáltunk az utcáin, néztük a városlakók munkáját és pihenését. Gondolkozz, szánj rá időt a válaszra, és mondd, hogy készítünk képeket.

A gyerekek felsorolják a város nevezetességeit, a tanár pedig kirakja az általuk korábban rajzolt szimbólumkártyákat.

Nézze meg alaposan a kártyákat, és mondja meg, elfelejtettünk valamit?

A tanár találomra felmutatja a kártyákat, a gyerekek pedig megnevezik, mi látható rajtuk: a művelődési ház, a háborús hősök emlékműve, a városvezetés épülete, a mozi, a múzeum, a buszpályaudvar, a posta épülete , a templom stb. Megbeszéltük, hogy készítünk képeket, de Olya is kéri, hogy meséljen nekünk ezekről a helyekről. Ki akar a városunkról beszélni? Megírom a történeteiteket.

"Találd ki, hol vagyok" játék

A gyerekek kiválasztanak egy tereptárgyat, és felváltva beszélnek róla anélkül, hogy megneveznék. A többieknek ki kell találniuk, melyik helyükön élnek jön a város beszéd.

Pedagógus. Jól sikerült fiúk. Azt hiszem, Olya érdekelni fogja a történeteidet. És most egy nagyon nehéz feladat: ábrázolni kell („elmondani”) kb érdekes helyek városunk és környéke.

A gyerekek a művelődési házat (táncot), a felnőttek munkáit stb.

Szép munka! Srácok, emlékszel a városunk nevére? Melyik érdekes név. Szerinted miért hívják így?

A gyerekek válaszolnak.

Srácok, miért nevezzük városunkat bennszülöttnek?

Gyermekek. Itt születtünk, itt él a családunk.

Pedagógus. Minden embernek megvan a saját születésnapja. Szerinted a mi városunkban is megvan?

A gyerekek válaszolnak.

Mikor van városunk születésnapja? Hogyan ünneplik a város születésnapját?

A gyerekek válaszolnak.

A város születésnapján minden lakója összegyűlik, ünnepelnek, szórakoznak, mert minden benne élő nagyon szereti. Ezen a napon ünnepélyesen feldíszítik az utcákat, énekelnek, virággal jönnek emlékezetes helyek, hallgassa meg olyan emberek beszédeit, akik sokat tettek városukért. Srácok, városunk mely helyei számítanak emlékezetesnek?

A gyerekek válaszolnak.

Így válaszoltunk Olya levelére: kiválasztottuk azokat a helyeket, amelyeket fotózni fogunk, beszéltünk róluk, és arról, hogy miért hívják így városunkat. Úgy gondolom, hogy Olya és barátai mindenképpen látni fogják szülőhelyeinket. Most pedig elmegyünk sétálni, megnézni, mit lehet fotózni az oldalunkon, rendet rakunk az épületek körül, hogy szépek legyenek a fotók.

Tatyana Telitsyna
Egy integrált lecke szinopszisa a középső csoportban "Az én városom"

Integrált óra 4-5 éves gyerekeknek

Tantárgy: "Az én város»

Telitsyna Tatyana Alexandrovna, az I. minősítési kategória tanára,

Szeverodvinszk.

Cél: Folytassa a gyerekek megismertetését kis hazájukkal.

Feladatok:

Bővítse a gyerekek elképzeléseit szülőföldjükről város;

Felkelteni a gyerekekben a szülőföld szépsége iránti csodálat érzését városok;

Rajzolni tanítani a gyerekeket nagy ház, adja át a falak, ablaksorok téglalap alakú formáját.

Fejleszteni kell a kép kiegészítésének képességét a környező élet benyomásai alapján.

Ápolja a családi szeretetet városés a büszkeség érzése iránta, a vágy, hogy még szebbé tegyük.

szókincsmunka: Szeverodvinszk városa, Észak-Dvina folyó, utcanevek, épületnevek (kórház, könyvtár, iskola, óvoda, bolt).

Anyag: Fotófülke "A kedvencem város» , albumlapok rajzoláshoz, viaszceruzák, Szeverodvinszkról szóló dal felvétele.

előmunkálatok: túra a város versek memorizálása arról város, fényképalbum megtekintése "A mi természetünk városok» , beszél valamiről Szeverodvinszk városa, kirándulások gyerekekkel, jelentkezés "Otthon városok» .

Az óra előrehaladása:

-Pedagógus: Srácok, álljunk körbe. Mutasd a tenyeredet. Dörzsölje őket egymáshoz. Mit érzel? (Meleg). Ez a kedves kezek és a kedves lelkek melege. Felajánljuk melegségünket, kezünket a barátoknak és beszél:

Jön a reggel

A nap felkel.

Fogunk,

Menjünk egy jó útra.

Nézzünk egymásra

Beszéljünk magunkról:

"Ki jó velünk?

Ki a szép közülünk?

(A gyerekek felváltva hívják egymást kedves szavakkal).

gondozó: Nagyon örülök, hogy ilyen ragaszkodó, kedves, ügyes srácok vagytok. Ilyen gyerekekkel és beszélgetni Érdekes.

(A képen felhívom a gyerekek figyelmét).

Nézze meg alaposan a képeket, és mondja el, mit mutatnak. (gyerekek válaszai).

gondozó: Srácok, mi a neve város amelyben élünk? Szeverodvinszk

Hol van a miénk város? (A parton Fehér-tenger, az Észak-Dvina partján).

gondozó: A világon sok kicsi és nagy van városok. És beszélni fogunk a miénkről város, a legkedvesebbről, a legszebbről. Helyesen mondtam, hogy a miénk a legszebb város? (gyerekek válaszai)

gondozó: Kérlek, mondd el, mi tetszik nálunk város? (gyerekek válaszai).

gondozó: Miénkben a városnak sok utcája van. És minden utcának saját neve van. melyik utcában laksz? (gyerekek válaszai)

gondozó: Srácok, mindennap ismerős utcákon sétáltok. És milyen épületek láthatók a mi utcáinkon városok? (Üzletek, posta, gyógyszertár, kórház, iskola, könyvtár, óvoda).

gondozó: Miénkben a városban sok különböző épület található. De van egy nagy, tágas épület, ahová felnőttek és gyerekek egyaránt szívesen jönnek.

gondozó: Ki ismerte fel ezt az épületet? (gyerekek válaszai)

gondozó: Sokan elmentetek a drámaszínházba előadásokat nézni, cirkuszi előadás. A drámaszínház nemcsak előadásokat mutat be, hanem különféle koncerteket is tart, ahol a művészek énekelnek, táncolnak és verset mondanak. Váltsunk most kis művészekké, és játsszuk tovább hangszerek. (A gyerekek egy orosz népdallamra játszanak hangszeren).

Pedagógus. Srácok, mondjátok el, mit csinálnak a ti anyátok? Hol dolgoznak? (gyerekmesék)

gondozó: Kit érdekel a mi szépségünk városok? (Felnőttek).

Hogy törődnek vele? (A felnőttek fákat, virágokat ültetnek, szemetet szállítanak.)

Következtetés. Jobb. A felnőttek igyekeznek a miénket tenni a város szép és hangulatos. Azt akarják, hogy mindenki jól érezze magát és érdekes városunkban. Ezért óvnunk kell, amit a felnőttek kezével csinálnak, tisztán, rendben tartanunk.

gondozó: Minden ember szereti a sajátját város amelyben élnek. Verseket és dalokat írjon szülőföldjükről város. Verseket is ismerünk szülőföldünkről város. (költészetet olvas)

"Az én város»

A Fehér-tenger partján

És az Északi-Dvina torkolatánál

letelepedett A kisváros,

De nagyon fontos az ország számára.

Az itteni emberek szeretik, amit csinálnak.

Itt csónakokat, hajókat építenek,

itt őrzi a tenger kiterjedését

és hisznek a legjobbban.

Szeverodvinszk csodálatos város!

És évről évre szebb.

És ebben jó város

veled élünk.

Daniil Aksenov, 8 éves, iskola 20.

"Az én város»

Egy sirály repül a tenger felett

A város a tenger mellett áll.

A város szép és tiszta

Ragyogó dicsőségedben!

fehér éjszakák szárnya

Békés takarja az alvást.

A csónak járőrözni fog

A hullámok mélysége alatt

Megvilágított felhő.

Füstös köd a víz felett.

Az én védekező városom,

milyen büszke vagyok rád.

Ilja Gorelov, 10 éves, iskola 20.

"Az én Szeverodvinszkom"

Városészakon van egy kicsi

zajos hullám mossa...

Fehér-tenger és zajos szörfözés -

Város szeretett és sokak számára kedves!

ez a Szeverodvinszk a várost hívják!

tengeri város, közel a hullámok futni.

a tenger parti hullámmal suttog,

Mi a miénk a város az egyetlen!

Katya Matveeva, 8 éves, iskola 20.

Következtetés. Sokat beszéltél rólunk város. Helyesen mondták, hogy sok utcánk, házunk, gyönyörű természetünk van. Miénkben város sokan dolgoznak, akik a miénket akarják jobb lett a város, szebb és gazdagabb.

gondozó: És most menjünk sétálni a miénkben város. Ki talál fotót rólunk városok, megmutatja az összes srácot (fotók Szeverodvinszkről és másokról városok).

Fizminutka.

Reggel korán kelünk

Lásd a várost az ablakon kívül.

Felébredt, él.

Kihív minket az utcára.

gondozó: És most azt javaslom, hogy mindenki rajzolja meg otthonát. (Gyermekek produktív tevékenysége. Egy dal a Szeverodvinszkről szól)

gondozó: Nézd, mennyi szép házat rajzoltál (épült). Egy egész lett belőle város. A gyerekek munkát néznek.